Презентация "Использование личностно-ориентированных технологий в формировании ОБЖ у дошкольников"
презентация

Слайд 1

Использование личностно-ориентированных технологий в формировании ОБЖ у дошкольников Задачи: 1. формировать знания о правилах безопасности ДД в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; 2. формировать представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них; 3. формировать представления о правилах поведения с незнакомыми людьми; 4. приобщать к ЗОЖ.

Слайд 2

Образовательные технологии: здоровьесберегающие; игровые; и нформационно-коммуникационные; технология проектной деятельности; л ичностно-ориентированная технология

Слайд 3

Направления ЛОТ: 1. Гуманно-личностные технологии – отличаются гуманистической и психолого-терапевтической направленностью при оказании помощи ребёнку с ослабленным здоровьем или в период адаптации ребёнка к условиям ДОУ; 2. Технология сотрудничества – реализует принцип демократизации дошкольного образования, партнёрство в системе взаимоотношений «взрослый-ребёнок».

Слайд 4

Приёмы личностно-ориентированного подхода: Приём «Дежурство по тишине» - поддерживает дисциплину в самостоятельных играх. Вместе с детьми выбираем 1-2 дежурных, которые следят за порядком и безопасным поведением в группе. Дежурному надевают головной убор с эмблемой. Эта игра учит детей привыкать к спокойной обстановке, анализировать (ребята меня похвалили, меня будут слушать). Приём «Цветные ладошки» - способствует развитию у детей навыков самоорганизации. Красная ладонь – «кричалка», означает, что можно бегать, прыгать, шуметь. Жёлтая ладонь – «шепталка», сигнал о том, что нужно передвигаться тихо и говорить вполголоса или шёпотом. Синяя ладонь – «молчалка», следует сесть тихо, замолчать.

Слайд 5

Развивающая среда группы: безопасна; вариативна ; динамична; трансформируема Это обеспечивается доступностью материала, его разнообразием и постоянным обновлением. Задача воспитателя - оказание каждому ребёнку помощи в раскрытии его внутреннего мира, развитой личности.

Слайд 6

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ подход к обучению наиболее перспективен, т.к.: в центре образовательного процесса находится ребёнок как субъект процесса , что отвечает мировой тенденции гуманизации образования; л ичностно - ориентированное обучение является здоровьесберегающей технологией; в настоящее время наметилась тенденция, когда родители выбирают не просто какие-либо дополнительные предметы, а ищут прежде всего благоприятную и безопасную среду для развития индивидуальности ребёнка; такую среду обеспечивает ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ .