Влияние витаминов на организм
план-конспект урока (старшая группа) на тему

Программное содержание:

Обучающая задача: развитие способностей у детей заботиться о своем здоровье, объяснить необходимость витаминов для человеческого организма.

Развивающая задача: совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены, побуждать детей отвечать на вопросы, развивать мышление, память.

Воспитательная задача: воспитывать интерес к предметам личной гигиены, формирование основ здорового образа жизни.

Материал: грибы с эмоциями; иллюстрации зубов: веселый и грустный; декоративное дерево с зубной щеткой,пастой,мылом,полотенцем,расческой;овощи (морковь,капуста,свекла,репа,лук,фрукты (яблоко,лимон,апельсин,ягоды (черника,черная смородина,три корзины, плакат со схемой чистки зубов, мелодичная аудиозапись.

Предварительная работа: соблюдение режимных моментов. Беседа с детьми о витаминах, закрепление знаний об овощах и фруктах. Чтение сказки «Мойдодыр».

Словарная работа: личная гигиена, кариес, витамины, эмоции, отгадывание загадок

Дидактическая игра: "Витаминные корзинки"           

Ход занятия

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Посмотрите ка, ребята, куда это мы с вами попали? Кажется, я слышу, приближается поезд! И он зовет нас с вами в увлекательное путешествие!

Вы готовы? Ну, тогда, в путь, дорогу! (едем на паровозе )

1 этап. Грибная поляна

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это виднеется там, впереди, на нашем пути. Да это же целая грибная поляна! Давайте скорее подойдем к ним ближе и рассмотрим их. Это какие то необычные грибы! А что же в них необычного? Тут у каждого грибочка разное настроение! Подойдите и возьмите тот грибок, который совпадет с вашим настроением! 

У людей настроение тоже очень часто меняется. От чего меняется настроение, как вы думаете?

Дети: если у человека болит голова. У него может быть плохое настроение. А если он здоров или у него все хорошо – у него хорошее настроение.

Воспитатель: Я рада, что вы все сорвали грибочки с отличным настроением. Значит у вас хорошее настроение.

Представьте, что на небе появилась тучка.  И вам стало грустно. Изобразите грусть.

А сейчас вы увидели необычные цветы и удивились (дети показывают удивление Скажите, ребята, вам нравится быть веселыми?

А чтобы быть здоровыми, бодрыми, энергичными что мы делаем каждое утро? (зарядку)

И сейчас я предлагаю вам ее сделать!

Каждый день по утрам делаем зарядку,

Очень нравится нам делать по порядку:

Руки подняли и помахали –

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем –

Это к нам птицы летят.

Плавно на ветру качаюсь,

Вправо-влево наклоняюсь.

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзьям физкульт-привет!»

Воспитатель: Молодцы! Вы взбодрились. Отправляемся дальше (едем).Остановка!

2 этап. Необычное дерево.  Воспитатель: Ой,ребята, что это? (дерево).Какое то оно необычное?

Вы встречали такие деревья (Ответы детей). А что это на нем растет?

А для чего нужны все эти предметы (для личной гигиены)

Для чего нужно мыло?

Дети: чтобы мыть руки.  Воспитатель: Когда мы моем руки?

Дети: Мы моем руки перед едой, после прогулки, когда испачкаются руки после рисования или лепки, после того, как погладили животных, ведь на их шерсти много микробов.

Воспитатель: Для чего нужно полотенце?

Дети: Чтобы вытираться.  Воспитатель: Для чего нужна расческа?

Дети: Чтобы расчесываться.  Воспитатель: То есть, вы знаете все предметы личной гигиены и соблюдаете все правила? (Ответ детей).Ну, хорошо, тогда послушайте мою загадку!

Когда мы едим- они работают

Когда мы не едим- они отдыхают (Зубы) 

Воспитатель: Ребята, а как нужно ухаживать за зубами?

Дети: Чистить зубы два раза в день - утром и вечером.

Воспитатель: Для чего надо чистить зубы? Чем?

Дети: Чтобы сохранить зубы здоровыми, белыми их нужно чистить зубной пастой Воспитатель: Ну а чтобы в ваших зубах не застревали крошки, что нужно еще сделать после еды (Прополоскать рот водой 

Ой, ребята, к нам пришел сам доктор Айболит! Послушайте-ка, наверное, он хочет сообщить нам что то важное!

Надо чистить каждый зуб,

Верхний зуб, нижний зуб,

Даже самый дальний зуб,-

Очень важный зуб.

Изнутри, снаружи три,

Три снаружи, изнутри.

Посмотрите на карточки так ли вы чистите зубы? Все ли правильно делаете?

Тогда давайте возьмем в руки воображаемые щетки и попробуем все вместе!

Дети повторяют движения за воспитателем в соответствии с плакатом-схемой чистки зубов

Воспитатель: молодцы, вы все хорошо и правильно выполняли инструкцию!

Улыбнитесь друг другу и посмотрите, много у вас зубов?

Какие же вы красивые, когда улыбаетесь!

Воспитатель: Ребята, а оказывается, не все дети умеют ухаживать за зубами!

Зубик перед нами, какой то грустный! Что с ним (Ответы детей Дети: У него дырочка, он болеет, у него кариес.

Воспитатель: А как вы думаете, к какому врачу ему нужно обратиться? (Ответы детей).

А давайте, и мы с вами превратимся в стоматологов и поможем грустному зубу, поставив ему пломбу?

Каждому ребенку предлагается картинка с больным зубом (зарисовываем дыру, чтобы он не болел).Больной зуб лежит рядом на столе. Дети «пломбируют».

Зубик сразу улыбается, глаза светятся, он весел и здоров! 

3 этап.

Ну а теперь, давайте расскажем зубику о витаминах, которые содержатся во многих фруктах, овощах и ягодах- т. е в полезных продуктах (Слайд 16,что бы после лечения он оставался таким же как и сейчас!

Воспитатель: Какие вы знаете витамины?

Дети: А,В,С.

Воспитатель: для чего нужен витамин A? (для роста, для крепких зубов)B? (для аппетита, хорошего настроения) C? (для здоровья, бодрости).

Воспитатель: Значит какой витамин поможет зубу?

Дети: витамин А

Начинается игра «Витаминные корзинки»

Ход игры: дети по сигналу воспитателя раскладывают овощи и фрукты в 3 корзины: в красную корзину они складывают овощи и фрукты в которых содержится витамин А, в зеленую корзину – овощи и фрукты, в которых содержатся витамины В, в оранжевую- где есть витамин С.

Воспитатель: теперь наш зуб не будет болеть!

Зуб на подносе вместе с фруктами откладывается в сторону.  Прощаемся с зубом.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу. Нам пора отправляться в группу. Едем на паровозеВам понравилось? А какое у вас сейчас настроение? Я хочу пожелать вам, чтобы вы были здоровыми, веселыми, красивыми. Нашим гостям мы желаем:

Не болейте, не старейте,

Молодейте, хорошейте! Досвидания!