Программа самообразования на 2015-2017 год по теме «Здоровьесберегающие игровые технологии как средство формирования валеологической культуры детей»
рабочая программа по теме

Ф.И.О. педагога

Павлова Лилия Ивановна

Учреждение

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Нижнекамская школа-интернат "Надежда" для детей с ограниченными возможностями здоровья

Профиль

Воспитатели и специалисты школы-интерната

Должность

Воспитатель

Уровень профессионального образования

Высшее

Сведения о профессиональном образовании, переподготовке

Набережночелнинский государственный педагогический институт.

Специализация: Педагогика и методика начального образования
ЧОУ ВПО «Институт экономики, управления и права» г. Казань

Направление: Дефектология

Сведения о повышении квалификации

«Повышение профессиональной компетенции педагогов коррекционных учреждений V-VI вида в условиях совершенствования содержания коррекционно-педагогического процесса в ОУ», при ФГБОУ ВПО "Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и процессов", г. Набережные Челны, 108 ч., 2014 г.

I этап: ИНФОРМАЦИОННО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ

2015-2016 учебный год

№ п/п

Мероприятия

Срок выполнения

1.

II.

1.

2.

3.

III.

Подбор и изучение научно-методической литературы

1. Алямовская В.Г. Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении /В.Г. Алямовская //Дошкольное образование. - 2004. - №17-24.
2. Антонов Ю.Е.Здоровый дошкольник. Оздоровительные технологии 21 века /Ю.Е.Антонов. - М.: Аркти, 2011.
3. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход // Школа здоровья. 2000. Т. 7. №2. С.21 – 28.
4. Бочкарева О. И. Система работы по формированию здорового образа жизни. Старшая группа, Волгоград: ИТД «Корифей»
5. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А. Программа дошкольного образования «От рождения до школы», М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2010.
6. Волошина Л., Организация здоровьесберегающего пространства//Дошкольное воспитание.-2004.-№1.
7. Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие – М.; Сфера, 2008.
8. Деркунская В. А. Диагностика культуры здоровья дошкольников, М.: Педагогическое общество России, 2006.
9. Деркунская В. А. Игры- эксперименты с дошкольниками, М.: Центр педагогического образования, 2012.
10. Зебзева В. А. Организация режимных процессов в ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2007.
11. Зедгенидзе В.Я. Формирование здоровья ребенка /В.Я. Зедгенидзе //Современный детский сад. - 2007. - №1. 
12. Каралашвили Е.А.  Физкультурная минутка/ Динамические упражнения для детей 6-10 лет. – М.,2002.
13. Князева О. Л. Я, ты, мы: Социально-эмоциональное развитие детей от 3 до 6 лет: Учебно-методическое пособие для воспитателей ДОУ. – М.: Просвещение, 2005.
14. Кучма В.Р. Теория и практика гигиены детей и подростков на рубеже тысячелетий. - М., 2001.
15. Лазарева Н. Е. Программа по валеологии для детей старшего дошкольного возраста. Ярославль, 2006.
16. Маханева М.Д.  Воспитание здорового ребёнка// Пособие для практических работников детских дошкольных учреждений. – М.:АРКТИ, 1999.
17. Методическое  пособие К.Ю. Белой «Как обеспечить безопасность дошкольника»
18. Муравьев А. В., Зайцев Л. Г. Введение в валеологию: учебно-методическое пособие. – Ярославль, 1997.
19. Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. - М., 2002.
20. Нищева Н. В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. СПб., 2009.
21. Новикова И. М. Формирование представлений о ЗОЖ у дошкольников. – М. : Мозаика – Синтез, 2009.
22. Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. Тридцать уроков здоровья для первоклассников: Методическое пособие. – М. : ТЦ «Сфера», 1999.
23. Оздоровительный комплекс в детском саду: бассейн – фитобар – сауна/ Методическое пособие // Под ред. Б.Б.Егорова. – М.,2004.
24. Пак Чже Ву. Шесть книг по су-джок терапии.- М.: Су Джок Академия, 2009
25. Педагогика и психология здоровья /Под ред. Н.К. Смирнова. - М.: АПКиПРО, 2003. 
26. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста ( 3-7 лет). – М.: ВЛАДОС, 2002.
27. Программа Н.Н.Авдеева, О.Л. Князева,  Р.Б. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста».
28. Рунова М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду. – М.: Мозаика – Синтез, 2002.
29. СергиенкоТ.Е. Работа с педагогами по повышению их компетентности в области здорового образа жизни дошкольников /Т.Е. Сергиенко //Методист. - 2006. - №10. 
30. Сивцова А.М. Использование здоровьесберегающих педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях /А.М. Сивцова //Методист. - 2007. - №2. 
31. Терпугова Е. А. Валеологическое воспитание детей дошкольного возраста: методическое пособие для педагогов. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.
32. Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет. – М.,2006.
33. Федорцева, М.Б. Здоровье сберегающая деятельность педагога дошкольного образовательного  учреждения: учебно-методическое пособие/М.Б. Федорцева, Т.В.  Шелкунова.-Новокузнецк : МОУ ДПО ИПК, 2009.-116с. –(Образование и здоровье).
34. Фролова Е. С., Цветкова Е. Э. Познай себя: учебно-методическое пособие по формированию у детей дошкольного возраста теоретических знаний и практических навыков ЗОЖ. – Ярославль.
35. Чубарова, С.Новые здоровьесберегающие технологии в образовании и воспитании детей/ С.Чубарова, Г. Козловская, В. Еремеева // Развитие личности.-№2.-С.171-187
36. Шарманова С.Б. Роль родителей в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни /С.Б. Шарманова //Управление ДОУ. - 2006. - № 4.
37. Щетинин, М.Н. Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей, М.: 2007.
38. Яковлева Н. Г. Психологическая помощь дошкольнику. – СПб.: Валери СПД, 2002.

