Зимние игры с детьми на улице "Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья ребенка в условиях внедрения ФГОС"
консультация (старшая группа) по теме

«Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья ребёнка в условиях внедрения ФГОС»

                                           2015-2016 учебный год

ФИО:                          Филатова Клавдия Ивановна

Должность:        воспитатель

Тема:  «Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья ребёнка в условиях внедрения ФГОС»

Цель:  повышение профессионального уровня.

Задачи:

• Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы,  посещения ГМО, ММО по теме самообразования.
• Разработать  перспективный план работы с детьми.
• Подготовить диагностику на начало и конец учебного года.
• Принять участие в семинаре  по теме самообразования.

Подготовить выступление  для педагогов по теме:  «Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья ребёнка в условиях внедрения ФГОС»

                Этапы работы над темой:

1. Подбор и изучение методической литературы:  сентябрь.

2. Участие в мероприятиях посвящённых теме самообразования: в течение года.

3. Формирование опыта по этой теме.

Начало работы по теме: сентябрь  2015 года.

Предполагаемый срок окончания: май 2016 года.

Актуальность выбранной темы

Дошкольный возраст является ключевым в формировании физического здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем.

Физическое развитие по ФГОС включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:

1) двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны),

2) формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

3) становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Работа по оздоровлению и физическому воспитанию детей, я считаю, должна строиться на основе ведущей деятельности детей дошкольного возраста – игровой, а двигательно-игровая деятельность – это основа воспитания, оздоровления, развития и обучения детей дошкольного возраста

Цель работы по самообразованию: повысить эффективность реализации задач по физическому воспитанию дошкольников в условиях внедрения ФГОС на основе использования подвижных и дидактических игр.

Задачи:

- реализация общих образовательных задач по физическому воспитанию;

- развитие интереса к игре, сплочение детского коллектива;

- воспитание самооценки и самоконтроля;

- формирование представлений о здоровом образе жизни.

                                  План работы на год

                            Список   литературы:

1. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет. Мозаика-Синтез, Москва, 2008

2. Зимонина В. А. Воспитание ребёнка – дошкольника. Расту здоровым. М.; ВЛАДОС, 2003.

3. Моргунова О. Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. Учитель, 2005.

4. Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»

5. Рунова М. А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. Мозаика-Синтез, Москва, 2004.

6. Смирнова Е.О. Лучшие развивающие игры. Эксмо, Москва, 2014

7. Журналы «Дошкольное воспитание»

8. Журналы «Ребёнок в детском саду»

9. Ресурсы интернета.