«Путешествие в Королевство Здоровья»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Солнышко»

ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ В КОРОЛЕВСТВО ЗДОРОВЬЯ»

Конспект  ОД по развитию речи с использованием                                                                         здоровьесберегающих технологий в  старшей группе

г. Закаменск

Цели занятия:
- Учить детей заботиться о своем здоровье, воспитывать привычку здорового образа жизни.

Задачи:

- формирование неречевого дыхания;
- совершенствование артикуляционной моторики;
- расширение активного словаря;
- развитие внимания, мышления, памяти;
- развитие общей и мелкой моторики.

Материалы и оборудование: компьютерная презентация «Угадай – ка», мольберт,
макет дерева, зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенца,   снежные комочки, «ручей», мостик – массажная дорожка, обручи, муляжи фруктов и овощей, следочки красного и белого цвета.

Предварительная работа: просмотр мультфильмов:  «Митя и микробус» к/студии «Союзмультфильм» автор сценария Е. Агранович, режиссер М. Каменецкий.
Мультсериал «Смешарики»: «Руки», «ОРЗ», «Ёжик и здоровье».
Мультсериал «Лунтик»: «Невидимая грязь».

Беседы с детьми: 
- Откуда берутся болезни?
- Как победить простуду?
- Зачем делать зарядку?
- Как стать сильным?
- Для чего чистить зубы?
- Почему щиплет мыло?
- О пользе витаминов?

Ход ОД: 

- Дети посмотрите, какой сегодня прекрасный день! Как вы считаете, а у вас какое сейчас настроение? (хорошее, радостное настроение, все мы бодрые и здоровые). А вот наш  друг  Ваня попал в плен к королеве Простуде и ему очень плохо и грустно. 

- Ребята, что мы с вами будем делать? Что вы можете предложить, чтобы спасти нашего друга от королевы Простуды? Какие есть у вас идеи? (ответы, рассуждения детей)

- Хорошо! Тогда вы готовы идти и помочь нашему другу?
Предлагаю вам отправиться в очень интересное путешествие в Страну Здоровья. 
(Воспитатель и дети подходят к дорожке. На ней белые и красные следы). 
- Как вы думаете, что это такое? (ответы детей)

- Кому могут принадлежат эти странные следы?
( наверное, это оставила Простуда. Это высокая температура). 
-  А как вы догадались? Когда у человека  бывает высокая температура? 
(ответы детей: когда болит голова. Когда человек болеет. Заразился, простыл. Когда не закаляются). 

- Все верно. И когда человек болеет, то у него плохое настроение и нет сил. Вы хотите быть бодрыми и веселыми? Тогда давайте все вместе сделаем зарядку. 

Физкультминутка

Рано утром на полянку друг за другом мы идем (Ходьба с высоко поднятыми ногами) 

И все дружно по порядку упражнения начнем. 

Раз – подняться, потянуться. (Встать на носочки, поднять руки вверх) 

Два – согнуться, разогнуться. (Наклоны вниз, встать – руки в стороны) 

Три – в ладоши три хлопка. (Хлопки в ладоши) 

Головою три кивка. (Наклоны головы) 

На четыре – руки шире. (Руки в стороны) 

Пять – руками помахать. (Взмахи руками) 

Шесть – на место тихо встать. (Встать в исходное положение)

- А эти белые следы тогда кому принадлежат? ( следы здоровья).

- По каким следам вы бы хотели отправиться в путь? ( Конечно, по белым! )
(Дети переменным шагом идут по белым следам).
- Ой! Куда это мы с вами попали? Что это за избушка? Кто в ней живет? Давайте постучим. 

Пальчиковая гимнастика

Громче пальчики стучите (Сжать руки в кулачки) 
Тук-тук-тук. (Стучать указательными пальцами) 
Кулачки им помогите (Стучать крепко сжатыми кулачками) 
Ту-тук-тук.

Выходит Куталка. 
Куталка:-  Здравствуйте, ребята! Ой! Как у вас тут холодно. Я – Куталка! Всегда одеваюсь тепло, но почему-то все время болею, мерзну. Как вы думаете: почему? 
Дети: - Ты очень тепло одет. Тебе жарко. Тебе неудобно ходить. Надо одеваться по погоде.

 Куталка: - Научите меня, пожалуйста, как нужно одевать правильно. 
(Воспитатель нацеливает детей на то, что одеваться надо по погоде. Дети раздевают Куталку, снимают с нее теплые зимние вещи).
Куталка: - Спасибо ребята. Теперь я знаю, как надо одеваться, чтобы не болеть. 

