Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста по здоровьесбережению «Уроки гигиены» (с использованием игровых и здоровьесберегающих технологий)
план-конспект занятия (средняя группа)

Цель: привить навыки здорового образа жизни.
Задачи:

• Развитие навыков самообслуживания
• познакомить с основными правилами личной гигиены
• воспитывать умение слушать друг друга, общаться, быть терпимым

Предварительная работа с детьми: беседа мебели и гигиене, рассматривание картин, чтение стихов, загадок по теме.

Материал:

• игрушка утенок
• мультфильм «Мойдодыр»
• песня «На шагающих утят быть похожими хотят»
• посылка с загадками и предметами

Ход НОД:

- Здравствуйте дети! Давайте улыбнёмся друг другу. Сегодня мы поговорим с вами о правилах личной гигиены.

- Давайте посмотрим вместе мультфильм и обсудим его.

Просмотр мультфильма «Мойдодыр».

-Ребята как вы думаете, почему от мальчика сбежали все вещи?

- А как можно назвать этого мальчика?

Ответы детей (Неряха, грязнуля)

- Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика?

Ответы детей (Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.)

- Молодцы! А как вы думаете, что такое «личная гигиена»? (я вам помогу)

- Личная гигиена – это уход за своим телом, одеждой, мебелью, содержание их в чистоте.

Физкультминутка.

Чтобы быть здоровым, сильным

Мой лицо и руки с мылом

Рано утром не ленись

На физкультминутку становись.

-Ребята, смотрите, к нам пришла посылка. Посылку вносит утенок. Давайте посмотрим, что в ней.

Утенок из коробки достает загадки. После того, как дети их отгадают, достает отгаданный предмет.

-Ну что ребята отгадаем загадки?

Лёг в карман и караулю:

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос.

(Носовой платок)

- Ребята, расскажите, а для чего нам нужен носовой платок? (ответы детей). Ведется аналогичная работа после отгадывания последующих загадок.

Гладко и душисто, моет очень чисто.

Что, ребята?

(Мыло)

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю.

(Мочалка)

Вытираю я, стараюсь

После бани паренька.

Всё намокло, всё измялось –  

Нет сухого уголка.                

(Полотенце)

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.        

(Расческа)

Кто считает зубы нам

По утрам и вечерам.           

(Зубная щётка) 

Под крышей – четыре ножки,

А на крыше – суп да ложки.

(Стол)

-Хм…Интересно, а что здесь делает стол? (дети вспоминают о правилах поведения за столом и этикете, в том числе в дальнейшем о стуле и кровати)

На него ты сможешь сесть

Коль к столу позвали есть.

(Стул)

Если ты устал играть,

То ложишься на…

(Кровать)

- Молодцы вы отгадали все загадки, ребята, все эти предметы надо содержать в чистоте и правильно ими пользоваться.

- Давайте вместе с утенком потанцуем.

(Дети встают с мест и начинают двигаться под музыку)