НОД " В гостях у сказки"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 1 «Сказка» п. Советский Республики Марий Эл

Конспект ООД по физкультуре

«В гостях у сказки»

(для детей 1 младшей группы)

                                                            Разработала: воспитатель Волкова Л.А.

2019г.

Тема: "В гостях у сказки"

Цель – сохранение и укрепление здоровья детей посредством детского фитнеса.

Задачи:

1.Учить выполнять упражнения слаженно и дружно;

2. Развивать двигательные навыки и умение координировать движения в соответствии с текстом;

3. Упражнять детей в беге, ходьбе на носочках, пяточках, шагом в заданном направлении;

4. Воспитывать смелость и самостоятельность;

5. Вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в неё.

Пособия и оборудование:

Игрушки: куклы бибабо дедушки, бабушки, зайца, волка, медведя, лисы, колобка, морковки.

Атрибуты: дуги - 1штука, гимнастическая скамейка, ручеёк, массажный коврик, мячики массажные, степ - платформы.

Ход проведения ООД

В зале звучит фонограмма «В гостях у сказки», дети заходят в зал.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся и пожелаем им хорошего дня.

Скажите пожалуйста, а вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: Чтобы попасть в сказку, вы должны внимательно слушать и выполнять то, что я буду показывать. Согласны? Тогда в путь.

За мной друг за другом в шеренгу становись!

По дорожке длинной, дальней,

Дружно вместе мы пойдём.

(Ручками работаем, ножки поднимаем)

А потом  на носочках  мы идём.

Руки выше поднимаем,

Так мы с вами подрастём.

А теперь пойдём на пятках,

Назад руки отведём.

Очень дружно мы, ребятки,

С вами в сказку попадём.

Дождик был сегодня ночью

Лужицы теперь кругом.

Перешагиваем лужи,

Дальше весело идём.

Чтобы нам в пути не сбиться,

Надо нам поторопиться,

Друг за другом побежали

И не сколько не устали.

Переходим мы на шаг,

Дальше движемся вот так.

Воспитатель: Вот и пришли мы с вами в сказку. Какой здесь волшебный запах, правда? Давайте вдохнём этот приятный запах.  (Дыхательная гимнастика).

А в какую же мы сказку попали, отгадайте мою загадку:

Дети подходят к домику.

Воспитатель: Ой, домик стоит. Давайте постучимся. Тук-тук-тук.

 Что-то никто нам не открывает. Слышите, там кто-то плачет.

Появляется кукла бибабо

Дети: Это бабушка и дедушка.

Воспитатель: Правильно, ребята. А что же случилось бабушка, дедушка?

Бабушка: По амбару помела, по сусекам поскребла, вот и набрала горсти две муки. Замесила тесто, да и испекла я колобок, красивый, румяный, ароматный.

Дедушка: Да, вот беда, непослушный он получился. Лежал он на окошке, лежал, да и убежал в лес. Ребята, может,  вы поможете найти нашего колобка?

Воспитатель: Конечно поможем, не плачьте бабушка и дедушка. Тогда нам нужно поспешить пока с колобком беда не случилась.

Бабушка: Чтобы вам не заблудиться, вот вам мой клубочек. Он всегда вас домой приведёт.

Воспитатель: Спасибо. (Бросает клубок и он прикатывается к ширме, где появляется зайчик). Ой, зайчик, здравствуй. Зайчик – длинные ушки покажи куда колобок покатился.

Зайчик: Здравствуйте, ребятишки. Я вам покажу, только сначала помогите  мне морковки собрать.

Воспитатель: Давайте поможет зайчику. (Дети подходят к степ – платформе)

ОРУ: ( с морковками)

1.Упражнение «Покажи носочек» (4 раза)

И.П.: стоя, руки опущены. 1 – поставить носок одной ноги на степ-платформу; 2 –вернуться в исходное положение. Тоже самое с другой ногой.

