Проект «Зимняя неделя здоровья» для детей старшей группы
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1

Проект

«Зимняя неделя здоровья»

для детей старшей группы

Руководитель проекта

инструктор по физической культуре

Туранова Светлана Сергеевна

п.г.т. Никель 2017г.

Тема проекта: «Зимняя неделя здоровья»

Дни здоровья отличаются разнообразной и интересной двигательной деятельностью, насыщенной вариативностью стимулирующих и активирующих форм и приёмов, способствующих формированию двигательного опыта детей, укреплению здоровья, закаливанию организма.

Во избежание переутомления дошкольников, интенсивные виды деятельности необходимо чередовать с малоподвижными играми и ситуациями, релаксационными паузами, придавая участию детей непринуждённый характер и способствуя их оздоровлению. Для этого составляется и утверждается план мероприятий, который обсуждается с педагогами группы и старшим воспитателем.

Наиболее эффективными  формами  работы, способствующими  поддержанию интереса у дошкольников  к физической культуре и спорту,  являются физкультурные праздники и досуги с выполнением упражнений соревновательного характера, всевозможные викторины и детские концерты.

Неделю здоровья для детей старшего дошкольного возраста я предложила провести на тему зимних видов спорта,  т.к. они  полезны для детей, потому что все они сопряжены с высокой двигательной активностью и пребыванием на свежем воздухе, хорошо развивают координацию, смелость и силу воли. 
Несомненный плюс зимних видов спорта -  это возможность сочетать тренировки с закаливанием. Поскольку и катание на коньках на ледовой площадке под открытым небом, и лыжные прогулки происходят на свежем воздухе при минусовой температуре, то организм подвергается воздействию холода на протяжении всей тренировки. Таким образом, повышается устойчивость к простудным заболеваниям, укрепляется иммунитет. 

Такая работа с детьми дошкольного возраста ценна и тем, что создает условия для эмоционально - психологического благополучия, так как оказывает большое влияние на развитие ума, воспитание характера, воли, нравственности, создает определенный духовный настрой, пробуждает интерес к самовыражению, способствует не только лучшему усвоению знаний и закреплению навыков, но и благотворно влияет на детскую психику.

Проект по длительности: краткосрочный.

Тип проекта: информационно – игровой.

Вид проекта: групповой.

Цель проекта: Создание у детей положительной мотивации заниматься физической культурой, так же познакомить с различными видами спорта.

Задачи проекта:

• Создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья дошкольников, приобщению ребенка к здоровому образу жизни;
• Повышение интереса родителей воспитанников к участию в физкультурных и оздоровительных мероприятий вместе с детьми;
• Формирование интереса детей к различным видам спорта;
• Формирование потребности здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью;
• Выделение компонентов здоровья человека и установление их взаимосвязи;
• Развитие физических качеств: силы, ловкости, гибкости. ориентировке в пространстве координации движений, быстроты двигательного творчества;
• Формирование основ валеологической грамотности через знакомство с содержанием физкультурно – образовательной работы.

Участники: воспитатели старшей группы, дети старшей группы, инструктор по физической культуре.

Организация проекта:

Первый этап: 

Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. В дошкольном возрасте происходит быстрое развитие организма ребенка. У ребенка активно формируется нервная, костно-мышечная система, совершенствуется дыхательный аппарат. В этот период закладываются основы хорошего здоровья и полноценного физического развития. Целенаправленное, физическое воспитание оказывает положительное влияние на умственное развитие малышей: обогащаются знания об окружающих предметах и явлениях, совершенствуется ориентировка в пространстве и времени; складываются положительные черты характера.

Очень важно именно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Результаты проекта:

Для достижения поставленной цели мы решили объединить способы решения учебных и творческих задач через интеграцию различных областей знаний и видов совместной деятельности детей и родителей.

1. Пополнение эстетической среды в группе.
2. Дополнение спортивного уголка различными атрибутами, уголок изобразительной деятельности различными материалами, репродукциями с изображением различных видов зимнего спорта, наборами тематических открыток. В книжном уголке поместили художественную литературу различных жанров современных российских и зарубежных авторов, произведения классиков о зимних видах спорта.
3. Оформление  тематических папок-передвижек: «Ледниковый период для малышей», «Лыжня зовет», провели беседы с родителями.
4. Чтение книг, просмотр иллюстраций, видеофильмов о спорте и спортсменах.
5. Просмотр презентации по зимним видам спорта
6. Просмотр  репродукций картин по теме «зимние забавы», иллюстраций, значков
7.  Интегрированное занятие (созданием спортсменов из пластилина)
8. Разучивание подвижных игр и эстафет «Веселый каток»; «Хоккеисты».
9. Разработка и проведение комплекса утренней гимнастики о зимних видах спорта.

Второй этап:

1. Организация экскурсии на стадион и каток в рамках проекта
2. Оформление буклетов для родителей «Мы спортсмены»
3. Просмотр мультфильма «Шайбу! Шайбу!», «Матч – реванш», «Приходи на каток», «Снежные дорожки»
4. Проведение бесед с детьми  «Правила поведения на льду», «Как мы ходим по лыжне?», чтение рассказов и стихов по тематике проекта: «На катке»
5. Создание макета катка, поместив на него заранее созданные фигурки спортсменов.
6. Разработка и проведение цикла познавательно-речевых занятий, на которых составляли описательные рассказы по картинам, загадывали загадки, играли в словесные игры и др.
7. Проведение бесед «Техника безопасности на катке», «Техника безопасности на лыжне», «Группировка при падении», «Правила поведения на горке»
8. Проведение тематических интегрированных занятий: «Зимние виды спорта»; «По заснеженным дорожкам».

Третий этап: 

1. Проведение викторины по теме: «Зимние виды спорта». В ходе, которой, дети показали свои уже полученные знания.
2. Проведение подвижных игр: «Лыжню», «Мы спортсмены», «Зимние забавы», «Царь горы».
3. Коллективная работа.