Конспект итогового занятия в средней группе «Школа дорожных наук».
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

ГБДОУ  ЦРР – детский сад №24.

Конспект итогового занятия в средней группе

«Школа дорожных наук».

Воспитатель: Кулиева Екатерина Александровна.

Тематическое занятие

«Школа дорожных наук».

Пояснительная записка

 Актуальность:   В связи с увеличением количества автомобилей и ростом интенсивности дорожного движения необходимо в дошкольном учреждении предусмотреть комплекс самых разнообразных мероприятий по формированию у детей навыков правильного поведения на улицах и дорогах. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение Правил дорожного движения необходимо начинать ещё в дошкольном возрасте, в интересной и увлекательной для детей форме.

 Цель: Закрепление представлений об основных правилах дорожного движения.

 Обучающие задачи: Формирование навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города.

 Развивающие задачи: Развитие внимания, расширение представлений о дорожных знаках.

 Воспитательные задачи: Воспитывать привычку соблюдать правила поведения в общественном транспорте.

Условия и особенности реализации: 

1. Оснащение рабочей зоны для детей ( напольный макет, дорожные знаки, восковые мелки).
2. Включение детей в познавательно-практическую деятельность по выполнению правил дорожного движения в течение года.
3. Организация уголка по ПДД ( информация для детей и родителей, художественная литература, дидактические и настольные игры).

Используемые методики:  Беседа, отгадывание загадок, вопросы, решение проблемной ситуации, игровой приём, продуктивная деятельность, поощрение.

Ожидаемые результаты:

1. Понимают значения сигналов светофора.
2. Узнают и называют дорожные знаки: «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Дети», «Больница».
3. Различают проезжую часть, тротуар.
4. Знают и соблюдают правила поведения на остановке и в общественном транспорте.

Методические советы и рекомендации:  

1. Данное занятие целесообразно проводить в конце учебного года для закрепления и выявления ранее полученных знаний и навыков.
2. В течение всего учебного года вести систематическую работу по формированию у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах и улицах.
3. Сначала воспитатель рассказывает о правилах дорожного движения, а затем закрепляет полученные знания на практике. Легче всего это сделать в игре.

Предварительная работа: Рассматривание плакатов и иллюстраций, чтение художественной литературы, экскурсии по улицам района, дидактические и настольные игры.

Оборудование: напольный макет «Пешеходный переход»

(знаки и разметка), дорожные знаки.

Тематическое занятие

«Школа дорожных наук».

  Ход занятия.

  Воспитатель: «Ребята, сегодня утром нам пришло смс-сообщение от Светофора Светофоровича. Послушайте.

  Дорогие ребята! Я знаю, что вы уже стали на год старше, многому научились. Мне очень хочется поиграть с вами, поэтому я приглашаю вас в свою школу дорожных наук. Светофор Светофорович.

   Вы согласны отправиться в школу дорожных наук и показать Светофору Светофоровичу чему вы научились за этот год?»

   Дети: « Согласны!»

   Воспитатель: «Как вы думаете, на чём лучше добраться до школы?»

   Дети высказывают свои предположения.

   Воспитатель: « Давайте поразмышляем. Рядом с нашим детским садом есть трамвайные пути?»

   Дети: «Нет.»

   Воспитатель: «А линия троллейбуса?»

   Дети: «Нет.»

   Воспитатель: «Значит какой общественный транспорт нам подходит?»

  Дети: «Автобус».

  Воспитатель: «А как называют людей, которые едут в общественном транспорте?»

   Дети: « Пассажиры».

   Воспитатель: «А где можно сесть в автобус?»

   Дети: «На остановке.»

   Воспитатель: «А как можно найти остановку?»

   Дети: «Надо найти дорожный знак «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса». (дети показывают этот знак).

   Воспитатель: «Кто помнит как надо вести себя на остановке?»

   Дети: «На остановке надо стоять спокойно, ждать автобус на тротуаре. На проезжую часть выходить нельзя.»

  Воспитатель: «А вот и наш автобус. Ребята, занимайте места. (дети садятся на стульчики, поставленные в два ряда, импровизированный автобус). Ребята, расскажите, какие правила надо соблюдать в автобусе.»

  Дети: « В автобус надо входить спокойно, не толкаясь в переднюю дверь.

                Разговаривать тихим голосом.

               Уступать место старшим.

                Нельзя высовываться из окна.»

  Воспитатель: «Молодцы! Это очень важные правила, их надо помнить всегда!

Что же мы видим за окном автобуса?

«В два ряда дома стоят, десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга все глядят.» (Улица).

