Проект для воспитанников подготовительной группы
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад общеразвивающего вида №3 «Дюймовочка».

             Проект

для подготовительной к школе группы

« Спорт – здоровье, спорт – игра, физкульт-ура!»

                                                     Составила: воспитатель группы№7

                                                                         Прощалыкина З.Н.

                                                   г. Тула,2014 год.

     Вид проекта: творческий, групповой, среднесрочный.

     Участники: воспитатель, дети, родители.

     Продолжительность: 2 недели.

     Актуальность. В осуществлении всестороннего и гармоничного развития, успешного воспитания и обучения детей, исключительно важную роль играет физкультурно-оздоровительная работа. Систематическое занятие физической культурой и соблюдение гигиенических требований особое значение имеют для детей 5-7 лет, так как в этом возрасте чрезвычайно активно развиваются интересы и склонности, формируются потребности и привычки, складывается характер. Для того, чтобы обеспечить надлежащее физическое воспитание, детям необходимо не только давать соответствующие знания, но и помочь выработать умения, привить устойчивый интерес, стремление заниматься физической культурой, сформировать осознанную потребность в постоянном физическом и духовном совершенствовании в дальнейшем.

     Физическое воспитание является не только необходимым условием всестороннего гармоничного развития личности, но и действенным фактором повышения его умственной работоспособности.

     Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня расширяет функциональные возможности организма, повышает продуктивность умственного труда, уменьшает утомляемость. Физическое состояние ребёнка, его здоровье – это та база, на которой развиваются все его силы и возможности. Двигательная активность способствует развитию сердечно-сосудистой и дыхательной систем, опорно-двигательного аппарата, улучшает обмен веществ и общее состояние организма, необходимое условие нормального развития его центральной нервной системы, средство совершенствования анализаторов. Недаром говорят, что мышца воспитала мозг, нервную систему. Если ребёнок недостаточно двигается, то он отстаёт в общем развитии.

     Физическое и социально-нравственное совершенство нельзя представить без формирования у детей представлений об Олимпийском движении, о спортивных достижениях людей, ставших славой страны. А элементарные знания по гигиене и физической культуре способствуют воспитанию у дошкольников сознательного отношения и к своему здоровью, и к здоровью других людей.

     Цель проекта: развитие у детей интереса к занятиям физической культурой и спортом, потребности в новых знаниях о способах сохранения и укрепления здоровья; ознакомление со спортивными достижениями России и людей, прославивших страну.

     Задачи проекта:

–   развитие положительной мотивации к занятиям физкультурой и спортом,
    приобщение к здоровому образу жизни;

–   формирование представлений об Олимпийском движении как достижении
    общечеловеческой культуры;                                    

–    расширение представлений детей о различных видах спорта, о личных
       достижениях спортсменов страны;

–      расширение и обогащение двигательного опыта детей;

–  способствование сохранению положительного психо-эмоционального
       состояния, развитию самоконтроля и самооценки;

–      развитие памяти, речи, воображения, мышления;

– воспитание чувства дружбы и товарищества, патриотизма,
       интернационализма.

     Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Музыка», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».

     Предполагаемый результат:

1. Сохранение и укрепление здоровья детей;

2. Формирование потребности в двигательной активности;

3. Формирование гигиенической культуры;

4. Наличие потребности в здоровом образе жизни;

5. Проявление интереса к разным видам спорта, к Олимпийским играм;

6.Повышение эмоционального, психологического, физического
  благополучия;

7. Пополнение словарного запаса детей спортивной терминологией;

8.Повышение активности родителей в укреплении здоровья детей, их
  физического совершенства.

I этап – подготовительный.

1. Изучение уровня знаний по теме детей и родителей.

2. Подбор методической литературы для воспитателя.

3. Подбор художественной литературы для чтения детям.

4. Обеспечение проекта наглядным материалом, спортивным инвентарём и оборудованием.

5. Планирование предстоящей работы.

II этап – содержательный.

Ежедневно: – утренняя гимнастика

                     – гимнастика и закаливание после дневного сна

                     – физкультурные минутки во время НОД

                     – подвижные игры на прогулке

                     – оздоровительный бег или ходьба по территории детского сада

III этап – итоговый.

Презентация: оформление альбома детских рисунков «Мой любимый спорт».

Соревнования с участием родителей: «Сильные, смелые, ловкие».

Использованная литература:

Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребёнка. – М., 1993

Волошина Л.Н. Воспитание двигательной культуры дошкольников. – М., 2005

Давыдова М.А. Спортивные мероприятия для дошкольников. – М.: «Вакко», 2007

Кенеман А.В. Детские подвижные игры народов СССР. – М.: «Просвещение», 1988

Кравченко И.В., Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду. – М.: ТЦ «Сфера», 2013

Метаев Ю.А. Олимпиада – 80. – М.: «Физкультура и спорт, 1978

Тейглан Н. Бегай, прыгай, метай. – М.: «Физкультура и спорт», 1982

Яковлев В.Г. Игры для детей. – М.: «Физкультура и спорт», 1975