Краткосрочный проект «В здоровом теле – здоровый дух!»
проект (младшая группа) на тему

Проектная карта

Паспорт проекта

Интеграция образовательных областей

Здоровье ребенка, превыше всего,
Богатство земли не заменит его
Здоровье не купишь, никто не продаст,
Его берегите, как сердце, как глаз.
                                                       Ж. Жабаев

Название проекта «В здоровом теле – здоровый дух!»

Тема проекта «Наше здоровье в наших руках»

Тип проекта – информационно-познавательно-игровой, групповой и краткосрочный. В проекте принимала участие 2 младшая группа «Капитошки» (возраст детей 3-4 лет).

Цель проекта: создание условий для полноценной работы в группе по сохранению и укреплению здоровья детей.

Для реализации проекта ставились следующие задачи:

• создать условия для развития  бережного  отношения детей к своему здоровью, для привития в них культурно - гигиенических навыков, для обучения детей по уходу за своим телом;
• пополнить предметно -  развивающую среду по теме проекта: д /и, картинки, комплексы гимнастик, физминуток, альбомов для рассматривания;
• создать условия для формирования у детей привычек к ежедневным физкультурным упражнениям.

Проблемой к вышепоставленным задачам и целям послужил  рост   количества детей с частыми простудными и хроническими заболеваниями (по результатам анкетирования).

Данный проект   распределили на 3 этапа:
I этап – подготовительный

Задачи этапа:

• Обсуждение цели, задач проекта с детьми и родителями (анкетирование родителей) по теме.
• Создание необходимых условий для реализации проекта: подобрать материалы, игрушки, атрибуты к игровой  деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал «Витамины», художественную литературу по теме «Здоровье» .
• Перспективное планирование проекта.
• Подбор материала для продуктивной деятельности. 

II  этап – основной (практический)

Главной задачей данного этапа является:

• Внедрение в воспитательную и образовательную деятельность  эффективных методов и приёмов по расширению и формированию представлений     дошкольников о «здоровом образе жизни» и его значении в жизни человека.  

III этап- заключительный

Задачи этапа:

• оформление результата проекта в виде презентации.
• организация и участие  родителей в конкурсе по изготовлению спортивного инвентаря для группы по оздоровлению детей.
• составление картотеки подвижных игр, картотеки физ-минуток, дыхательной гимнастики, пальчиковой гимнастики
• стенгазета  «Мы за здоровый отдых!»
• проведение итогового мероприятия – развлечения «В гостях у доктора Айболита».    

В течение всего проекта с детьми осуществлялась следующая организованная образовательная деятельность:

• Развитие речи

                  «Чем мы питаемся?»

• Познавательно-исследовательская деятельность

                  «Витамины и микробы?»

• Лепка

               «Витаминки для зверюшек»

• Математическое и сенсорное развитие

                   «В магазин за продуктами»

• Аппликация

                  «Тарелка с витаминами»

Развитие речи по теме «Чем мы питаемся?»

Цель: создание условий для развития умения детей составлять     короткий рассказ по вопросам воспитателя используя   опорную схему, развитие умения   правильно называть продукты питания, сравнивать их по величине, вкусу, цвету.

Дети с помощью воспитателя составляли небольшой рассказ о продуктах, разделяли их на полезные и вредные, пытались объяснить, почему они к ним относятся.  

Познавательно-исследовательская деятельность по теме «Витамины и микробы?»  была посвящена ознакомлению детей с понятиями «витамины» ( их видами)  и «микробы», где их можно найти, в каких продуктах, как они влияют на человека.

Цель: создание условий для формирования представлений детей о пользе витаминов для организма человека.

Лепка по теме «Витаминки для зверюшек».

Цель: создание условий для развития умения детей отщипывать и скатывать пластилин небольшими шариками.

Тут дети помогали животным леса выздороветь и  не    простужаться, изготавливая для них различные «витаминки».

Математическое и сенсорное развитие

Тема: «В магазин за продуктами»

Цель: создание условий для закрепления умения детей считать до 3-х,  определять предметы  по форме и цвету.

В данной деятельности дети отправлялись в магазин за продуктами, где приобретали  понравившийся им товар, покупали его, считали, определяли, цвет, размер, форму ит.д. 

