Проект "Здоровый ребенок - счастливая семья"
проект (младшая группа) на тему

МБДОУ Детский сад №6 «Клубничка»

Проект

«Здоровый ребенок – счастливая семья»

Первая младшая группа

Воспитатели: Соболь Т. А.

                        Соловец Е. А.

2017

Актуальность проекта

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работ.

Паспорт проекта:

1. Тема: «Здоровый ребёнок – счастливая семья».

2. Тип проекта: познавательно-игровой; информационно - исследовательский.

3. Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатели, родители воспитанников.

Продолжительность проекта: 3 недели

Возраст участников: первая младшая группа (2-3 года).

Цель проекта: Начальное формирование основ здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья детей через использование здоровьесберегающих технологий с учётом индивидуальных возможностей каждого ребёнка.

Задачи:

для детей:

- формировать знания, умения и навыки, которые необходимы для сохранения и укрепления здоровья.

- воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.

- создать здоровьесберегающую среду в группе.

- повышать интерес к здоровому образу жизни через различные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.

для родителей:

- дать представление родителям о значимости совместной деятельности с детьми, о соблюдении навыков гигиены, двигательной деятельности.

- повышать компетентность родителей о здоровом образе жизни, о здоровом климате в семье через информационные ширмы, памятки.

для педагогов:

 -формировать представления о вопросах здоровьесбережения детей дошкольного возраста в условиях ДОО у педагогов;

-повысить уровень знаний педагогов о проблемах здоровьесбережения детей в условиях семьи и ДОО;

-объединить усилия с семьями воспитанников для достижения наилучшего результата в вопросе о ведении здорового образа жизни .

Предполагаемые результаты проекта:

для детей:

1. Привиты простейшие навыки самообслуживания;

2.Ежедневные беседы о значимости полезной пищи для здоровья (завтрак, обед, ужин).

3.Сохранение и укрепление здоровья через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.

-для родителей:

1.Использование, полученной информации во время проведения проекта, в домашних условиях для сохранения здоровья детей.

1 ЭТАП:   ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Цель:

•определение уровня физического воспитания в семье с помощью анкетирования родителей

•проведение поисковой работы по подбору художественной литературы и иллюстраций по теме

Задачи:

• обогащение предметно-развивающей среды по теме проекта

• ознакомление родителей с целями и задачами проекта

• привлечение родителей к педагогическому сотрудничеству

В начале проекта среди родителей было проведено анкетирование по теме «Физическое воспитание в семье». В анкетировании принимало участие 10 человек. Все родители четко представляют, что значит вести здоровый образ жизни. Однако только 50% семей делают зарядку. Во всех семьях родители после детского сада гуляют с детьми на свежем воздухе.

Режим дня стараются соблюдать практически все семьи.

Около 70% опрошенных родителей проводят свободное время на свежем воздухе.

2 ЭТАП:   ПОДГОТОВКА ПЛАНА СОВМЕСНЫХ ДЕЙСТВИЙ.

Цель: обогащение  и расширение знаний детей о здоровом образе жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.

Задачи:

• развитие интереса к двигательной активности
• формирование культурно-гигиенических навыков
• развитие творческих способностей и фантазии детей, чувства цвета
• развитие интереса детей к художественной  литературе

Сбор информации

Что мы знаем об этом?

-Во время адаптации дети часто болеют.

-Почему?

-Потому что не знают элементарных навыков самообслуживания.

-Потому что родители не применяют дома физкультурно-оздоровительные процедуры.

-Потому что родители не приучают детей к здоровому питанию.

Что мы  хотим узнать?

-Зачем правильно питаться?

-Зачем умываться и мыть руки с мылом?

-Польза физических упражнений.

Как мы можем узнать?

-наблюдения;

- прогулки;

- подвижные игры;

- утренняя гимнастика;

- дыхательная гимнастика

- гимнастика после сна

- закаливающие процедуры

- физкультминутки

- применение массажных ковриков

- воспитание культурно-гигиенических навыков;

- художественная литература (стихи, потешки, книги)

- рекомендации родителям;

- беседы.

План работы над проектом:

1.Работа с детьми: игры, упражнения; чтение стихов и рассказов, сказок; проведение бесед.

2. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, бодрящая гимнастика, прогулки на свежем воздухе, воздушные ванны.

3.Совместная и самостоятельная деятельность: проведение совместных дидактических игр, подвижных игр, самостоятельная двигательная активность, проведение различного вида гимнастик, художественно- изобразительное творчество.

4.Работа с родителями: проведение индивидуальных консультаций, папки-передвижки, оформление стенгазеты «Мы растем здоровыми!».

5.Сбор информации: подбор игр и упражнений различного направления, подбор фотографий по теме «Здоровьесбережения», ознакомление с метод. литературой по данной теме, использование интернет- сайтов.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

1. Беседы с детьми:

2. Художественная литература:

3. Игровая деятельность (картотека подвижных игр):

3.Художественно-продуктивная деятельность

4. Наблюдения:

- за играми и движениями старших детей.

5. Совместная деятельность детей и воспитателей:

- закаливающие мероприятия: хождение босиком после сна по массажным коврикам, воздушные ванны, гимнастика после сна.

- прогулки и подвижные игры на свежем воздухе.

- гимнастика: утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, физкультминутки, релаксация.

6. Работа с родителями:

- Папки-передвижки: «Здоровый образ жизни семьи», «Как предупредить развитие плоскостопия у ребенка», «Воспитание правильной осанки у ребенка», «Чистота – залог здоровья и не только».

- Консультации: «Одеваемся по погоде», «Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста», «Рисуем ручками, ножками, пальчиками», «Нужен ли ребенку дневной сон?», «Овощи и фрукты – ценные продукты».

Продукты реализации проекта:

1. Разработка конспектов бесед по теме проекта «Здоровый ребёнок - счастливая семья».

2. Разработка конспектов занятий.

3. Выполнение коллективной работы «Солнышко из ладошек».

4. Составление картотек: «Картотека гимнастики для глаз», «Картотека утренней гимнастики», «Картотека гимнастики после сна», «Картотека потешек для умывания, одевания и принятия пищи», «Картотека подвижных игр».

5. Создание дидактической игры «Алгоритм мытья рук».

6. Создание развивающей игры-лото «Органы чувств человека».

7. Оформление стенгазеты «Мы растем здоровыми!» с фотографиями детей группы.

8. Создание плакатов «Как правильно умываться», «Веселая зарядка».

9. Создание презентации к проекту «Здоровый ребенок – счастливая семья».

Литература

1. Гаврючина Л.В. «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ», 2010г.

2. Н.С.Голицина, И.М. Шумова «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей»

3. М.Н.Кузнецова по материалам статьи «Сон и его организация»

4. Веракса Н.В., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.- М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2008г.

5. Яколева Т.С. «Здоровьесберегающие технологии воспитания в ДОУ»/ Т.С.Яколева, 2006г.

6. ШорыгинаТ.А. «Беседы о здоровье» Методическое пособие 2008г.

7. «Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет» Пензулаева Л.И. 2002г.

8. «С физкультурой дружить –здоровым быть» Методическое пособие /Маханева М.Д. ТЦ Сфера 2009г.

9. Кравченко И.В.Долгова Т.Л.   «Прогулки в детском саду» 2011г.