Презентация «Музыкально-театрализованная деятельность детей дошкольного возраста как одно из средств воспитания основ культуры питания»
презентация на тему

Слайд 1

«Музыкально-театрализованная деятельность детей дошкольного возраста как одно из средств воспитания основ культуры питания» Музыкальный руководитель МАДОУ «МАЯЧОК», д\с № 142 – Ждановских Н.В.

Слайд 2

Музыкально-театрализованная деятельность – неотъемлемая часть музыкально- валеологического воспитания детей в системе дошкольного образования

Слайд 3

Музыкально- валеологическое воспитание детей в системе дошкольного образования Сущность понятия – это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка . Новизна – система музыкально-оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста, представленная музыкально- валеологическими занятиями . Научная база – наличие обоснованных выводов выдающихся деятелей медицины и педагогики о положительном влиянии мелодического и ритмического компонентов музыки на психическое и физическое развитие человека. Доступность - система музыкально-оздоровительной работы может быть использована в образовательном процессе дошкольных учреждений и учреждений дополнительного образования . Результативность – снижение показателей заболевания верхних дыхательных путей у детей; повышение показателей физического развития и развития дыхательной системы детей. Улучшение двигательных навыков и качеств (пластичность, координация, ориентирование в пространстве); совершенствование вокальных навыков и умений.

Слайд 4

Арсеневская Ольга Николаевна Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду. Занятия, игры, упражнения. (Издательство: «Учитель», 2013г.) виды здоровьесберегающих технологий ( валеологические песни- распевки , комплексы дыхательной и артикуляционной гимнастики, игровой массаж, речевые, пальчиковые игры и сказки, веселые профилактические упражнения ), интерактивные формы взаимодействия детского сада и родителей по воспитанию у детей привычки к здоровому образу жизни (конспекты интегрированных, комплексных занятий, музыкально-физкультурные досуги и развлечения, музыкотерапия ).

Слайд 5

" Музыкально-творческая деятельность оздоровительной направленности. Приключения в Здравгороде . ФГОС ДО» ( Издательство: «Учитель», 2015г.) опыт музыкально-творческой деятельности оздоровительной направленности, в котором предпочтение отдается таким видам деятельности дошкольников, как игровая, интеллектуальная, двигательная (ритмическая, танцевальная), вокальная, художественная, коммуникативная, способствующим успешному развитию музыкальных способностей, речи, движения, познавательных процессов; а вторский музыкальный репертуар распевок , песен, упражнений в сочетании с оздоровительными методиками и приемами обогатит мастерскую педагогов, расширит возможности применения в личной практике интересных нетрадиционных форм образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста .

Слайд 7

Театрализованное представление «Вовка в тридевятом царстве правильного питания » Подготовка: Выбор темы, подбор и структурирование материала, выстраивание сценария; Оформление музыкального материала и фонового сопровождения; Консультация с воспитателями «Театрализованная деятельность в ДОУ»; Распределение ролей с учетом способностей детей, их склонности к тому или иному виду деятельности; Подбор, создание реквизита, костюмов; параллельно – репетиции монологов, диалогов, танцев, песен.

Слайд 8

Театрализованное представление «Вовка в тридевятом царстве правильного питания» Реализация: Показ готового представления детям других групп детского сада, родителям; Работа со зрителями: рефлексия, тематические беседы в группах, выполнение творческих заданий различных уровней сложности.

Слайд 9

Творческие задания для зрителей: Первая младшая группа – Акцент на понятия «Вкусно» и «Полезно», памятные карточки с овощами и фруктами. Вторая младшая группа – Тематическая беседа с закреплениями понятий «Вкусно», «Полезно», «Овощи», «Фрукты», памятные карточки с овощами и фруктами «Найди пару». Средняя группа – Тематическая беседа с закреплением понятий «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Полезные продукты», «Вредные продукты», тематические карточки «Соедини части». Старшая группа – Тематическая беседа с закреплением понятий «Полезная и вредная пища», «Витамины», анализ сюжета представления. Изготовление иллюстраций. Подготовительная группа – Тематическая беседа с закреплением понятий «Полезная и вредная пища», « Витамины», «Культура питания», изготовление иллюстраций . Анализ сюжета представления, его проигрывание в виде театральной импровизации.

Слайд 10

Примеры тематических карточек