Паспорт педагогического проекта «Красивая улыбка»
проект (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 43 Колпинского района Санкт-Петербурга

                                           Педагогический проект

                                              «Красивая улыбка»

                                               для детей 6-7 лет

Автор: Иванцова Ольга Владимировна

октябрь 2018

Паспорт педагогического проекта

«Красивая улыбка»

подготовительная группа № 12 «Звездочки» октябрь 2018 года.

Введение: педагоги должны способствовать тому, чтобы сформировать у детей привычку постоянно следить за гигиеной полости рта. Наиболее осмысленной формой работы в данном направлении будет являться проект. Данный метод работы дает возможность детям подробно, глубоко и всесторонне изучить проблему, быть активным участником в реализации этапов проекта.

Актуальность проекта: Кариес зубов остается одним самых распространенных заболеваний детей дошкольного возраста в России. Проблема сохранения здоровья зубов у детей не может быть решена без целенаправленного и своевременного формирования у детей привычки поддержания в здоровом состоянии зубов и десен, культуры гигиены полости рта. Учить детей ухаживать за полотью рта никогда не поздно. Выработанная еще в детстве привычка поддерживать зубы и десны в здоровом состоянии в будущем поможет вам избежать многих проблем. Изучая ФГОС ДО, я обратила внимание на то, что одна из образовательных областей, а именно физическое развитие включает приобретение опыта в становлении ценностей здорового образа жизни, овладение нормами и правилами в питании, формировании полезных привычек (полоскание рта).

Цель проекта: формирование навыков профилактики и гигиены полости рта у детей дошкольного возраста.

Задачи:

- познакомить ребят со строением и основными функциями зубов (пережёвывание пищи, проговаривание звуков), правилами ухода за зубами, причинами заболевания зубов;

- формировать устойчивую привычку соблюдать правила гигиены полости рта;

- воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы; доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета;

- расширить педагогическую грамотность родителей.

Ожидаемые результата проекта:

Для детей:

1. Наличие у детей знаний, соответственной возрасту, о правилах гигиены полости рта, о строении и функциях зубов, о причинах заболевания зубов;

2. Овладение детьми элементарными умениями и навыками в правильном уходе за полостью рта;

3. Наличие желания иметь красивые зубы, привычку соблюдать правила гигиены полости рта, посещать стоматолога;

4. Повышение уровня развития у дошкольников самостоятельности и ответственности

Для родителей:

1. Повышение грамотности родителей в формировании знаний у детей о профилактике кариеса

2. Активное участие в жизнедеятельности ДОУ.

Для педагогов:

1. Повышение теоретического уровня и профессиональности.

2. Личностный профессиональный рост.

3. Самореализация.

Аннотация проекта: Здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни.  Поэтому необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье. Целью данного проекта является формирование навыков профилактики и гигиены полости рта у детей дошкольного возраста. Закрепление знаний о необходимости ухода за полостью рта.  Задачи проекта предполагают знакомство ребят со строением и основными функциями зубов, правилами ухода за зубами, причинами заболевания зубов, формирование устойчивой привычки соблюдать правила гигиены полости рта; воспитание желания иметь красивые и здоровые зубы, доброжелательное отношение к посещению стоматологического кабинета. В результате проведенного проекта у детей должны сформироваться соответственно возрасту, знания о правилах гигиены полости рта, о строении и функциях зубов, о причинах заболевания зубов, овладение детьми элементарными умениями и навыками в правильном уходе за полостью рта; наличие желания иметь красивые зубы, привычку соблюдать правила гигиены полости рта, посещать стоматолога, повышение уровня развития у дошкольников самостоятельности и ответственности

Проект включает три этапа: ознакомительный, основной и заключительный. Данный проект является среднесрочным и рассчитан на месяц.

Этапы реализации проекта

1. Ознакомительный (подготовительный)

2. Основной (решение задач)

3. Заключительный

1. Ознакомительный этап.

Деятельность педагога.

1. Опрос детей по проблеме.
2. Составление плана работы над проектом.

3. Сбор материала необходимого для реализации проекта.
4. Создание необходимых условий для реализации проекта.

5. Оформление картотеки дидактических игр, стихов и загадок по теме проекта.

Деятельность детей.

1. Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта.

Взаимодействие с семьей.

1. Анкетирование.

2. Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.

2. Основной этап.

Деятельность педагога.

1. Беседы с детьми познавательного характера.

2. Организация предметно-развивающей среды по теме.

3. Подготовка информации для родительского уголка.

4. Организация игр, выставок,

5. Создание презентации для занятий на тему: «Кариес и его профилактика».

Деятельность детей.

1. Игровая, познавательная, исследовательская, продуктивная, театрализованная деятельность.

2. Чтение художественной литературы.

3. Практическая деятельность- разработка правил «»

3. Заключительный этап.

Деятельность педагога.

1. Итоговая беседа (анализ проделанной работы)

2. Представление опыта.

 Деятельность детей. Взаимодействие с семьей.

1. Выставка рисунков на тему «Здоровые зубы-красивая улыбка» (совместное творчество детей и родителей)

2. Спортивный досуг «На встречу к красивой улыбке»

3. Консультация врача-стоматолога.

План мероприятий для детей и родителей

Ресурсное обеспечение:

1. Подборка художественной литературы и иллюстраций.

2. Центр сюжетно-ролевых игр, атрибуты для игр.

3. Методический инструментарий: конспекты НОД, картотека стихов, загадок, консультации, рекомендации.

4. Технические средства: интерактивное и аудио оборудование, компьютер.

Вывод: Народная мудрость гласит: «Предупреждён- значит защищен».

Необходимо научить детей правильному поведению в опасных ситуациях. Сформировать осознананое правильное поведение, позволяющее избегать опасной ситуации в быту. Закрепить знания о правилах безопасности при общении с бытовыми приборами, острыми предметами, способствовать осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.

Используемая литература:

1. Лыкова И.А., Шипунова В.А. «Дидактические сказки о безопасности пожарной, дорожной, социальной, в природе», Издательский дом «Цветной мир». Беседы и диагностика в картинках, 2016 г.

2. Лукашева А. «Безопасность шаг за шагом», Феникс 2015 г.

3. Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников», Детство –пресс, 2017 г.