Нод по по песочной терапии вторая младшая группа
опыты и эксперименты (младшая группа) на тему

        Муниципальный конкурс

Профессионального мастерства

«Воспитатель года Адыгеи - 2018»

КОНСПЕКТ

 Непосредственно образовательной деятельности

Для детей младшей группы на тему:

«В гостях у песочной феи»       

Подготовила и провела

    Воспитатель МБДОУ №21 «Колокольчик»

 ст. Абадзехской

Ольшанская Ольга Александровна

                                                      2018 год

«В гостях у Песочной Феи»

(познавательное развитие)

Виды игровой деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, двигательная.

Цель: Развивать активность и любознательность детей в процессе познавательной деятельности в играх с песком

Задачи:

Образовательные задачи:

• формировать представления детей о свойствах песка;

• обогащать тактильный опыт детей.

Развивающие задачи:

• развивать кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук;

• развивать эмоционально-чувственный опыт детей, воображение;

• развивать речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память.

Воспитательные задачи:

• воспитывать способность слушать и слышать педагога и действовать согласно заданиям, работать в коллективе;

• воспитывать аккуратность в работе;

• вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Материал: песочница, песок, Песочная Фея, камушки по количеству детей, массажные мячики, рыбки, кисточки, подносы по количеству детей

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями. Наши гости пришли узнать, как и чем интересным занимаются дети в детском саду. Давайте им покажем наше занятие и поучим их так же хорошо заниматься? Договорились?

1. Упражнение «Волшебный камешек»

Цель: создание положительного настроя, на продуктивную совместную работу.

Воспитатель: Чтобы настроиться на работу и позаниматься очень хорошо мы с вами сделаем первое упражнение, оно называется «Волшебный камешек». Вам необходимо закрыть глазки и ждать, когда на вашей ладошке появится волшебный камешек. Чтобы камешек быстрее появился на вашей ладони, вам необходимо расслабиться, не двигаться и не открывать глазки. Все тело должно быть расслабленным. Ну вот, у каждого в руке по волшебному камешку (какой он) (холодный, гладкий, голубой, прозрачный, посмотрите на свой камешек, сожмите его в своей ладошке, погрейте его. Камни обладает большой силой, что как только они коснулись вашей ладошки, так сразу вы становитесь самыми умными, самыми добрыми, самыми внимательными, самыми послушными и все, что вы будете делать, у вас обязательно сегодня получится! Вот как здорово!

2. Упражнение с массажными мячиками

Цель: развивать ручную умелость и мелкую моторику.

Воспитатель: Вот мы с вами и подготовились, а теперь нам необходимо подготовить наши ручки и пальчики к работе. Чтобы ручки и пальчики были ловкие и умелые мы с вами сделаем им массаж. Массаж мы будем делать массажными мячиками.

Этот шарик не простой,

Весь колючий он такой.

Меж ладошками кладем,

Им ладошки разотрем.

Вверх и вниз его катаем,

Свои ручки развиваем!

3. Отгадывание загадки

Воспитатель: Ну, вот и ручки наши готовы, чтобы нам продолжить занятие, отгадайте загадку:

Из меня куличек печь удобно, только есть меня нельзя.

Я сыпучий, желтый, несъедобный. Догадались, кто же я? (песок)

Воспитатель: Да, ребята. Это песок.

4. Упражнение «Знакомство с хозяйкой песочницы - Песочной Феей».

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, кто-то стучится. Кто это к нам пришел? Здравствуйте ребята, я Песочная Фея, я хозяйка нашей песочной страны и песка – и хочу вам показать много интересных игр в песочном мире.

Песочная Фея: Я приглашаю всех к себе в гости в песочницу, в свой песочный мир.

В моем песочном доме существуют правила поведения в песочницы, вот послушайте их:

1. Береги песчинки – не выбрасывай их из песочницы. Ведь это подружки нашей Песочной Феи. Если случайно песок высыпался – покажи это взрослому, и он поможет им вернуться обратно в песочницу. (Нельзя выбрасывать песок из песочницы).

2. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. (Нельзя брать песок в рот и бросать его в других детей).

3. После игры надо помочь Песочной Фее убрать все игрушки на свои места. (Нужно навести порядок после игры с песком)

4. Песочная Фея любит, когда у детей чистые ручки и носики. (Поиграл с песком – помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу).

Здесь нельзя кусаться драться

И песком в глаза кидаться

Можно строить и творить

Горы, реки и моря,

Чтобы жизнь вокруг была.

Песок – мирная страна,

Здесь добро и красота!

5. Игра «Чувствительные ладошки» (работа за столами)

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с песочком. Здравствуй песок!

Послушайте, он очень тихо с нами здоровается.

Погрузите свои ручки в песочек, спрячьте его. Что вы чувствуете? Какой песочек? (шершавый - гладкий, мягкий – твердый, холодный, желтый, сухой)

Набрать песок в кулачок, потихоньку разжимать его и смотреть на тонкую струйку песка, второй рукой.

Набрать щепотку песка (посолить).

6. Игра «Необыкновенные следы»

Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто-то прошел по песку и оставил свои следы. Давайте и мы оставим следы на песке.

«Идет медведь» - ребенок кулачками с силой надавливает на песок

Мишка косолапый,

По лесу идет, топ-топ-топ…

«Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок!

«Ползет змея» - ребенок расслабленными пальчиками делает поверхность волнистой в разных направлениях.

Змея очковая в песке

Очки вдруг потеряла.

Ползет она в большой тоске,

Ползет куда попало.

«Бегут жучки-паучки» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движения насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаться под песком руками друг с другом – «жучки здороваются»)

7. Игра «Песочные прятки»

Цель: развитие мелкой моторики, воображения.

Воспитатель: Посмотрите, что у меня в руках. Да, это рыбки и они захотели с нами поиграть. Рыбки очень любят прятаться в песке от ребятишек. Давайте с ними сыграем в песочные прятки. Сейчас вы закроете глаза, а они спрячутся в песок. После того, как я скажу «открываются глаза, начинается игра», вы должны найти их в песочке и не просто руками, а кисточками, аккуратно чтобы не поранить рыбку раскопать ее. Молодцы, рыбкам очень понравилось с вами играть. Вы очень старались и рыбки улыбаются вам, улыбнитесь им в ответ.  А сейчас приглашаю вас в мой песочный дом (дети осматривают песочницу).

Посмотрите борта песочницы голубого цвета, как небо, а дно песочницы тоже голубого цвета, как вода в море.

8. Упражнение «Песочные капли»

Воспитатель: А еще в нашей песочнице идут необычнее дожди. Песочные! Подставьте свои ладошки под такой дождик!

9. Упражнение «Порисуем на песке»

Воспитатель: Подойдите к нашей волшебной песочнице. Посмотрите, что мы ещё можем сделать с песочком. Мы можем рисовать на песке. Посмотрите, какая картина у нас поучилась.

10. Прощание с Песочной Феей и песком.

Воспитатель: В ладошки наши посмотри -

Мудрее стали ведь они!

Спасибо, милый наш песок,

Ты всем нам поиграть помог!

И тебе спасибо, Песочная Фея, что пустила нас в свои владения.

Песочная Фея: Пожалуйста, ребята! Я с вами не прощаюсь, а говорю «До свиданья!» Приходите ко мне в гости, я буду рада вас видеть вновь и в следующий раз, мы с вами поиграем в другие интересные игры.