Конспект по физическому развитию "На помощь Колобку"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

 Содержание деятельности

Дозировка

ОМУ

Мотивация на двигательную деятельность

Воспитатель проводит утреннюю беседу с детьми о профилактике простудных заболеваний. Подводит детей к мысли о том, что нужно принимать витамины и заниматься спортом – тогда никакие болезни будут не страшны. Вместе с детьми решают после завтрака идти в спортивный зал заниматься физкультурой.

Вводная часть

Организационный момент

30 сек.

(под музыку дети входят в зал)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, дом стоит, возле дома бабушка плачет. Бабушка, что случилось?

Бабушка: Испекла я колобок,

А ему не лежится на боку.

Может в лес он укатиться.

Вдруг там съест его лисица?

Воспитатель: Ребята, жалко бабушку? Как ей помочь, Колобка найти?

Ответы детей.

Воспитатель: нужно дружно в лес скорей идти

Непоседу там найти.

Ходьба в колонне по одному;

Ходьба на носках;

Ходьба с высоким подниманием колен;

Бег в колонне;

Обычная ходьба и дыхательные упражнения.

1, 5 мин.

По тропинке по лесной

Все шагайте вы за мной.

Дружно, весело шагайте

Голову не опускайте.

На носочки мы встаем,

Тихо, медленно идем.

Вот и кочки на пути.

Как же, детки, нам пройти?

Выше ноги поднимайте,

И по кочкам все шагайте

Наши детки не устали,

В чащу леса побежали,

Бежать придется далеко,

Нам придется нелегко.

А теперь идем по кругу,

Улыбаемся друг другу.

Впереди полянка

Ой, смотрите, Зайка.

Основная часть

ОРУ с морковками

Построение на ОРУ около морковок.

(морковки лежат на полу по кругу)

30 сек.

Воспитатель: здравствуй, Зайка, подскажи, пожалуйста, как нам Колобка найти? Его бабушка с дедушкой домой очень ждут.

Заяц: Обязательно подскажу, только вы сначала помогите мне морковку собрать.

Воспитатель: Поможем, ребята? Встанем около морковок. Возьмем морковки в обе руки.

1. Повороты туловища в разные стороны

И.п. ноги на ширине стопы, морковки у плеч.

1- поворот в одну сторону, 2 – и.п.;

3 – поворот в другую сторону,

4 – и.п.

 3-4 раза

Посмотрели вправо, влево

Где тут, что у нас растет.

Мы не зря сюда пришли,

К тебе на огород.

М.У: Ребята, спинку держим прямо, сильнее поворачиваемся.

2. «Морковки вверх»

И.п.: ноги на ширине стопы, руки с морковками опущены вниз.

1- поднять руки вверх,

2-и.п.

4-6 раз

Мы морковки поднимаем,

И тихонько опускаем

М.У: Тянемся выше, держим руки прямо.

1.  Наклоны вперёд.

И.п. ноги на ширине плеч, морковка внизу.

1 – наклониться, положить морковку на пол,  

2 – и.п.,

3 – наклониться,  взять морковку;

4 -  и.п

4-6 раз

Вот морковь уже созрела,

Будем дергать ее смело

М.У: Не сгибаем колени, спинку держим прямо.

4. Приседания.

И.п. ноги на ширине стопы.

1- присесть, руки с морковками вытянуть  вперёд,

2 – и.п.

4-6 раз

А теперь присядем к грядке

С зайкой мы играем в прятки.

М.У: Спину держим прямо.

5. «Прыжки».

И.п.: ноги вместе, руки с морковками прижаты к груди.

10-15 прыжков

Вверх, вниз целый день,

С зайкой прыгать нам не лень.

М.У: Выше подскок.

«Соберем морковку в корзинку»

Зайке мы поможем

Морковь в корзину сложим.

ОВД 

Организация на выполнение ОВД

 (Метод поточный)

( звучит запись «Вой волка»)

Заяц: Ой, а мне уже пора

До свиданья детвора! (быстро убегает)

Выходит Медведь

Воспитатель: Да это же не волк, это наш друг Мишка – медведь. Подскажи, пожалуйста, как нам Колобка найти? Его бабушка с дедушкой домой очень ждут.

Медведь: Не только покажу, но и провожу, а то тут волк неподалеку ходит. (идут по «Тропинке»)

1. «Проползи по бревнышку». Ползание по бревну с опорой на ладони и колени.

2.Прыжки через «ручеек»

(выложен шнурами шириной 15 см)

2-3 раза

4-6  раз

Медведь: Ребята, бревнышко лежит, здесь дороги нет, придется по бревнышку ползти.

М.У: Подойти к концу скамейки, наклониться, опереться руками, затем поочередно поставить на скамейку одно и другое колено.

Медведь: Ой, ребята, ручеек. Давайте его перепрыгнем.

М.У: Встать около ручейка, ноги слегка расставить, немного согнуть колени и прыгнуть, приземлившись на обе ноги.

Воспитатель:

А вот и домик лисы. Спасибо тебе Мишка, что проводил нас.

Медведь: Пожалуйста. До свидания ребята.

Воспитатель: Лисичка, скажи нам, ты не видела колобка? А то его дедушка с бабушкой дома ждут, волнуются

Лиса: Да вот, же он. Только я его не отпущу. Мы с ним так весело играем.

Воспитатель: Лиса, а если мы с тобой поиграем, ты колобка отпустишь?

Лиса: Тогда, пожалуй, отпущу.

Подвижная игра 

Подвижная игра

Лиса и колобок» (по игре «Лиса и гуси»)

2-3 повторения

Лиса: Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель (за колобка):

Не ешь меня, Лиса, лучше послушай мою песенку:

Я колобок-румяный бок,

От лисы я скок-поскок

Лиса: Надоело слушать вас,

Всех я съем сейчас.

Воспитатель: Лиса, хорошо с тобой играть, но нам уже пора домой, да и колобка дедушка с бабушкой давно заждались.

Лиса: До свидания.

Заключительная часть 

Спокойная ходьба по залу, дыхательные упражнения.

1-2 мин.

Воспитатель:

По тропинке по лесной

Все шагайте вы за мной.

Дружно, весело шагайте

Голову не опускайте.

Вот деревня впереди

Нам домой пора идти.

Воспитатель: Бабушка, мы тебе колобка привели.

Бабушка: Спасибо, ребятки. Помогли бабушке. А  ты, колобок, больше не убегай.

Дети прощаются, уходят в группу.

Выводы

Воспитатель: кому мы помогали?

Дети: помогли Бабушке, вернули Колобка.

Общая продолжительность

15 минут

Рефлексия

Воспитатель вечером проводит с детьми:

1. Беседу:

- кто из детей «замочил» ноги прыгая через «ручеек»?

- кто соскользнул с «бревнышка»?

Подвести ребят к выводу, что нужно ещё раз прийти в спортивный зал и поучиться прыгать через ручеек и переползать через бревно.

2. Беседу о том, как дети искали Колобка, выполняя физические упражнения, этим принесли пользу своему организму.