Конспект образовательной деятельности в старшей группе "День Здоровья"
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) по теме

Области

Интеграция  

Решаемые задачи

Познание (Формирование целостной картины мира)

 Беседа о здоровье.

Знакомство  со значением слова «Здравствуйте»

Показ портретов Здрастика и Фырки (здорового и больного человека).

Знакомить детей со значением слова «Здравствуйте». Дать знания о других приветствиях  друг друга. 

Закрепление знаний о здоровом образе жизни. 

Социализация

Практические действия.

Показ настроения.

Развивать умение передавать разные эмоциональные состояния,  сопереживать настроению сверстников.   

Воспитывать доброту и взаимовыручку в комнаде..

Коммуникация

Беседа,

Коммуникативная игра. (назвать главные отличия лица здорового человека и больного.)

 Обогащать словарь детей прилагательными (румяный, здоровый, нормальная, пышные, густые и др.) Помогать отвечать на простейшие вопросы («какие продукты полезные для здоровья?», «кто это?», «какое настроение?» и др.), уметь высказывать своё мнение, аргументировать высказывания, развивать речь, поощрять ответы детей.

Прививать умения  планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

Музыка

Песня В. Витлининой «На зарядку», Е. Туманян «Всем спортом занимаются»

Учить четко выполнять упражнения. Добиваться плавности и выразительности выполнения движений.

Здоровье

  Релаксация «На берегу моря».

Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей. Способствовать возникновению у детей положительных чувств в связи с выполнением релаксационных упражнений.

Физическая культура

Эстафета с Карлосоном.

Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни.

Безопасность

Беседа.

Формировать навыки  безопасности  в играх-эстафетах. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

1.Вводная часть:                                                          

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей.

Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

2. Основная часть:

Показ, комментирование,  дискуссия.

Планирование.

         Обыгрывание    

Составление рассказов детьми из личного опыта.

Игра-эстафета.  

3.Заключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов НОД.

Длительность НОД

7 мин

15 мин

3 мин.

Части НОД  

Содержание

Интеграция образовательной области

1. Вводная часть.                                                           Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей  

Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

Ребята, мы сегодня собрались на праздник здоровья. Что такое праздник? (дети отвечают)

Я хочу еще раз произнести чудесное слово «Здравствуйте!». Чаще говорите это слово своим мамам, папам, друзья и прохожим. И вы почувствуете как у них понимается настроение. Когда мы его произносим, то не только приветствуем его, но и желаем ему здоровья. А какими еще словами можно поприветствовать друг друга и пожелать добра и здоровья. Ну а теперь давайте улыбнемся друг другу, возьмем соседа за руку, можем даже обнимемся. Почувствуем теплоту и доброту друг друга. (психогимнастика, точечный самомассаж). Сегодня мы с вами познакомимся с двумя человечками – Здрастиком и Фыркой. Здрастик очень добрый, живет в стране здоровья, где люди улыбаются друг другу и говорят здравствуйте. Фырка живет  в стране болезней. Там дети и взрослые друг на друга фыркают, обижают и грубят друг другу, поэтому много болеют. (рассмотреть портреты и назвать отличия).  Показ слайдов. Подвести итог беседы к тому, что здоровый образ жизни и здоровое питание необходимо для всех людей. Разминка (ходьба и бег врассыпную, ритмичный, энергичный бег, ходьба на пятках, на носках, на внешней стороне подошвы)

Коммуникация

Художественная литература

Познание

Социализация

2.Основная часть.

Общеразвивающие упражнения с гантелями, показ упражнений, выполнение. Эстафета.

Появляется Карлсон. Гимнастика с Карлосоном (общеразвивающие упражнения с гантелями)

1.  Для рук. «Вверх». И.п.- о.с. руки опущены. 1- гантели перед собой на вытянутой руке, 2- руки вверх, 3- в стороны, 4 и.п. (6-8 раз)
2. Для туловища и рук «Силачи». И.п.- стоя, ноги слегка расставлены, руки согнуты в локтях.1- поднять гантели вверх, 2- вернуться в и.п.(6-8-раз)
3. Для туловища и рук «Повороты». И.п.- стоя, ноги расставлены, руки вытянуты перед собой. 1- поворот вправо, 2 - и.п. То же влево. (6-8 раз)
4. Для туловища и рук «Насос». И.п. – стоя, ноги расставлены, руки опущены вниз. 1- наклон вперед, 2- руки в стороны и произнести звук «ш-ш-ш» на выдохе, 3- вернуться в и.п.
5. Для ног «Дотянись до гантели». И.п. – стоя, ноги расставлены. 1- потянуться к правому носку, 2- к левому, 3- прогнуть спину назад, 4 - и.п.
6. Комплексное упражнение «Прыжки». И.п. – стоя, ноги расставлены. 1-прыжком поднять гантели на вытянутой руке, 2-прыжком вернуться в и.п.Эстафета. Команда «Шустрики», «Быстрики». Две корзины (счет производить путем подсчета шаров, определить количество и цвет шаров.)

1. «Прыжки на мяче».
2. «Одень обруч».
3. «Принеси мяч в корзину».

Познание

Коммуникация

Труд

Безопасность

Музыка

Коммуникация

Познание

3.Заключительная часть. 

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов НОД.

Подвести итог занятия. Попрощаться с Карлсоном. Релаксация «На берегу моря».

Провести опрос детей понравилось занятие или нет, путем голосования.

Коммуникация

Социализация

Здоровье