Проект «Наши ножки шагают по дорожке»
проект (младшая группа) на тему

 Министерство образования и науки  РФ

комитет по образованию и делам молодежи Алтайского края Алтайского района

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Вишенка»

Проект

«Наши ножки шагают по дорожке»

                                                               Разработчик: Поземина Ю. В.

с. Алтайское

2014г.

Вид: Исследовательско-творческий

Продолжительность: долгосрочный

Сроки проведения: 2014 -2015 уч. г.

Участники проекта: дети первой младшей группы «Смешарики» МБДОУ д/с «Вишенка», воспитатели.

Актуальность

Профилактика заболеваний детей в дошкольных учреждениях представляет одну из важнейших проблем здравоохранения.
Актуальной задачей на сегодняшний день является поиск и разработка новых методов неспецифической профилактики простудных заболеваний у детей в дошкольных учреждениях. В условиях дошкольных учреждений от работников требуются значительные затраты нервной и физической энергии, при этом нередко особые затруднения вызывает индивидуальное закаливание: частое отсутствие холодной или горячей воды, смесителей, низкая температура в группах, плохое растирание тела после обливания и т.д. указанные факторы зачастую обустраивают формальный подход к выполнению процедур, что в конечной счете снижает эффективность закаливания. Мной   разработан  проект  эффективного закаливания детей в группе -  использование массажных дорожек после дневного сна . На  мой взгляд, предложенный метод является более доступным, легко исполнимым и более эффективным. Помимо эффекта закаливания, осуществляется массаж и закаливание стоп, профилактика плоскостопия и нарушения осанки. В целом данная методика входит в неспецифическую профилактику респираторных заболеваний и направлена на повышение устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям окружающей среды. Процедура проходит после дневного сна: начинается в 15.00, длиться 5 - 7 минут. Данная методика заключается в следующих процедурах. В 15.00 дети просыпаются со звуками музыки, раскрывают одеяла и, лежа в постели 1-2 минуты, выполняют физические упражнения, затем бег и ходьба на месте, затем ходьба  по массажным дорожкам и завершаем водными процедурами.

Каждый комплекс проводится в течении месяца и состоит из нескольких этапов. Для создания положительной мотивации пробуждения и выполнения

 Процедур сопровождаются чтением потешек и стихотворений, которые дети постепенно заучивают и повторяют вместе с воспитателем.

Цель: создать условия для развития профилактики  простудных заболеваний у детей в процессе ходьбы по массажным дорожкам .

Задачи:

-научить детей с самого раннего возраста ценит , беречь и укреплять свое здоровье;

- учить правильной ходьбе по массажным дорожкам;

- развивать начальные представления у детей о здоровом образе жизни;

- воспитывать  желание выполнять упражнения за воспитателем.

Предполагаемый результат:

-умеют самостоятельно ходить по массажным дорожкам;  

- проявляют желание в выполнение упражнений;

- уменьшаются простудные заболевания у детей.

Этапы реализации:

• Предварительный этап:

- изготовление массажных дорожек;

- подбор художественного слова;

- подбор музыкального сопровождения.

• Организационный этап:

Итоговый этап:

• Презентация проекта
• Анализ результатов
• Определение перспектив для будущего проекта

Методическое обеспечение проекта.

1. Интернет-ресурсы
2. М. Н. Кузнецова Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в данных образовательных учреждений: пособие для медработников и воспитателей: М:АРКТИ, 2002-64с.
3. И. Е. Аверина Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ: практическое пособие.- М.: Айрис-пресс, 2005.- 144с.