Конспект
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

 Средняя     группа    

 Тематическая  прогулка     «Осенние    цветы»  

Цель: Создание условий, для личностно-ориентированного развития дошкольников, посредством здоровьесберегающей среды

Задачи:  

1. Уточнять представления детей  о цветущих  растениях  на  участке   детского   сада:   календулы, ромашки, астры, петунии, василька.
2. Развивать у детей умение выдвигать гипотезы, обобщать полученную информацию.
3.  Систематизировать и углублять представление детей о сезонных изменениях в природе (сбор семян).
4.  Воспитывать бережное отношение к природе, развивать воображение

Образовательная ситуация:

Воспитатель:  Посмотрите, какая красивая осенняя дорожка, усыпанная разноцветными листочками. Сейчас мы отправимся по ней и посмотрим, куда она нас приведёт.  Куда же мы по ней пришли?

Ответы детей:

Воспитатель: Сколько красивых цветов на нашей клумбе!

                        Какие цветы растут на клумбе?

Ответы детей:

Воспитатель: Вы назвали ноготки, а кто знает другое название этих цветов? Правильно - календула.

Сравнение:

Воспитатель: Посмотрите это яркий красивый цветок, а этот цветок немного другой, как вы думаете, что с ним произошло?

Ответы детей:

Воспитатель: На что похожи семена календулы?

Ответы детей:

Воспитатель: Поэтому их так и называют в простонародье – «ноготки»

У меня для вас интересные  загадки,  вы внимательно послушайте и попробуйте найти на них ответы.

                        1.   Стоит в саду кудряшка

                               Белая рубашка

                               Сердечко золотое

                               Что это такое? (Ромашка)

                        2.   Колосится в поле рожь

                              Там, во ржи, цветок найдёшь

                              Ярко-синий и пушистый

                              Только жаль, что не душистый (Василёк)

                       3.   Шар пушистый, разноцветный

                             Может быть игольчатый (Астра)

                       4.  Название этих цветов,

                            происходит от слова бархат (Бархатцы)

Воспитатель: Молодцы!

Так какое же время года сейчас?

Ответы детей:

Воспитатель: Что же происходит осенью с цветами? Правильно! на ноготках  и других цветах появляются семена,  чтобы на следующий год мы могли любоваться цветами! Что для этого нужно сделать? ( собрать семена).

Трудовая деятельность

Дети собирают семена.

Воспитатель: Сколько много семян мы собрали и на следующий год у нас будет много красивых цветов! Я предлагаю вам  под музыку превратиться в цветы :ноготки и ромашки.

Происходит превращение.

Воспитательль: Даша, в какой цветок ты превратилась?

Ответы детей:

Игровая деятельность:  «Найди свою клумбу»          

Дети разбиваются на два цветка ноготки и ромашки, под музыку бегают, кружатся, по окончании музыки должны образовать свою клумбу (3-4 раза)

Рефлексия:  

Наши яркие цветы распускают лепестки

                          (дети плавно разжимают пальцы)  

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет

                         (дети машут руками перед собой)

Эти яркие цветы закрывают лепестки

                        (дети плавно сжимают пальцы)

Тихо засыпают, головой качают

                         (дети плавно отпускают руки вниз)

Воспитатель: И вот мы снова превращаемся в ребят и будем играть и развлекаться на площадке.

Индивидуальная работа по художественному творчеству

Воспитательль:  Предлагаю Соне, Даше и Полине нарисовать любимые цветы.

Дети рисуют.

Воспитатель: Ребята, а чтобы цветы украшали нашу жизнь, что нужно нам с вами делать? Конечно же беречь и охранять природу, окружающие нас растения.