«Путешествие по стране здоровья»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

                            «Путешествие по стране здоровья»
с детьми старшего дошкольного возраста

Интеграция образовательных областей:

(познавательное развитие, социально-развитие, речевое развитие, физическое развитие)

Дата проведения: 2.08. 2016.

Составитель:

воспитатель Судина Наталья Викторовна





                   
   
Цель: формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, расширять здоровье сберегающее пространство воспитанников.
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»

- Формировать представление детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

- Прививать потребность  в ЗОЖ, умение к физическим упражнениям.
Образовательная область «Речевое развитие»

- Формировать умения рассуждать, логически излагать свои мысли, суждения.
- Упражнять детей в умении употреблять простые и сложные предложения.
Образовательная область «физическое развитие»

- Расширять представления о составляющих важных компонентах здорового образа жизни.
- Расширять представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека.
Предварительная работа: рассматривание демонстрационного и иллюстрационного материалов по «Правилам личной гигиены»;

- рассматривание и проведение неподготовленного диалога «Человек часть природы и общества»;
- разучивание подвижных игр;

- обучение воспитанников самомассажу с кистевыми тренажёрами.
Методы и приемы: (игровой, наглядный, словесный, эвристический, практический).
Ход НОД:

1 часть.

Воспитатель:
- Дети, я рада приветствовать вас. Все люди хотят быть здоровыми, красивыми и счастливыми. Как вы думаете, для этого нужно сделать? (ответы детей).
Воспитатель:
- Вы все правильно сказали. Чтобы быть здоровым, нужно много знать о здоровье и выполнять некоторые правила. Посмотрите, дети, на одном столе лежат конверты красные и жёлтые, наши массажные мячики (кистевые тренажеры), маска, на другом столе расставлено оборудование для проведения эксперимента ос снегом, и волшебный ларец с призами из страны Здоровья. Чтобы открыть его, нужно выполнить задания. Сегодня мы отправимся в небольшое путешествие по стране Здоровья и будем выполнять разные интересные задания, и откроем волшебный ларец. В добрый путь!
2 часть.

Воспитатель:
- Дети я вам предлагаю приступить к выполнению первого игрового задания:
-Дети, -« Человек – часть природы». Правильно ли это? (ответы детей)
-Почему вы так думаете?(ответы детей).
Воспитатель:
-Дети, возьмите конвертики красного цвета. Достаньте картинки и вставьте в ячейки в такой последовательности, чтобы можно было составить предложение.
Дети свободно перемещаются – ребенок подходит мольберту с закрепленным набором панно, открывает конверт, достает картинки и раскладывает их в ячейки панно, затем составляет предложения.
Воспитатель:
-Для сохранения здоровья очень полезен массаж. Давайте возьмем наши массажные мячики и, как настоящие массажисты, проведем сеанс массажа.
Дети:
Самостоятельно берут кистевые тренажеры, рассаживаются на ковре и выполняют самостоятельно знакомые массажные упражнения: « Ласковый мячик». «Солнышко», «Сердитые ручки». Дети достигают комфортное соматическое состояние.
Воспитатель: 
-Дети, в какой стране мы живем? (ответы детей).
Воспитатель:
- Русские люди Россияне- всегда старались сохранить свое здоровье и придумали много интересных подвижных игр, которые играли на праздниках.
В такую старинную игру мы сейчас поиграем. Она называется «Дедушка водяной». Чтобы выбрать водящего- водяного, нужно посчитаться.
Дети встают в полукруг и начинают передвигаться в круге в заданном направлении. На выбранного водяного надевается шапочка- маска, сквозь которую водяной не видит других детей. Дедушка – водяной стоит в центре круга. Дети двигаясь, проговаривают:

Дедушка – водяной,

Что стоишь ты под водой?

Выходи хоть на час

И найди кого из нас!

Дети останавливаются, а дедушка водяной находит ребенка и ощупывает его, потом называет его имя. Игра проводиться 2-3 раза.

Воспитатель:
-Некоторые дети иногда едят снег на улице. Мы с вами после проведения опыта ответим на очень серьёзный вопрос: можно ли есть снег (ответы детей)
-Дети давайте встанем вокруг стола с оборудованием для проведения опыта.
Алина набери пожалуйста талую воду из емкости с тающим снегом, проговаривая свои действия, затем подними стаканчик к свету и рассмотри его сама, и дай возможность рассмотреть «грязную» воду другим детям, поставь стакан с водой талой на стол. Дети теперь можно обмениваться мнениями, выводами от увиденного: «Вода от растаявшего снега грязная!» теперь ребенок берет и проливает талую воду через ситечко в другой стакан. В стаканчике остается осадок. Ребенок бери салфетку  и расправляй ее. Вытряхивай из нее осадок из стаканчика. Давайте вместе рассмотрим осадок: «Песок, чернота, мусор, грязь!» Дети какой делаем вывод: «Снег есть нельзя, т. как он очень грязный и холодный!»

Воспитатель:
-Дети, мы уже говорили: чтобы быть здоровым, нужно соблюдать некоторые правила. Возьмите желтые конвертики с картинками, подойдите к мольберту откройте конверт достаньте картинки и раскладывайте их в ячейки панно, составьте предложение «Если хочешь быть здоров!»

 3 часть

Заключительная часть.

Воспитатель:
-Вот и закончилось наше короткое путешествие по стране Здоровья. Давайте вспомним задания, которые мы выполняли. (ответы детей)

Воспитатель: 
- волшебный ларец из страны здоровья теперь нам откроется, посмотрите, какие красивые здесь для вас приготовили призы.