Индивидуальный образовательный маршрут по коррекции ОДА
методическая разработка

Индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка

Целевое назначение: профилактика и коррекция нарушения осанки.

Объект коррекции: ребенок, имеющий отклонения в развитии ОДА, возраст 4-5лет

  .

Содержательная структура индивидуального образовательного маршрута:

Состоит из серии специально организованных коррекционно-развивающих игр и упражнений, составленных с учетом развития ребенка, возрастных и индивидуальных особенностей (приложение 1).

Рекомендации для родителей по реализации индивидуального образовательного маршрута (приложение 2).

Контролирующая структура индивидуального образовательного маршрута:

1. Скрининговая диагностика (выявление недостатков развития в процессе наблюдения за группой детей)

2.Углубленная диагностика.

3. Итоговая диагностика.

Временная структура индивидуального образовательного маршрута:

Длительность 6 месяцев;

Периодичность индивидуальных коррекционных занятий: 1 раз в день в утренние, вечерние часы, во время самостоятельной деятельности.

Место проведения: спортивный зал.

Форма работы: индивидуальная.

Содержание контроля: Углубленная диагностика

Уровни:

3- норма

2- незначительные отклонения

1- значительные отклонения

Вывод:.

Рекомендовано: Индивидуально-развивающая работа по коррекции осанки.

Приложение 1: Игры и упражнения, используемые в реализации индивидуального образовательного маршрута на месяц (после проведения углубленной диагностики).

Итоговая диагностика

Выводы: После реализации образовательного маршрута показатели правильной осанки  ребенка - норма.

Рекомендовано:

1. Закрепление полеченные навыки по формированию правильной осанки.

 2.Родителям посоветовать подборку игр, направленных на  профилактику и коррекцию опорно-двигательного аппарата (разослать рекомендации по электронной почте).

Приложение 1

Игры и упражнения, используемые в реализации индивидуального образовательного маршрута

(после проведения углубленной диагностики)

                                                           Игра

«Где ноги»

Цель и задача игры: Формирование правильной осанки.

Описание игры: Ребенок лежит на спине, вытянув прямые сомкнутые ноги. Затем приподнимает носки и одновременно голову, смотрит на ноги на счет (1,2,3,4),затем медленно опускает голову на коврик, потом ноги. Инструктор контролирует положение позвоночника ребенка, который должен всей спиной прижаться к коврику.

« Черепахи»

Цель и задача игры: Развитие движений в горизонтальном положении, ловкости ,укрепление мышц живота, спины, мышечного «корсета» позвоночника.

Описание игры: Дети ползают на животе, передвигая вперед одновременно правую руку и правую ногу. Дети – «черепахи» ползают по площадке под натянутыми веревками, стараясь не задеть их. Задевший веревку. считается пойманным в « капкан» и выходит из игры.                              

« Ласточка»

Цель и задача игры :Воспитание и формирование правильной осанки; укрепление связочно-мышечного аппарата туловища.

Описание игры: Ребенок стоит на одной ноге, другая отведена назад, руки в стороны, туловище наклонено вперед, голова поднята. Инструктор держит ребенка за обе руки и контролирует, правильно ли выпрямлены позвоночник и поднята рука. Поза вначале удерживается не более 1 секунды и затем опорная нога меняется.

            Упражнения по коррекции осанки.

Лечь на живот, согнув руки в локтях и положив лоб на сомкнутые кисти. Носки вытянуты, пятки вместе. Делая вдох, приподнять верхнюю часть туловища, одновременно развести руки в стороны; голову закидывать назад не надо. Вернуться в ИП (рис. 5). Повторить 6—10 раз.

2. Лечь на спину, согнув ноги в коленях так, чтобы ступни стояли как можно ближе к бедрам. Руки развести в стороны, ладонями вверх. Опираясь на руки и на голову, выгнуть грудную клетку. Нижняя часть туловища при этом плотно прилегает к полу (рис. 6). Повторить 5—8 раз.

3. Встать на колени, упираясь руками в пол, руки и бедра на ширине плеч, под прямым углом к полу. Вытянуть правую руку вперед и вверх (к потолку), одновременно отведя левую прямую ногу назад и вверх. Вернуться в ИП и повторить то же самое левой рукой и правой ногой (рис. 7). Повторить 6 — 8 раз.

4. «Японский поклон». Встать на колени, ноги вместе, прямые руки подняты вверх ладонями вперед, спина выпрямлена. Не меняя положения головы и рук и сохраняя спину прямой, очень медленно наклониться вперед, одновременно садясь на пятки. Коснувшись грудью коленей, расслабить плечевые мышцы и свободно опустить голову. Опираясь ладонями на пол и напрягая мышцы спины, вернуться в ИП и опустить руки (рис. 8). При наклоне делать выдох, при выпрямлении — вдох. Повторить 4—8 раз.