МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
методическая разработка на тему

В методической разработке представлена авторская дидактическая

игра на формирование основ культуры здоровья для детей раннего

возраста.

Данная разработка может использоваться в практической деятельности педагогов ДОУ при реализации образовательной  области «физическое развитие»

Лото «Будь здоров»

Дидактическая игра по здоровье-сбережению.

Цель:

         формировать у детей дошкольного возраста элементарных    

         знаний и представлений о сохранении и укреплении

         собственного здоровья.

         Развивать физические, личностные и интеллектуальные качества

         каждого ребёнка.

Задачи:

        -развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление,

        зрительную память и наблюдательность.

        -расширять кругозор, обогащать словарный запас

Возраст:

        2-3 года

        Количество играющих: 2-3 ребёнка.

Оборудование:

       Три большие карты и восемнадцать маленьких с изображением

       предметов.

Правила игры:

1 вариант «Лото»

        Большие карты раздаются игрокам.

        Маленькие карточки перемешиваются и кладутся лицевой

        стороной вниз.

        Ведущий берёт по одной маленькой карточке и показывает

        картинку игрокам.

        Участник игры, кому подходит эта картинка, забирает её себе,

        выкладывает на свою большую карту и поясняет свой выбор.

        (я беру эту картинку, потому что морковку есть полезно)

2 вариант «Четвёртый лишний»

        Ведущий выкладывает на столе три маленькие карточки по  

        одной теме  и 1 по другой (три предмета гигиены и полезный

        продукт) Дети объясняют какая картинка лишняя и почему.

3 вариант «Назови правильно»

        Ведущий выкладывает перед участником игры несколько

        любых карточек рисунком вверх и предлагает заполнить их.

        Затем карточки переворачиваются, малышу предлагается

        вспомнить и назвать все изображения.

4 вариант

       Запомнить расположение рисунков на карточках, а затем

       отвернуться. Ведущий меняет расположение карточек или

       убирает одну. Игрок поворачивается и объясняет — что

       изменилось, чего не cтало.