  - Да, Куталка, одевайся по погоде и не болей. А мы с вами пойдем дальше. Не забудьте: можно наступать только на белые следы! 
Воспитатель и дети подходят к «волшебному» дереву. На дереве висят зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенце. 
- Ребята, что это за дерево? Что это на нем растет? 
Дети: Зубные щетки. Мыло. Расчески. Полотенце. 

-  Для чего нужно мыло? 
Дети: - Чтобы мыть руки. 
- Когда нужно мыть руки? ( Перед едой. После прогулки. После туалета. После рисования и лепки). 

 -  Для чего нужно полотенце?  (Дети: Чтобы вытирать руки после мытья). 
-  Для чего нужна расческа?  (Чтобы расчесывать волосы. Быть красивыми. Быть аккуратными). 
- Для чего нужна зубная паста и зубные щетки?  ( Чтобы чистить зубы. Чтобы зубы были чистыми и здоровыми. Чтобы хорошо жевать). 
- Смотрите, куда мы пришли!Это же – лес! Тут свежий и чистый воздух. Кто это бежит к нам навстречу? Звучит бодрая музыка. Появляется Здоровячок.
Здоровячок: - Здравствуйте ребята! Я – Здоровячок! Я сильный, ловкий, здоровый. Я умею правильно делать зарядку для языка. Хотите вместе сделаем?
(Дети выполняют артикуляционную гимнастику). 

Артикуляционная гимнастика

Наши детки рано встали (улыбка),
Чистить зубки побежали («почистить» языком верхние и нижние зубы 4-5 раз),
Вправо – влево, вправо – влево. 
Чистим зубки мы умело! 
Пополощем с вами ротик. (Имитация полоскания рта) 
Владик наш расческу взял (Закусить язык зубами) 
И причесываться стал. (Движения языком вперед-назад) 
Мы за ним не отстаем: Все покажем язычком.
А теперь играем в мяч,  Начинай футбольный матч! (Рот закрыт. Язык с напряжением упирается то в одну, то в другую щеку) 
Вот и завтракать пора: Повар нам испек блинок,
Оближи скорее роток. (Облизывать нижнюю губу и верхнюю губу по очереди)
Здоровячок: 
Тридцать два веселых зуба 
Уцепились друг за друга. 
Вверх и вниз несутся в спешке, 
Хлеб грызут, грызут орешки.
Ребята, улыбнитесь друг другу. 
- Спасибо! Посмотри, какие у наших деток крепкие зубы. Улыбнитесь друг другу. Какие вы красивые, когда улыбаетесь. 
-  А еще, дети! Чтобы быть крепкими, сильными, не болеть, нужно правильно дышать. Давайте я вас научу. 

Точечный массаж с элементами дыхательной гимнастики

Греем наши ручки (Соединить ладони, потереть ими до нагрева)
Греем кончик носа. (Слегка подергать кончик носа)
Тонкий носик. (Указательными пальцами слегка потянуть нос) 
Греем ушки. (Указательным и большим пальцами по ушной раковине проводим сверху вниз) 
Лебединая шейка. (Поглаживаем шею рука от грудного отдела до подбородка)
Носик, дыши! (Вдох через правую ноздрю выдох – через левую, а затем наоборот)
Сдуем снежинку. (Вдох через нос, выдох через рот (2-3 раза)) 
Воспитатель и дети благодарят Здоровячка и приглашают его с собой в путешествие. Навстречу идет принц Апчхи и громко чихает.
- Смотрите дети, принц Апчхи хочет нас заразить. Он послал на нас целую тучу микробов. 

Подвижная игра «Микробы»
Принц Апчхи кидает в детей «микробы» (комочки). В кого попадет, тот должен начать чихать и выбыть из игры.

- Ой. Какие вы молодцы, какие вы ловкие, смелые. Ребята, а что нам надо делать, чтобы не заразиться?
Спортивная игра «Препятствие»

1) «Переступи через ручей» Дети переступают приставным шагом с кочки на кочку. 2) «Не промочи ножки» Ходьба по массажной дорожке (профилактика плоскостопия). 

- Какие вы молодцы! 
- Ребята, смотрите, на пути у нас волшебный сундучок, он хочет с нами поиграть.  (Просмотр презентации «Угадай-ка» (загадки про фрукты-овощи)
-  Молодцы! Все фрукты и овощи содержат много витаминов. (выходит  мальчик Ваня, благодарит всех)
Подведение итогов (рассуждения детей)