Проект недели здоровья "Путешествие в страну Лего" для детей подготовительной группы
проект (подготовительная группа) на тему

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Тема  «Путешествие в страну Лего»  
в рамках недели здоровья
«Карусель здоровья» и правовых знаний
«Право ребёнка на досуг  и отдых» 

Тип проекта:

по доминирующему методу:

• творческий,  игровой, материально-технический;
• практико–ориентированный
• по характеру содержания: ребенок и его семья и его культурные ценности;
• по характеру участия ребенка в проекте: участник и исполнитель;
• по характеру контактов: в контакте с семьей внутри группы;
• по количеству участников: групповой  и фронтальный;
• по продолжительности: средней продолжительности.

Цель:   

    Внедрение Лего-конструирования  в образовательный процесс и досуговые мероприятия   в ДОУ.

Задачи проекта:

• Учить детей взаимодействовать в коллективе сверстников, родителей и воспитателей, создавая  привлекательную игровую ситуации, способствующую возникновению у детей и взрослых собственных замыслов.
• Развивать конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретённые навыки.
• Воспитывать самостоятельность при совместной работе.         

        Актуальность:

В последнее время остро стоит проблема здоровья. Появилась тенденция к ухудшению здоровья среди детей. Достичь необходимого уровня интеллектуально – познавательного развития может только здоровый ребенок. Специально организованная беседы, игры по теме, досуговая деятельность является эффективным средством формирования здоровья и выработки правильных привычек дошкольников.

Наряду с познанием окружающего мира, огромнейшую роль играет выбор игрушек, которыми играет ребенок. При выборе игрушки необходимо учитывать то, как она будет влиять на формирование всех психических процессов у дошкольников, какую именно функцию она несет. Одной из таких игрушек  является лего-го.  Игры ЛЕГО здесь выступают способом исследования и ориентации ребенка в реальном мире, пространстве и времени. Это необходимо для решения задач ФГОС дошкольного образования. В стандарте дошкольного образования п.2.6. содержание программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности.

1. Материально – техническое:

• Пополнение спортивного уголка «Богатырь»: тренажёр «Попади-лего»
• эспандер, мячик на шнуре, прыгающий мяч, ходули на верёвочках, дорожка «Рыбки»  -  набор для сенсомоторного развития, сенсорный мат – трансформер (из различных поверхностей), ворота, штанга, бадминтон.
• музыкальное сопровождение: МР3 диск с детской музыкой.

Сроки реализации: 30.01-03.02. 2017г.

Осуществление проекта: в рамках педагогической системы ДОУ.

Методы проекта:

1.Изобразительная:

• рисование «Зимний пейзаж» (с использованием LEGO) ,
• лепка «Печенье-лего». 

2.Совместные игры:

• подвижные, дидактические,
• с/р игры,
• лего - строительные.

1 этап. Выбор темы

На неделе «Путешествие в Играй-городок (Лего)» мы много  говорили о лего-играх, об их существовании, об истории возникновения этих конструкторов.  Для чего они нам нужны,  и вообще нужны  ли они нам. Что они  дают?            

Дети рассказывали о том, как с родителями и другими членами семьи проводили время с пользой для своего здоровья,  благодаря играм с  лего – конструкторами. Возник спор о том, что важнее для сохранения здоровья?  Одни дети говорили, что только физические упражнения дают много здоровья. А другие, что без «ума в голове»  здоровым быть не можешь.

Так появилась тема: «Лего - друг или враг?»

Что знаем?

Здоровый человек это не только тот, кто укрепляет свой организм при помощи физических упражнений, но ещё и тот, который  следит за своим

интеллектуально –познавательным уровнем  развития.

Занятия по LEGO - конструированию способствуют: 

• развитию мелкую моторику рук;
• умению   воображать, фантазировать, творчески мыслить;

Что хотим узнать?

Как ещё влияют на рост и развитие детей занятия по LEGO - конструированию: 

Как можем найти ответ?

- спросить у родителей;

- в журналах;

- в интернете;

- посмотреть видеофильмы;

- сходить с родителями в  магазин;

Чтобы укрепить и сохранить здоровье, надо быть всесторонне развитым, а это - заниматься спортом, физическими упражнениями, закаляться, соблюдать режим дня, гулять на свежем воздухе, играть в интеллектуальные развивающие  игры, используя LEGO – конструирование.

2 этап. Сбор сведений (информации)

Совместно с детьми определить возможные источники информации.

- Плакат «Для твоего здоровья».

- Речёвка: Чтобы быть всегда здоровым, очень бодрым и весёлым, день с игры начинай, правила соблюдай.

Девиз: Чтоб здоровье раздобыть,

              Не надо далеко ходить.

