В стране Ветрогонии
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Занятие  «В стране Ветрогонии» (старшая группа)

Цель: развивать воображение ребенка, обучать  детей  бережному отношению друг к другу, умению делать комплименты

(агрессивные, непопулярные дети)

Путешествуем  с СОЛНЫШКОМ.

Ритуал начала занятия

(Поздороваемся с солнцем, небом, ветерком и цветком)

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, теплый ветерок,

Здравствуй, маленький цветок.

Сказка к игре «Ветер дует на того…»

   Давным – давно в далекой-далекой стране Ветрогогии, жил был народ ветрогонцы. В этой стране все время дул ветер. Ветры были такие сильные, что жители этой страны почти никогда не выходили из дома, поэтому редко общались друг с другом и почти ничего не знали друг о друге. Такое положение дел очень огорчало правителя страны Ветрогонии. Ведь он был не просто правителем, но еще и добрым волшебником и мечтал, чтобы в его стране царили дружба и согласие. И тогда он попросил ветер, чтобы тот помог людям узнать побольше друг о друге. Ветер облетел все дома в стране, посмотрел на всех жителей  и вернулся к правителю. Он нашел что-то, что поможет им подружиться и не жить в одиночестве. Давайте и мы попросим ветер, чтобы он и нам помог найти что-то общее.

Игра.

Участники сидят по кругу, Ведущий говорит такие слова: «Ветер дует на того… (например) у кого есть зеленый цвет в одежде. Участники имеющие зеленый цвет в одежде, встают и быстро обмениваются местами. Ведущий старается придумать как можно больше общих признаков ( кто сегодня чистил зубы, у кого два уха).

«Имя шепчет ветерок» Ведущий просит детей представить, что с ребятами хочет подружиться … ветерок. И он зовет их по имени. Дети все вместе проговаривают имя каждого ребенка, как если бы его позвал ветерок, то есть тихонечко: «Ваня шур-шур-швур». Потом дети придумывают, как их может позвать дождик или камешки на дороге.

Игра «Добрые волшебники»

   Игра начинается с того, что дети садятся в круг, а взрослый рассказывает им сказку: «В стране Ветрогонии жил злой волшебник – грубиян. Он мог заколдовать любого ребенка, назвав его нехорошим словом. И все, кого он называл грубыми словами, переставали смеяться и не могли быть добрыми. Расколдовать такого несчастного ребенка можно было только добрыми, ласковыми именами. Давайте посмотрим есть ли у нас заколдованные». Как правило, многие дошкольники охотно берут на себя роли «заколдованных». Взрослый выбирает из них непопулярных, агрессивных детей и просит помочь им: «А кто сможет стать добрым волшебником и расколдовать их, называя ласковым именем?» Обычно дети с удовольствием вызываются быть добрыми волшебниками. По очереди они подходят к «заколдованным» детям и стараются назвать их ласковым именем.

Завершение . Ведущий раскладывает перед детьми разноцветные стикеры или листочки цветной бумаги и предлагает им выбрать один листочек понравившегося цвета. Пусть они приклеят свои листочки на заранее приготовленную доску или лист ватмана. Ведущий обращает их внимание на то, какая красивая картина получилась. Она отображает то состояние, с которым дети заканчивают занятие сегодня.

Ритуал завершения

Все вместе берутся за руки  и произносят фразу «Спасибо за совместную работу».