Конспект занятия по ЗОЖ "Буратино"
план-конспект занятия (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №8"РУСАЛОЧКА"

__________________________________________________

г. Кстово 3 микрорайон дом 27 телефон 2-11-93,2-27-16,2-17-31

Конспект занятия по ЗОЖ «Буратино»

в средней группе.

Составила воспитатель

Тиханова Ольга Александровна.

г. Кстово

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Задачи. Дать представление о составляющих здорового образа жизни. Воспитывать потребность быть здоровым: употреблять в пищу овощи и фрукты, другие полезные продукты, выполнять гигиенические процедуры; воспитывать нравственные качества, чувства сострадания и заботы к другим людям. Развивать умение творчески использовать двигательные навыки в самостоятельной двигательной деятельности; развивать слуховое внимание, мышление, речь.

Активизировать словарь: микробы, витамины.

Предварительная работа: беседы, сюжетно- ролевая игра «Больница»,

соблюдение режима дня, выполнение гигиенических процедур.

Оборудование: игрушка- Буратино, набор муляжей: овощи, фрукты, продукты; «чудесный мешочек», предметы гигиены; письмо, картинки зубов.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром нам в группу принесли письмо. Здесь написано: «Ребятам средней группы». Хотите узнать от кого оно? Читаю: «Жду сегодня в гости всех ребят! Приезжайте непременно, буду рад!» Буратино.

Воспитатель: Что решим? Отправимся в гости? Скорее, ребята, места занимаем, встают друг за другом. Моторчик заводим и в путь, уезжаем! Дети «крутят» руками у груди. Колёсики, колёсики, стучат, стучат, стучат. «Едут» по кругу. А в маленьких вагончиках кампания ребят. Подходят к домику.

Воспитатель: Ну вот кажется и дом Буратино, только где же он сам? А так нас хотел видеть… почему он нас не встречает? Давайте мы присядет и подождём его. Дети садятся на стулья. Раздаются охи, вздохи. Появляется кукла-Буратино с перевязанной щекой.

Буратино: Ой, как мне больно!

Воспитатель: Буратино! Что с тобой случилось? Мы к тебе в гости приехали, а ты оказывается, заболел?

Буратино: День так хорошо начался: с утра я в комнате прибрался, и у окошка ждать вас сел. И незаметно понемногу я весь запас конфеток съел!

Воспитатель: И много было у тебя конфет?

Буратино: Вот этот красненький пакет. Воспитатель: Ай, ай. Буратино! Разве тебе никто не рассказывал о конфетах?

Буратино: Нет, в школу я не дошёл и поэтому читать не умею, а свою подружку Мальвину не слушаю- она всё время меня чему-то учит.

Воспитатель: Из- за твоего упрямства и случаются с тобой разные неприятности. Не плачь, мы тебя пожалеем и поможем справиться с болью. Ребята, как можно пожалеть Буратино? Что сказать, что сделать надо? (Ответы детей: погладить, прижать, поцеловать, сказать ласковые слова)

Воспитатель: Буратино, легче тебе стало?

Буратино: Да, спасибо, боль утихла.

Воспитатель: Тогда давай разбираться что ты сделал неправильно? Ребята, можно столько сладкого съедать сразу? К чему это может привести? (Ответы детей: сладкого много есть нельзя, портятся и болят зубы, болит живот, появляется сыпь на коже).

Воспитатель: Видишь, сколько вреда получается. А всё это потому, что наш организм хорошо работает только тогда, когда мы едим полезные продукты. Ребята, чем надо правильно питаться? Что полезно кушать и детям и взрослым? (Ответы детей: творог, молоко, фрукты, овощи)

Воспитатель: Правильно, и обязательно надо есть мясо, потому что в нём много веществ, которые дают нам силу. Витамины содержатся во всех нужных продуктах. Мы хотим быть здоровыми? (Да) Сильными и смелыми? (Да). А чтобы Буратино лучше запомнил какие продукты полезные, а какие нет, я предлагаю вместе поиграть.

Игра «Хлопайте в ладоши».

Воспитатель называет полезный продукт- дети хлопают в ладоши, если не полезный- молчат.

Игра «Полезно- не полезно».

 (2 участника, по 2 корзинки каждому, по набору муляжей фруктов, овощей и продуктов сложены к одной кучке). Дети раскладывают предметы в соответствии с полезными качествами в красную и синюю корзины.

Воспитатель: Давайте проверим правильность выбора ребят. Показывает содержимое корзин и обсуждает полезные и вредные свойства продуктов питания, складывает полезные в одну корзину.

Воспитатель: Вот тебе, Буратино, корзина с полезными продуктами, возьми и запомни, что должно быть в твоём меню.

Буратино: Теперь я буду есть здоровую пищу.

Воспитатель: Но мне кажется, что Буратино не только конфетами объедается, но и не выполняет некоторые правила ухода за телом и зубами. Ведь, чтобы быть здоровым надо не только правильно питаться, но поддерживать чистоту своего тела. Как это делать? (Ответы детей: мыться, купаться с мочалкой и мылом; умываться; чистить зубы; мыть с мылом руки расчёсываться) Воспитатель показывает картинку белого зуба с улыбкой и серого зуба.

Воспитатель: Как вы думаете, какому зубу лучше живётся? Почему он улыбается? (Ответы детей: Белый зуб улыбается, потому, что ему дают витамины, его чистят и он не болит)

Воспитатель: Буратино, ты соблюдаешь эти правила личной гигиены? Поэтому твои зубы просят о помощи. У тебя есть предметы гигиены?

Буратино: Даже не знаю, что-то лежит на полочке, сейчас принесу.

Воспитатель: Тогда всё понятно. Снова придётся тебе помочь. Неси, что у тебя есть в ванной комнате. Ребята, поможем Буратино разобраться что и для чего нужно? Буратино приносит «Чудесный мешочек».

Игра.

Воспитатель предлагает детям по одному определить на ощупь что лежит в мешочке. (мыльница, мыло, зубная щётка, зубная паста, стаканчик, расчёска, мочалка, салфетка бумажная.) Сразу дети поясняют какой предмет для чего нужен.

Воспитатель: Держи свой мешочек и пользуйся предметами по назначению. А чтобы было веселей, приговаривай потешку: Водичка, водичка, Дети проговаривают текст, сопровождая движениями Умой моё личико, пальцев. Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.

Воспитатель: А ещё мы с ребятами покажем какую разминку можно сделать. Специально для тебя!

Физминутка «Буратино».

Буратино потянулся-Движения по тексту. Раз нагнулся, два нагнулся. Руки в стороны развёл, Ключик видно не нашёл. Чтобы ключик нам достать надо на носочки встать!

Буратино: Спасибо вам, ребята, теперь я обязательно буду умываться, чистить зубы и есть полезную пищу и заниматься зарядкой.

Воспитатель: Я очень рада, что мы с ребятами тебе помогли. А ты теперь сам должен заботиться о своём здоровье!

Буратино: Ау меня есть для вас угощение вкусное и полезное. Кушайте на здоровье! (Дети угощаются яблоком, морковкой.)

Воспитатель: Подкрепились? Скажем Буратино «спасибо». Пора нам обратно. Скорей нас поезд ждёт. Ребята, скорее, места занимаем Дети строятся друг за другом, Моторчик заводим и в путь, уезжаем! «заводят» мотор. Колёсики, колёсики, стучат, стучат, стучат. «Едут «по кругу на стулья. А в маленьких вагончиках кампания ребят.

Воспитатель: Вот мы снова в группе. Понравилось вам путешествие? Как надо заботиться о своём здоровье? (Ответы детей). Чтобы сильным быть и смелым-Каждый день зарядку делай!