Конспект ООД по познавательному развитию с использованием ИКТ для детей старшей группы «Витамины и здоровый организм»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Этапы ООД

Слова и действия воспитателя

Слова и действия детей

Вводная часть: организационный момент

Основная часть:

Проблемная ситуация.

Физкультминутка

Рефлексия

Ребята приглашаю вас  в круг, улыбнемся друг другу и поздороваемся, пожелав  всем  быть здоровыми.

Ребята, нам сегодня пришло письмо. Вам интересно узнать от кого оно?

(читаю письмо). «Дорогие ребята, в моей стране произошло небольшое происшествие. Несколько витаминов ушли погулять и заблудились. Помогите их найти и вернуть назад». Догадались  от кого письмо?

Ну что ребята, поможем Витаминке?

Но вначале давайте ребята, вспомним, так что, же такое витамины?

Хорошо, а зачем человеку нужны вообще витамины?

А что по вашему значит, быть здоровым?

Игра «Полезно – не полезно»: на полу расположены два обруча (красного и зеленого цвета), в красный обруч мы отнесем  вредные  продукты, а в зеленый  - те продукты, которые,  по вашему мнению, полезны для человека.

- Объясните, пожалуйста, почему вы сделали именно такой выбор? (по необходимости внести уточнение о полезности продуктов, или их количестве при употреблении).

- У каждого витамина, как и у нас с вами есть имена, они очень короткие размером в одну букву. Какими буквами обозначают  Витамины?  

Игра «Разрезные картинки».

Посмотрите, на столе какието разрезанные картинки, что же это такое? Предлагаю разделиться на три команды и сложить эти разрезные картинки. Мы сможем узнать, что здесь изображено, а может здесь, кто-то  спрятался? А (красного цвета), В (синего цвета), С (оранжевого цвета).

Игра «Разложи правильно»: – необходимо разложить картинки продуктов  питания  содержащих  в себе витамины: А или В, или С. По завершению предлагается командам проверить друг друга по образцам. Для чего необходим витамин А…., В…, С. Вот мы и нашли витамины.

Обратите внимание -  на столе остались продукты, почему? К какому витамину они относятся? Хотите узнать?  Прежде чем ответить на этот вопрос,  давайте немного разомнемся.

Физкультминутка «Обжорка».

Один пузатый здоровяк

Съел десяток булок натощак

Запил он булки молоком

Съел курицу одним куском

Затем барашка он поджарил

И в брюхо бедного направил

Раздулся здоровяк как шар

Обжору  тут  хватил  удар

Ну что готовы узнать про новый витамин?. Я предлагаю вам присесть и рассмотреть эти  оставшиеся картинки. Все эти продукты содержат  витамин  Д.

–он служит для укрепления нашего скелета - делает кости крепкими. Вот как выгладит обозначение этого витамина «Д» (белого цвета).  

Вот и еще один витамин, который  просила найти Витаминка.

 Так какие же витамины нужны человеку?  Кому мы сегодня помогали?

Что нового вы сегодня  узнали?

А было ли что-то необычное? А какой вопрос показался сложным? (ответы детей).

Ребята, предлагаю вам дома вместе с  родителями  изготовить книжку-малышку о витаминах и сделаем выставку  «Витамины я люблю». Согласны?

 А сейчас отметьте на лесенке успеха пожалуйста, все ли вам было понятно на занятии и было ли вам интересно.

- здравствуйте, здравствуйте.

- да, это письмо от Витаминки.

- конечно, с удовольствием.

- это такие таблетки, а еще это такие вещества в овощах и фруктах, ягодах, орехах.

- чтобы быть здоровым, крепким, красивым, хорошо видеть

- это когда не болеешь, растешь, когда хорошее настроение, когда можно гулять на улице, чувствуешь у себя силы и правильно питаешься.

Ребята раскладывают картинки продуктов по обручам в соответствии с условием игры. По окончании рассматривают выбор и объясняют свое решение.

- А, В, С.

Ребята собирают разрезные картинки и называют имя витамина.

- витамин А, витамин В, витамин С.

- витамин А называют витамином роста или зрения, витамин В называют витамином силы, витамин С называют помощником от простуды.

Ребята выполняют движения в соответствии со словами физкультминутки:

- округлое движение обеими руками вокруг живота,

- выставить перед собой все пальцы,

- изобразить пальцами воображаемый стакан, а затем выпить из него,

- широко раздвинуть пальцы одной руки, ладонью вверх, поднести воображаемый кусок ко рту,

- показать указательными пальцами рожки,

- погладить живот,

- изобразить в воздухе большой круг,

- ударить слегка ладонью по лбу).

Ребята садятся на стулья .

Рассматривают и называют продукты питания, рассматривают картинку с буквенным обозначением витамина Д.

- нужны разные витамины и А и В, и С, и Д.

- мы помогали Витаминке найти потерявшиеся витамины.