Аппликация

Тема: «Тарелка с витаминами» 

Цель: создание условий для развития умения детей различать полезные и вредные продукты и оформлять их на основе.

Итоговое мероприятие – развлечение «В гостях у доктора Айболита» проходило в форме путешествия, вместе с главным героем   дети перемещались по разным станциям и выполняли задания Айболита:

1 станция «Заряжайкина» - дети совместно с доктором выполняли зарядку, настраивались на дальнейшую работу. Далее их ждала следующая   2 станция «Здоровейкина» - Айболит задавал нам вопросы о здоровом и правильном питании, 3 станция «Игралкина» - наш герой проводил игру «Шла коза по лесу…», в которой дети приняли активное участие. В заключение мероприятия было награждение детей медалями за активное участие.

        В свободное от организованной образовательной деятельности время ежедневно с детьми проводились утренняя, дыхательная, артикуляционная и пальчиковая гимнастики, осуществлялся прием витаминов, во время обеда употребляли лук и чеснок.  Также  осуществлялись прогулки на свежем воздухе, во время прогулок выполняли общеукрепляющие упражнения, играли в «Прятки», «Снежки», занимались бегом, катались с горки, др.словами «укрепляли свой организм и иммунитет».  

       После сна мы выполняли бодрящую гимнастику, осуществлялось босохождение и хождение по дорожкам здоровья.

Во время мытья рук с детьми заучивались и проговаривались   следующие потешки «Чище мойся, воды не бойся», «Руки мой,   перед едой», «Водичка, водичка, умой моё личико».

В течение дня с детьми проводилась дидактические игры «Чудесные мешочек» (овощи, фрукты), «Полезный или вредный продукт?», «Умею - не умею», «Кто я?»(изучение частей тела человека). Имели место и сюжетно-ролевые игры,  такие как «Больница» и «Магазин», а также и подвижные игры
«Сорока - белобока», «Шла коза по лесу».

Итог. В результате  по окончанию проекта, совместно с детьми группы была изготовлена стенгазета «Мы за здоровый отдых!», была сформирована картотека игр по формированию здорового образа жизни, дополнена картотека  физминуток, артикуляционной гимнастики, комплекс дыхательной гимнастики. Не маловажное значение проекта  имел  «Конкурс  по изготовлению спортивного инвентаря» для группы  родителями, тем самым  мы сформировали небольшой  уголок по физическому развитию. Родители изготовили:

•  султанчики (способствуют профилактике плоскостопия,  улучшают кровообращение в пальцах, кистях рук  и  предплечий),
• ленты (используют для  проведения ОРУ и подвижных игр, выполнения танцевальных упражнений и дыхательной  гимнастики),
• «Ветерки» (используют для дыхательных упражнений, способствуют формированию правильной регуляции дыхания,   объёма лёгких),
• «мешочки с наполнителями» (используются для развития мелкой моторики рук),
•  дополнили группу дорожками здоровья (развивают чувство равновесия; способствуют профилактике плоскостопия),
• игру «Ловишки» (используют для развития глазомера и ловкости),
• «Веселые шарики» (используются для развития мелкой моторики рук, развития тактильных ощущений),
• «Пальчиковые массажеры» (используются для развития мелкой моторики рук).

С родителями группы была проведена  следующая работа: 

• Консультации:   «Здоровый образ жизни вашего ребенка» (коллективные и индивидуальные)
• Конкурс по изготовлению спортивного инвентаря для группы  по оздоровлению детей.
•   Консультация: «С чего начинать укреплять здоровье ребенка  дома?»
• Консультация: «Если ребенок часто болеет простудными заболеваниями…»  
• Памятка для родителей:   «Правильное питание», «Витамины  - наши друзья!»
• Изготовление стенгазеты «Мы за здоровый отдых!»

              Таким образом, пополнение предметно -  развивающей среды в  уголке по физическому      воспитанию позволило нам вызвать интерес у детей  для укрепления и сохранения их здоровья.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Радуга»

Конспект итогового мероприятия – развлечения

«В гостях у доктора Айболита»

  во 2 младшей группе

Р.п. Усть-Абакан - 2016г.

Тема «В гостях у доктора Айболита»

Цель: создание условий для формирования у  детей основ здорового образа жизни.  

