Сообщение к педагогическому совету«Использование здоровьесберегающих технологий в младшем дошкольном возрасте».
статья (младшая группа) на тему

Сообщение к педагогическому совету:

«Использование здоровьесберегающих технологий в младшем дошкольном возрасте».

Особенное внимание в своей работе я уделяю благополучной адаптации  дошкольников и  организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это:

• Обеспечение оптимальных гигиенических условий в группе и создание экологического пространства: освещение, проветривание, озеленение группы. Все ребята удовольствием  ухаживают за комнатными растениями. Весной мы выращиваем рассаду растений для посадки на клумбы. 
• Дыхательная гимнастика может включать многие хорошо известные упражнения по развитию речевого дыхания у дошкольников. Дыхательные упражнения улучшают полноту речевого дыхания, ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.   Провожу  упражнения с использованием различных игровых материалов: сдувание ватных шариков, снежинок и бумажных бабочек; дутье во всевозможные дудки; надувание мыльных пузырей; дутье на вертушки и многое другое. По мере овладения упражнениями детьми добавляются новые.
• Глазодвигательные  упражнения (вверх – вниз, вправо – влево, вдаль – близко) позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие.
• Ежедневная утренняя гимнастика, общеразвивающие упражнения в группе и во время прогулок способствуют  эмоциональной разгрузке, повышению двигательной  активности и профилактике гиподинамии.
• В развитии общей и мелкой моторики используются комплексы физминуток, которые подбираются к изучаемым на занятии темам и проводятся в игровой форме.

Основные задачи физминутки – это:

• - снять усталость и напряжение;
• - внести эмоциональный заряд; 
• - совершенствовать общую моторику;
• - выработать четкие координированные действия во взаимосвязи с речью.

В процессе проведения физкультминуток, во время которых движения сочетаются со словом, естественно и ненавязчиво воспитывается поведение детей, развивается мышечная активность, корригируются недостатки речи, активизируется имеющийся словарный запас.

• Для развития мелкой моторики используются самые разные тренажеры: шнуровки; застегивания пуговиц, молний и кнопок; игрушки – вкладыши типа матрешки; игры – нанизывания на шнур  и многое другое.
• Массаж пальчиков очень полезен маленькому ребёнку. Пальцы рук тесно связаны с мозгом и внутренними органами: мизинец — с сердцем, безымянный — с печенью, средний — с кишечником и позвоночником, указательный — с желудком, большой — с головным мозгом.
• Развитие основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики. Артикуляционная  гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе. При отборе материала соблюдается определенная последовательность, идти от простых упражнений к более сложным.
• Бодрящая гимнастика и гимнастика пробуждения в кроватях помогают детскому организму проснуться, улучшают настроение, поднимают мышечный тонус. Ходьба по дорожкам «здоровья» способствует профилактике плоскостопия.
• Просветительно – воспитательная работа с детьми проводится  в виде бесед, направленных на воспитание здорового образа жизни у дошкольников.
• Мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников направлены на формирование у детей навыков безопасного поведения в различных опасных ситуациях, а также на  профилактику и предотвращение детского дорожно– транспортного травматизма.  
• Просветительно – воспитательная работа с родителями  проводится в форме консультаций на родительских собраниях и индивидуально, а также через папки – передвижки.

Главная задача воспитателя и родителей – выработать у детей разумное отношение к своему организму, привить необходимые санитарно-гигиенические навыки, научить вести здоровый образ жизни с детства.

                                                                                                                     Восииатель:

                                                                                                                     Бедакова Е.А.