              Нужно нам самим стараться,

              И всё будет получаться

 Участие родителей в проекте:

• Родители собрали подборку информации  о правах детей, о играх с лего по теме проекта.
• Подготовили консультации для родителей, которые были помещены в родительском уголке.
• Активно откликнулись на участие в групповом конкурсе «Играй-городок (LEGO)».
• Организовали праздничный стол  для группового досуга «День рождения Лего».

Предполагаемые результаты  для детей:

• сплочение детей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.
• формирование образного, пространственного мышления;
• получение математических знаний о счете, форме, пропорции,
• развитие познавательной, художественно-эстетической способностей;
• расширение представлений об окружающем мире - об архитектуре, транспорте, ландшафте;
• повышение эмоционального, психологического, физического благополучия.    

Для родителей:

• Сохранение и укрепление здоровья детей;
• Педагогическая, психологическая помощь;
• Повышение уровня комфортности.

Для педагогов:

• Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов;
• Внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых методов работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников;
• Личностный и профессиональный рост;
• Самореализация;
• Моральное удовлетворение.

3 этап. Реализация проекта.

Организация деятельности в центрах активности.

    С целью переключения внимания детей на  предстоящую деятельность, повышения интереса, создания соответствующего эмоционального настроя была создана проблемная ситуация - получение письма от Лего-феи.  Она хотела бы отпраздновать свой праздник детства с нами, потому что дети группы хорошо дружат с лего- конструктором.

    После  получения письма от Лего-феи началась грандиозная подготовка к празднованию дня рождения Лего-феи. И тогда родилась идея создать путеводитель каждой команде для осуществления праздника через квест – путешествия по стране Лего.

Центр «Искусства»

• коллективная работа – создание:
• растяжка  «С днём рождения, LEGO»;
• схемы лего – загадок;
• открытка «С днём рождения».
• создание мини – альбома «Моя поделка-лего»

Центр  «Дидактической игры»

• Игра «Домино -лего»,
• Игра «Пазлы-лего»
• игра «Крестики-нолики-лего»;
• игра «Шахматы-лего»;

Центр физической культуры:

Утренние зарядки и физкультурные занятия проводили с использованием лего, благодаря которым у детей были положительные эмоции.  Пополнили физкультурный уголок  «Богатырь»- тренажёр «Попади-лего»

 Центр «п/игры»:

• «Кто быстрее»,  
• «Попади-лего»
• «Перенеси Лего!»
• «Башня Супер-Лего»

Центр «Сюжетно-ролевой»

• Внесение атрибутов для игр:
• Сюжетно - ролевые игры:
• «Архитектор», «Строитель». 

Результаты проекта

Таким образом, в процессе реализации проекта была создана благоприятная здоровосберегающая среда, позволяющая   расширить знания   детей о формировании здорового образа жизни. Дети приобрели реальный опыт самостоятельной, совместной с взрослым, познавательной, продуктивной творческой деятельности.

Беседы, игры, занятия по теме с помощью  LEGO – конструирования  оказали  влияние  на  развитие  детей, радикально изменив характер интеллектуальной деятельности.

Специально организованная досуговая деятельность явилась эффективным средством формирования здоровья и выработки правильных привычек дошкольников.

Ожидаемые результаты:

• игра «Крестики-нолики-лего»;
• игра «Шахматы-лего»;
• тренажёр «Попади-лего»
• Игра «Домино -лего»,
• Игра «Пазлы-лего»

Практическая значимость нашей работы заключается в том, что LEGO полезная игра и  дети будут больше развиваться, играя в LEGO.

В результате проделанной работы, мы узнали, что работа с ним развивает не только мелкую моторику детей, но и речь, воображение, мышление.

LEGO стремится к развитию детского творчества, поощряет детей к созданию разных вещей из стандартных наборов элементов - настолько разных, насколько далеко может зайти детское воображение. LEGO придерживается принципа: в игре дети учатся и развиваются! Конструктор LEGO даёт возможность не только собрать игрушку, но и играть с ней, причём, используя детали не одного, а двух и более наборов LEGO, можно собирать практически неограниченное количество вариантов игрушек и сюжетов игры с ними.

Важно отметить, что в отличие от компьютерных игр, быстрая смена сюжета в которых перегружает психику ребёнка, игрушками LEGO дети играют в том темпе, который им удобен, придумывают новые сюжеты вновь и вновь, собирая другие модели. Такая игра с мелкими деталями развивает не только двигательные функции, но и речь ребёнка.  Продуманная цветовая гамма конструкторов LEGO способствует эстетическому воспитанию ребёнка: он видит и понимает, как должно быть - красиво, аккуратно, празднично ярко.