Разработка и отбор игрового и дидактического материала по формированию навыков здорового образа жизни детей.

Создание картотек для работы с детьми:

• Картотека игр «Здоровье человека»
• Картотека игр по формированию доброжелательных отношений и коммуникативных способностей
• Картотека валеологических игр (гимнастика для глаз, дыхательная, самомассаж)
• Картотека хороводных игр
• Картотека развивающих игр для детей 4-6 лет
• Картотека кинезиологических упражнений
• Картотека су-джок упражнений
• Картотека занятий по психокоррекции
• Картотека прогулок

Пополнение уже имеющихся картотек

• Картотека пальчиковых игр
• Картотека подвижных игр
• Картотека дидактических игр
• Картотека опытнической деятельности
• Картотека сюжетно-ролевых игр

  Анкетирование родителей

Разработка перспективного планирования по формированию навыков здорового образа жизни в рамках образовательной области «Физическое развитие»

Сентябрь-декабрь 2015 г.

Январь – май 2016г.

Май 2017г.

Сентябрь 2016г.

II этап: ПРАКТИЧЕСКИЙ

2016-2017 учебный год

№ п/п

Мероприятия

Сроки выполнения

I

1.

2.

3.

4.

5.

6.

II.

1.

2.

3.

4.

5.

III.

1.

2.

3.

4.

5.

Проведение диагностики

Работа с детьми

Формирование навыков здорового образа жизни в различных видах деятельности (режимные моменты, НОД, развлечения, наблюдения, прогулки, коррекционные часы)

Расширение представлений детей о здоровом образе жизни

• Беседы с детьми «Я расту здоровым!», «Органы чувств»
• Презентация «Я расту здоровым»
• НОД «Пейте, дети, молоко»
• Дид. игры «Что такое хорошо, что такое плохо», «Что сначала, что потом», игры на развитие сенсорных способностей.
• Игры на снятие эмоционального напряжения
• Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Расширение представлений детей о гигиене