Задачи:  

- создать условия для ознакомления   детей с понятиями о «здоровом питании; для развития их двигательной активности.  

Ход   мероприятия:

Ведущий: Ребятки, мы не случайно пришли с вами в спортивный зал. Я надеюсь, здесь все здоровы? Все у вас в порядке? Настроение отличное? Послушайте загадку и попробуйте ее отгадать:

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это….(доктор Айболит) 

Появляется доктор Айболит.

Д.А.: Здравствуйте, дети и взрослые!!

Я – тот самый Айболит,

Что всех излечит, исцелит.

Настии, Ксюши, Вити, Вовы,

Здесь, надеюсь, все здоровы?

Ведущий: Доктор Айболит, мы хотим пригласить тебя в судьи нашего спортивного развлечения.

Д.А.: Чтоб победы вам добиться,

Нужно честно потрудиться,

В играх правила все знать,

Их отлично выполнять!

-Дорогие ребята, я очень рад, что вы все меня узнали. Я приглашаю вас отправиться со мной на поезде по станциям здоровья. Где нас вами будут ждать различные задания. Если вы их выполните верно, то я буду знать какие вы ловкие, смелые и умелые ребятки и вам не нужно мое лечение в виде горьких таблеток и уколов.

Звучит музыка едущего паровоза.

1 станция «Заряжайкина».

- Вам  нужно  выполнять все движения за мной (доктор вместе с детьми выполняет «Массаж тела –Лягушата»по соответствующему тексту):

- Лягушата встали, потянулись,

И друг другу улыбнулись.

Выгибают спинки,

Спинки – тростинки.

Ножками затопали,

Ручками захлопали.

Постучим ладошкой

По коленкам немножко.

А потом, потом, потом,

Грудку мы чуть-чуть побьем.

Хлоп-хлоп тут и там,

И немного по бокам.

Хлопают ладошки

Нас уже по ножкам.

Погладили ладошки

И ручки, и ножки.

Лягушата скажут: «Ква!

Прыгать весело, друзья!

-Хорошо мы с вами потрудились, весело, отправляемся на следующую станцию, садимся в паровоз и едем.

2 станция «Здоровейкина».

-Вы, ребята, не ленитесь и посмелее отвечайте на мои вопросы.

(доктор Айболит задает детям вопросы , касающиеся здорового питания)

- Когда мы сами завтракаем? (утром)

- Банан, апельсин, груша, яблоко – это…(фрукты)

Суп из молока, какой?(молочный)

- Первое блюдо на обед? (суп)

- Помидор, огурец, капуста, свекла – это…(овощи)

- Полезный продукт, который получают от коровы? (молоко)

-Суп из рыбы называется..(рыбный=уха)

- Котлеты жарят, а суп …(варят)

- Ну вы, ребята, молодцы, с заданьем справились быстро и ловко!! Пора и дальше путь держать.

3 станция «Игралкина».

(Доктор  играет с детьми в игру «Шла коза по лесу»)

 С  помощью считалки Айболит выбирает сначала «козу», затем дети идут по кругу.» Коза» идет так же, но в кругу . Все поют:

-Шла коза по лесу, по лесу

Нашла коза принцессу.

Коза выбирает и берет за руки «принцессу, делает вместе с ней в кругу движения, которые, согласно песне, повторяют все играющие:

- Давай коза попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем, (прыгают на двух ногах)

-И ножками подрыгаем,  подрыгаем, подрыгаем,(в подскоке поочередно выставляют ноги вперед)

- И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем, (хлопают в ладоши)

-И ножками потопаем, потопаем, потопаем. (топают ногами)

Затем «коза» встает в круг, а выбранная «принцесса» становится «козой».

Доктор Айболит: - Да, ребята, хороши, мы сыграли от души.

Доктор Айболит: Вижу, вижу,

                               Что серьезно -

                               С физкультурой вы дружны!

                               В эстафетах вы сильны!

                                Всем построится командно

                              Для вручения награды.

(вручение медалей)

- Ну а мне пора обратно, пропадут без меня зверята, надо ехать, помогать

От беды и болезней выручать. Будьте здоровы, не болейте. До свидания!!!

Литература:

Гарнышева Т,П. ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. – 128 с.