Главные вкладки

Бедакова Елена Алексеевна

сайт педагога

Делай все возможное и невозможное наступит.

Профессия: Учитель-логопед

Профессиональные интересы: Детская психология, дошкольная дефектология

Увлечения: Рукоделие, цветоводство

Страна: Россия

Регион: Ханты-Мансийский АО

Населенный пункт: г.Советский, Советский район

Место работы: МАДОУ "Детский сад "Радуга"

Мои странички в соц.сетях:

Говорят: " Дети - цветы жизни". Тем и другим для развития и роста необходимо тепло, забота, внимание. И здесь моими помощниками становится время и терпение, когда шаг за шагом я веду своих воспитанников к успеху.

О себе

Имею специальное дефектологическое образование, систематически повышаю уровень квалификации.

Найти актуальное и значимое, здесь и сейчас, для каждого ребёнка с ограниченными возможностями здоровья – вот главная, коммуникативная задача современного учителя-дефектолога. Врач работает с болезнью, священник — с грехами, педагог — с идеалами, психолог — с иллюзиями… Знаете ли вы профессию, в которой сочетались бы милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии? Вот такие качества вывела я для себя в неотъемлемые составляющие педагогического кредо настоящего дефектолога.Конечно, нельзя сказать, что моя педагогическая деятельность протекает гладко, как и, наверняка, у любого педагога. Возникают различные проблемы и вопросы, на которые не всегда можно получить чёткий ответ. Я думаю, что слова Станиславского К. С.: «Трудное сделайте привычным, привычное — лёгким, лёгкое – приятным» наиболее точно отражают мой взгляд на профессию «учитель — дефектолог». Выбирала ли профессию по наитию, сердцем или просто вслепую? Не знаю. Уже позже понимала то, кем я становлюсь. Я всё больше убеждаюсь, что выбрала правильный профессиональный путь.Не представляю себя сейчас вне своего дела, не перестаю радоваться и удивляться тому, что в своё время выбрала себе такую гуманную всегда и особо актуальную ныне профессию. В своей практике постоянно изучаю особенности детей с различными нарушениями в развитии, меняю стиль общения, создаю благоприятную психологическую атмосферу. Активно сотрудничаю с родителями, стремлюсь к тому, чтобы они были заинтересованными партнерами и единомышленниками в совместной деятельности. Каждый ребенок, в развитии которого я принимала участие, остался в моей памяти уникальным инеповторимым. В заключении, я хочу напомнить слова Л. Толстого: «Не тот педагог, кто получает воспитание и образование педагога, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию».