Конспект логоритмического занятия в подготовительной группе для детей с ОНР «Волшебное путешествие»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Белоконь Елена Петровна

Программные задачи:

        Образовательные задачи:

- совершенствовать фонематическое восприятие;

- совершенствовать артикуляционную моторику;

        Развивающие задачи:

- развивать мимику и пантомимику;

- развивать мелкую и общую моторику;

- развивать слуховое и зрительное внимание;

- развивать просодические компоненты речи: силу голоса, продолжительный выдох;

- упражнять детей в сопряжённой, отражённой, шёпотной речи;

- развивать связную диалогическую речь;

- расширять активный словарь;

- развивать чувство ритма.

       Воспитательные задачи:

- воспитывать пластику и выразительность движений;

- работать над дыханием

          Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Здоровье»

         Современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, театрально-игровая деятельность

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon volshebnoe_puteshestvie.doc45 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №1

Конспект логоритмического занятия в подготовительной группе

для детей с ОНР

Тема «Волшебное путешествие»

Учитель-логопед:                                         Белоконь Е.П.

Славянск-на-Кубани

2015

        Программные задачи:

        Образовательные задачи:

- совершенствовать фонематическое восприятие;

- совершенствовать артикуляционную моторику;

        Развивающие задачи:

- развивать мимику и пантомимику;

- развивать мелкую и общую моторику;

- развивать слуховое и зрительное внимание;

- развивать просодические компоненты речи: силу голоса, продолжительный выдох;

- упражнять детей в сопряжённой, отражённой, шёпотной речи;

- развивать связную диалогическую речь;

- расширять активный словарь;

- развивать чувство ритма.

       Воспитательные задачи:

- воспитывать пластику и выразительность движений;

- работать над дыханием

          Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Здоровье»

         Современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, театрально-игровая деятельность

Ход занятия

Дети входят в зал, встают в круг. Звучит фонограмма «Где водятся волшебники»

Логопед: — Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие на машине времени, а куда она нас перенесёт, мы скоро узнаем.

Дети садятся на колени, закрывают глаза, звучит фонограмма группы «Спайс». Логопед предлагает ребятам представить их путешествие, как машина времени «переносит» их далеко-далеко от дома, расслабиться и насладиться полётом.

Логопед. — Посмотрите, где мы очутились! Деревенька, да старинная. Наверное мы перенеслись на 300 лет назад. Вот домишко, а в домишке живут дед да баба. Живут, да звонко песни поют. Пойдёмте с ними знакомиться.

Хоровод. (на мелодию русской народной песни «Ах, вы, сени, мои сени..»)

Жили-были дед да баба,

Ели кашу с молоком,

Побросали лапти в реку

И ходили босиком.

Логопед. — А у бабы Фроси внучат полный дом.

Пальчиковая игра.

У бабы Фроси

Пяток внучат

Все каши просят

Все криком кричат.

Акулька в люльке

Алёнка в пелёнке.

Аринка на перинке

Иван на печке

Степан на крылечке.

Стала баба тесто месить

Кашу варить

Молоко топить

Наелись!

Напились!

Бабе поклонились

И угомонились.

Дети показывают руку

Разжимают кулачок — пятерня

Манящие движения руками

Руки рупором у рта

Загибаем по одному пальчику на правой и левой руке

«Месят тесто»

«Варят»

«Варят в обратную сторону»

«Вытирают рот правой, затем левой рукой»

Поклон

Логопед. — А на окне кошка притаилась, проснулась она, почуяв запах полочка, потянулась и стала коготки точить.

Речь с движением, пальчиковая гимнастика, регуляция мышечного тонуса.

Точит кошка коготки,

Сидя на окошке.

Ах какие же они

Острые у кошки!

Ах, какие у неё,

Мягонькие лапки

В этих лапках до поры

Дремлют цап-царапки!

Сжимают напряжённые пальчики справа и слева от себя, ритмично пружиня колени при этом.

Соединяют каждый пальчик с большим на двух руках одновременно, нажимая с силой на подушечки пальцев.

Расслабленными ладонями плавно водят пере грудью

Загибают по одному пальчику в ладошки, одновременно на обеих руках

Резким движением выставляют вперёд напряжённые пальцы, как бы показывая коготки.

Расслабляют и стряхивают ладони и руки вниз.

Логопед. — Баба Фрося с внучатами дома осталась, а дед Ерёма в лес за дровами снарядился, да лошадь подкову потеряла. Отправился дед Ерёма к кузнецу. А кузнец ему на встречу идёт.

Пальцовка с движением по кругу. (развитие слухового внимания, переключаемости движений)

Идёт кузнец из кузницы

Несёт кузнец два молота

Тук-тук, тук-тук

Приударим разом вдруг

Идут по кругу, колени высоко

Поочерёдно кулачки над головой

Кулачки друг о друга перед собой

Неожиданная смена положения рук и туловища на слово «вдруг».

Повторно проводим игру в другую сторону.

Диалог.

— Эй, кузнец молодец,

Расковался жеребец,

Ты подкуй его опять!

— От чего не подковать!

Вот гвоздь, вот подкова!

Раз, два и готово.

(Разыгрывание диалога, выбираем кузнеца, о остальные дети спрашивают; другой вариант: мальчики кузнецы, девочки спрашивают)

Логопед. — Подковали коня кузнецы? Молодцы! Поехал дед Ерёма в лес. Вот едет дед и слышит как листья с деревьев облетают шелестя.

Шёпотная речь.

Логопед:

Осенней листвы разговор еле слышен

Дети (шёпотом):

-Мы с клёнов.

-Мы с яблонь.

-Мы с вязов.

-Мы с вишен.

-С осинок.

-С черёмухи.

-С дуба.

-С берёзы.

Логопед:

Везде листопад, на пороге морозы.

Логопед. — Вдруг, среди шелеста листьев, услышал дед Ерёма, как где-то вдалеке дятел по дереву стучит.

Развитие чувства ритма «Дятел»

Тук-тук, туки-тук!

Мы в лесу слыхали стук.

Тук-тук, туки-тук!

Это дятел сел на сук.

(Далее дети отстукиваю заданные ритмы)

Логопед. — Вот и солнышко за тучу зашло, поднялся ветерок, закружил осеннюю листву.

Танец осенних листьев (по выбору музыкального руководителя)

Логопед. — Потемнело вокруг! Подъехал дед Ерёма к лесу и лес с ним заговорил. (развитие отражённой речи, силы выдоха, силы голоса)

— Слушай!

— Слушай!

— Слушай чащу!

— Слушай чащу!

— Слушай чащу леса!

— Слушай чащу леса!

— Слушай, чаща леса дышит!

— Слушай, чаща леса дышит!

Логопед. —Заехал дед Ерёма глубоко в чащу леса, и увидел избушку Бабы-Яги.

Подвижная игра «Баба Яга»

По тропинке мы выходим

Прямо на дорожку,

А она ведёт к избушке

На куриных ножках.

Подойдём к ней на носочках.

Чтобы не скрипел песочек.

Спросим тихо, осторожно:

«Дома ль бабушка Яга?»

Лес ответит нам: «Ага-а!»

Спросим громко, спросим смело:

«Дома ль бабушка Яга?»

Лес ответит нам: «Ага-а!»

Дети стоят стайкой, вдалеке на стульчике «Баба Яга спит»

Подкрадываемся на носочках к бабе Яге

Спрашиваем шёпотом

Спрашиваем громко

На последнем слове убегают от бабы Яги

Логопед. — Жутковато стало деду Ерёме. Решил он скорее дров нарубить, да домой возвращаться.

Упражнение на развитие резкого выдоха.

«Рубим дрова»: Ух! Ух! (резкий наклон туловища вниз с выдохом)

Логопед. — Ну вот, дело сделано! Сложил дед дрова на телегу и сам сел.

Слушание музыки. (Любая пьеса по выбору музыкального руководителя)

Дети садятся на ковёр, слушают музыку и цокают язычками в такт.

Логопед. — Доехал Дед Ерёма до дома. И нам пора домой возвращаться. Приготовились к возвращению на машине времени. (звучит фонограмма группы «Спайс»). Понравилось вам путешествие? А что было самым интересным? (Ответы детей. Затем дети уходят в группу).


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект логоритмического занятия в подготовительной группе "Стойкий оловянный солдатик" по мотивам сказки Г.Х.Андерсена

Логоритмические занятия - эффективная форма речевого развития детей. В конспекте указаны основные ключевые компетентности и интеграция общеобразовательных областей....

Конспект логоритмического занятия в подготовительной группе. "ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КУКЛЯНДИЮ"

Этот конспект может пригодится логопедам для проведения досуга по теме "Игрушки".                    «Путешествие в страну Кукляндию».Цель...

Логоритмическое занятие в старшей группе на осеннюю тему "Волшебное путешествие" на татарском языке.

Өлкәннәр төркемендэ криотерапия элементлары кулланылган “Могҗизалы сәяхәт” исемле логоритмик шөгыль....

Конспект логоритмического занятия в подготовительной группе для детей с ТНР на тему: «Как друзья ритм искали»

Основными задачами коррекционной работы с детьми с ОВЗ является закрепление у детей навыка речи с движением, совершенствование общей и мелкой моторики, совершенствование основных параметров движений а...

Конспект логоритмического занятия в подготовительной группе «Осеннее путешествие в лес»

Конспект непосредственно- образовательной деятельности  в подготовительной группе для детей с ОВЗ с применением логоритмических упражнений...

Конспект логоритмического занятия в подготовительной к школе группе «Волшебные часики»

Занятие с разнообразными логоритмическими заданиями для детей подготовительной к школе группы....