• Беседы «Как заботиться о себе, чтобы не заболеть», «Микробы»
• НОД «Привычки человека»
•  Дид. игры-лото «Кожа. Питание. Сон», «Что сначала, что потом», игры на развитие мелкой моторики
• Сюжетно-ролевые игры «Парикмахерская», «Продуктовый магазин»

Расширение представлений детей о значении воды, воздуха и солнца в жизни людей

• Беседа «Солнце, воздух и вода помогают нам всегда», «Учись, малыш, дышать»
• НОД «Наши верные друзья», «Где прячется здоровье»,
• Опытно-экспериментальная деятельность
• Дыхательные упражнения, бодрящая гимнастика, дорожка здоровья
• Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Спасатели»

Расширение представлений о строении собственного тела, назначении органов

• Беседы «Я –человек», «Как устроено тело человека»
• НОД «Мой замечательный носик», НОД по технике сказкотерапии «Очищение души».
• Развлечение «Путешествие в страну Здоровья»
• Кинезиологические упражнения
• Обучение приёмам самомассажа
• Сюжетно-ролевые игры «На приеме у врача», «Магазин одежды», «Обувной магазин»

Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью

• Беседы на тему, «Как заботиться о себе, чтобы не заболеть», «Что такое витамины», «Осторожно - лекарства»
• НОД «Витаминная азбука»
• Развлечение «Что? Где? Когда?» совместно с родителями
• Хороводные игры

• Обучение су-джок терапии

      Работа с родителями

Памятки для родителей

«Что такое здоровьесберегающие технологии»

«Формирование здорового образа жизни у своих детей»

Педагогическое просвещение родителей

• Консультация «Что такое валеология?»
• Консультация «Игры для здоровья»
• Консультация «Роль семьи в приобщении ребенка к здоровому образу жизни»
• Консультация «Мамам на заметку: Осенние хвори»
• Консультация «Массаж по А.А.Уманской – защита от гриппа»
• Консультация «Ходьба босиком – помощник здоровью»
• Информационная папка «Советы по охране жизни и здоровья детей»
• Информационная газета «Здоровьесберегающие технологии»

Привлечение к изготовлению игр и предметно-развивающей среды.

Участие в жизни группы и интерната

• Конкурсы и выставки творческих поделок

• Привлечение родителей к оформлению уголка безопасности «Безопасность соблюдаем – жизнь свою продлеваем
• Школа родителей «Быть здоровыми хотим»
• Совместное развлечение «Путешествие в страну Здоровья»
• Совместная игра «Что? Где? Когда?»

Презентация фотографий деятельности детей «Вот как мы живем»

Организационно - педагогическая работа

 Изучение опыта педагогов 

• школы-интерната
• сообществ на интернет-ресурсах

Продолжение изучения новинок методической литературы по теме самообразования.

Выступления для воспитателей на МО 

«Роль предметно-развивающей среды в приобщении детей к здоровому образу жизни».

«Современные здоровьесберегающие технологии и методики их использования»

Участие в конкурсах и выставках в рамках ОУ

Показ открытого НОД с использованием здоровьесберегающих технологий

Мониторинг

Сентябрь 2016г.

В течение года

Октябрь 2016 г.

Ноябрь 2016г.

Декабрь2016г.- январь 2017г.

Февраль –март 2017г.

Апрель - май 2017г.

Сентябрь 2015г.

В течение 2016-2017г.

В течение всего отчетного периода

Январь 2017г.

Март 2017г.

Апрель 2017г.

Май 2017г.

В течение отчетного периода

В течение года

1 квартал года

3 квартал года

В течение года

4 квартал

Май 2017

III этап: ОБОБЩАЮЩИЙ

№ п/п

Мероприятия

Сроки выполнения

1. Размещение своих разработок на педагогических сайтах и участие в интернет - конкурсах педагогического мастерства.

2. Отчёт о реализации программы по самообразованию

3. Планирование педагогической работы на следующий учебный год.

В течение отчетн. периода

Май 2017г.

Июнь 2017г.