Список источников  литературы:

1. А. Н. Давидчук  Развитие у дошкольников конструктивного творчества.  М. «Просвещение», 1976г.

2. Комарова Л. Г.  Строим из LEGO.- М. «Линка - Пресс», 2001г.

3. Лусс Т. В. Формирование навыков конструктивно – игровой  деятельности у детей с помощью LEGO. - «ЛитРес», 2005г.

4. Шайдурова Н. В.  Развитие ребёнка в конструктивной деятельности. Справочное пособие.  – М. «ТЦ Сфера», 2008г.

5. Яковлева Е. Л. Развитие творческого потенциала личности школьника.

6.  www. lego.com

7. www.lego.ucoz.ru

8.www.my-lego-models.ucoz.ru

Сценарий праздника

«День рождения  Лего».

Ведущий: Рад приветствовать, друзья, вас в прекрасный праздник!

Лего-фея: День рождения – это повод не только съесть кусочек праздничного торта, но и провести время весело. Посмотрите вокруг! Мы с вами находимся в волшебной стране Лего, а это значит, что скучать нам точно не придётся. Ребята, а вы любите Лего?

Дети: «Любим!»

Ведущий: А любите весело играть с друзьями?

Дети: «Любим!»

Лего-фея: Ура! Значит, я могу начинать наше путешествие. Итак, первое испытание поможет проверить, насколько зорок ваш глаз, как хорошо развита ваша интуиция, и как здорово вы уже научились считать.

«Угадай, сколько внутри»

На столе стоит большая прозрачная банка, наполненная кубиками Лего. Дети по очереди делают предположения о том, сколько деталей находится внутри. Ведущий открывает банку, и все вместе подсчитывают реальное число. Подарок вручается тому малышу, кто оказался ближе других к истине.

Лего-фея: Вижу, вы весьма проницательны и с лёгкостью справились с таким сложным заданием. Теперь проверим, как работает ваша фантазия, ведь в мире Лего нельзя ничего не придумывать.

«Необыкновенная постройка»

Ребятам выдают мешочки, в которых насыпано одинаковое количество идентичных деталей. Малыши за определённое время, например, 5 минут, должны построить какую-нибудь поделку. Это может быть животное, здание, просто вымышленная скульптурка. Сюрприз вручается самому креативному.

Ведущий: Вот это да! Фантазия вас тоже не подвела. Я уже даже сомневаюсь в выборе очередного испытания – вы со всем справляетесь. Но путешествие продолжается, и мы будем проверять вашу способность на то, как вы умеете целиться. Удачи вам!

«Попади в цель»

Ребята становятся на некотором расстоянии от картонной коробки с дырами, им выдаются мешочки. Нужно попасть в дырку, каждому даётся несколько попыток. Приз тому, кто попал в «круг» большее количество раз.

Лего-фея: Следующий раунд – проверка ловкости! «Перенеси Лего!»

Участников нужно поделить на две команды, каждой выдаются ложки. По свистку малыши бегут к стульям, кладут в ложку деталь и несут её к команде, где стоит коробка. Побеждает группа, успевшая за отведённое время перенести наибольшее количество кубиков Лего.

Ведущий: Здорово! А теперь помогите мне немного, ссыпьте все детали, что собрали в эту большую мисочку. Так как вы у нас, как оказалось, и меткие, и ловкие, и смелые, то вам можно доверить строительство важного стратегического объекта – башни «Супер-Лего».

«Башня Супер-Лего»

Дети по очереди ставят любую приглянувшуюся им деталь из общей кучки так, чтобы образовывалась башня. Чем выше строение, тем сложнее выбирать кубики и следить, чтобы оно не рухнуло.

Ведущий: И всё-таки она упала! Досадно, но, поверьте, это была самая высокая башня из всех, что мне приходилось видеть. Так что немножко отдохнём.

Ведущий: Хотите немножко порисовать?

«Праздничная открытка»

Я предлагаю вам поучаствовать в творческо-продуктивной деятельности. Для этого мы используем гуашь, лего. Оформить можно по - разному, кто как хочет.

Ведущий: У нас получилась отличная выставка. Я обязательно покажу рисунки создателям конструктора, вдруг их включат в новые наборы? А между тем праздник-то заканчивается. Да-да, мне тоже грустно, и чтобы мы могли вспоминать о нашем замечательном путешествии, я предлагаю немного сделать  фото.

Ведущий: А как вы думаете, мы ничего не забыли? Поиграли, посмеялись, порезвились и даже сфотографировались... А теперь нам нужен Лего-торт! Ура!

Дети кричат «Лего-торт!», и взрослые вносят его. Все отправляются за стол.