2.  Упражнение «Покажи пяточку» (4 раза)

И.П.: стоя, руки опущены. 1 – поставить пяточку одной ноги на степ-платформу; 2 –вернуться в исходное положение. Тоже самое с другой ногой.

3. Упражнение «Вырастем большими» (4 раза)

И.П.: стоя, руки опущены. 1 – поставить одну ногу  на степ-платформу; 2 –подставить к ней другую. Потянуться. 3-4 – вернуться в исходное положение.

4. Упражнение «Силачи» (4 раза)

И.П.: стоя, руки опущены. 1- наклониться и взять морковку со степ-платформы, 2 – выпрямиться. 3-4 –повторить.

4. Упражнение «Прыг –скок» ( 10 спрыгиваний 2 раза)

И.П.: стоя, руки на поясе. 1- встать на степ-платформу, 2- спрыгнуть с неё.

Обойти степ – платформу и повторить.

Шаг на месте.

Воспитатель: Вот мы и собрали зайчику морковки, кладите в корзинку. Кушай, зайчик,  пожалуйста.

Зайчик: Спасибо за помощь. А колобок покатился вот через этот мостик.

Воспитатель: До свидания. 

Сформировать детям проблемную ситуацию. Речка, и как пройти через нее. Прием разрешения противоречия учит детей мыслить логически, способствует поиску снарядов.

– Ребята, перед нами речка. Нам нужно перейти на другую сторону. Как можно переправиться через нее?

(Дети называют все варианты (переплыть, обойти, переплыть на лодке, по мостику и т. д.)

- Правильно ребята. А сейчас мы с вами перейдем по мостику через речку.

Ходьба по гимнастической скамье, руки за голову.

– Молодцы ребята, мы переправились через речку. А навстречу нам волчок! Он нам подскажет, куда укатился колобок.

Воспитатель: Здравствуй волчок. Что ты такой грустный?

Волк: Я бежал, бежал и упал в овраг, теперь я весь к колючках.

Воспитатель: Не переживай. Мы тебе с ребятами поможем. (Самомассаж с массажными мячиками).

Воспитатель: Ну вот, мы тебя от колючек и освободили. А ты колобка не видел?

Волк: А он укатился в берлогу к медведю.

Воспитатель: Пойдёмте скорее за колобком. (Ползание на четвереньках под дугу.  Выполняют друг за другом).

Воспитатель: Здравствуй Мишенька – медведь,

                        Хватит здесь тебе сидеть,

                        Выходи давай скорей,

                        С нами будет веселей.

Представить детям три подвижные игры  и придумать способ этих игр с мячом. С помощью морфологического анализа развивается воображение, дети создают новые подвижные игры.

(Подвижная игра с мячом, дети сами придумывают, как играть).

Воспитатель: Мишенька, подскажи куда колобок покатился?

Медведь: А вот по дорожке идите и найдёте его. (Хождение по массажной дорожке).

Воспитатель: Здравствуй, лисичка – хитрая сестричка. Ты колобка нашего не видела?

Лиса: А вот видела. Спрятала я его. Найдёте, тогда забирайте.

Воспитатель: А как же мы его найдём. Подскажи.

Лиса: А вот услышите звук колокольчика, там он и спрятался.

Дети находят колобка.

Воспитатель: Ну, наигрался, колобок,

                        Покатился круглый бок.

                        Покатился колобок,

                        Круглый да румяный.

                        Прямо к деду с бабой.

За мной друг за другом становись. Побежали колобка бабушке с дедушкой отдавать. Бег и шаг по кругу. Пришли к домику и отдали непослушного колобка.
Дедушка и бабушка: Спасибо вам, ребята.

Воспитатель: Вот и сказочке конец,

                        Кто всё за мной делал молодец!

Понравилось вам, ребята, в сказке? А что больше всего понравилось делать? А теперь отправляемся обратно в детский сад. Звучит музыка, дети уходят из зала.