Конспект беседы-инсценировки "О полезных и вредных продуктах"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка»

Конспект беседы-инсценировки

«О полезных и вредных продуктах»

для детей 1-ой младшей группы

Иванова Олеся Олеговна,

воспитатель

г. Вуктыл,

2017 год

Цель: формирование первоначальных представлений о полезных и вредных продуктах.

Задачи:

1. Познакомить детей с вредными и полезными продуктами.
2. Объяснить, почему необходимо и употреблять в пищу только полезные продукты.

Планируемые целевые ориентиры: (у детей сформированы первоначальные представления о полезных и вредных продуктах).

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Активизация словаря: вредные продукты, болит живот, таблетка.

Предварительная работа: во время приема пищи, напоминать детям какую вкусную и полезную пищу готовят для них повара, какую пользу они приносят детям.

Материалы и оборудование: две корзины: в одной коробочка сока, морковь, яблоко, коробка молока, в другой бутылка из под лимонада, чупа-чупс, чипсы, жевательная резинка. Таблетка. Плакаты с полезной и вредной едой.

Ход:

     Раздается стук в дверь, и в группу входит Девочка Таня, в руках у нее корзинка с вредной едой.

Таня:

- Здравствуйте! Я пришла к вам в гости подружиться и поиграть с вами. Меня зовут Таня, а вас как зовут? Очень приятно! А я к вам пришла не с пустыми руками, я принесла для вас корзину с угощением (Показывает корзинку с вредной едой. Но не успевает Танечка достать продукты, как у нее начинает болеть животик). Ой, ой, ой, как больно заболел мой животик.

Воспитатель:

- А что же ты кушала, Танечка? (Таня перечисляет вредные продукты из корзинки). Ох, Таня, Таня, да разве ты не знаешь, что это очень вредная и опасная для здоровья еда. (Таня говорит, что не знала). Ребята, а вы знаете, что все эти продукты очень вредно кушать? (Ответы детей). У вас как у Танечки могут заболеть животики, и вы можете попасть в больницу, а там ребяткам будут ставить уколы, ребятки хотят попасть в больницу? (Ответы детей).

 Воспитатель:

-Ну что же, Танечка, вот тебе таблетка, чтобы животик не болел. (напоминаем ребятам, что таблетки без взрослых трогать нельзя!). Мы сейчас  с ребятками поиграем, а тебе придется на стульчике посидеть, пока твой животик болеть не перестанет. (Танечка садится на стульчик).

Динамическая пауза. Воспитатель играет с ребятами «Посадили репку в огороде».

Мы шагаем друг за другом,
Лесом и зеленым лугом. (ходьба)
Перед нами огород, (руки вытянуть вперед)
Дед на помощь нас зовет. (махи руками)
Вот мы репку посадили  (наклониться)
И водой её полили. (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка. (развести руки в стороны)
А теперь её потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация движения)
И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу)
Быстро справиться сумели, 
И на место тихо сели.

Воспитатель:

- А сейчас я расскажу и покажу вам, ребята, и тебе, Танечка, какие нужно есть продукты, чтобы не болеть и всегда оставаться здоровыми. (Достаю корзину с полезной едой и вешаю плакаты. Показываю детям продукты и объясняю,  почему надо кушать именно их, как они укрепляют здоровье и иммунитет. После чего, Танечка говорит, что ее животик перестал болеть, и что ей пора собираться). Ребята, давайте мы Танечке подарим корзину с полезными продуктами, чтобы у нее никогда больше не болел животик. (Отдаем корзинку, прощаемся, приглашаем еще в гости).