«Не летит, не жужжит,

Жук по дороге бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька». (Автомобиль).

«Вот по рельсам мчит «машина»,

Держится за провода.

И не надо ей бензина,

Чтобы мчать туда-сюда». (Трамвай).

Вот мы и приехали. (Дети встают со стульев на ковер). Нас уже встречают. (на ширме появляется кукольный Светофор Светофорович).

  Светофор Светофорович: «Здравствуйте, ребята! Очень рад, что вы приехали! Я вам сейчас загадаю свою любимую загадку

«С площадей и перекрёстков

Я на вас гляжу в упор.

С виду грозный и серьёзный,

Очень важный….?»

  Дети:  «Светофор!»

  Светофор Светофорович: «Правильно! А для чего нужен светофор на дороге?»

  Дети: «Светофор помогает регулировать движение. Помогает пешеходам переходить дорогу.»

  Светофор Светофорович: «Как светофор указывает вам, когда идти, а когда стоять?»

  Дети: «С помощью светящихся сигналов. (красный, жёлтый, зелёный)».

  Светофор Светофорович: «Что означает красный сигнал светофора? И где он расположен?»

  Дети: «Красный сигнал располагается сверху и запрещает движение».

  Светофор Светофорович: «Что обозначает жёлтый сигнал? И где он расположен?»

  Дети: «Жёлтый сигнал расположен по середине и тоже запрещает движение.»

  Светофор Светофорович: «Что означает зелёный сигнал? И где он расположен?»

  Дети: «Зелёный сигнал расположен внизу и разрешает движение.»

  Светофор Светофорович: «Молодцы! А теперь я хочу с вами поиграть в игру «Пешеходный светофор».

Два сигнала есть у светофора (поднимает поочерёдно)

Они понятны пешеходам.

Красный человечек – стой! ( дети приседают)

Зелёный человечек – иди! (дети шагают).

Молодцы! Ребята, а если нет светофора, сможете вы перейти дорогу?

  Дети: «Да. Сможем.»

  Светофор Светофорович: «Расскажите, где можно тогда перейти дорогу и как.»

  Дети: «Надо найти знак «Пешеходный переход» и специальную разметку на дороге в виде белых полос. Прежде чем перейти дорогу – надо остановиться. Посмотреть в обе стороны и, убедившись в безопасности, переходить дорогу. Но надо постоянно следить за дорогой.»

  Светофор Светофорович: « Хорошо! А теперь покажите  как это надо делать. (дети показывают на напольном макете знак, специальную разметку и как правильно переходить дорогу).

Молодцы! Посмотрите, вы хотите перейти дорогу, горит для вас зелёный сигнал, но что это?! (звучит сирена) Мчится по дороге Пожарный автомобиль! Что вы будете делать?»

  Дети: «Мы должны пропустить атомобиль, потому что у него включены специальные звуковые сигналы».

  Светофор Светофорович: «Молодцы! А теперь я проверю, как вы знаете дорожные знаки. У меня особые знаки, знаки-неведимки! Если отгадаете загадку, они появятся.

1. Сто препятствий на пути,

Как дорогу перейти?

Безопасно проведёт

Знак…(«Подземный переход»).

2. Здесь транспорт терпеливо ждут,

Приедет – всего в него зайдут.

Автобус к нам подъедет ловко,

А знак зовётся….(«Место остановки автобуса и (или) троллейбуса»).

      3) Сто серьёзных докторов

          Там вам скажут: «Будь здоров!»

           Если нужно вам лечиться,

           Знак подскажет где…. («Больница»)

 4) Чтоб не плакал их родитель,

      Будь внимательней, водитель!

      Мы всегда за них в ответе!

      Посреди дороги….(«Дети»).

Молодцы! Посмотрите ещё раз на знаки, которые вы отгадали, выберете себе один. И я вам даю ещё задание. Надо раскрасить выбранный вами знак, чтобы он не отличался от моего.

(Дети выпоняют задание и показывают свои знаки Светофору Светофоровичу).

Замечательно! Можете взять их себе и рассказать всем своим знакомым что обозначает этот дорожный знак. У меня для вас есть ещё подарки. Вы были прилежными учениками, поэтому я хочу вас наградить значками отличников «Школы дорожных наук». (Вручает детям значки «автомобили-отражатели», прощается).

Список литературы:

1. Козловская Е.А., Козловский С.А. «Воспитание и обучение дошкольников безопасному поведению на улицах и дорогах» Методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования, - М. 2007

2. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Правила и безопасность дорожного движения», -  М. 2004
3.Хромцова Т.Г. Учебное пособие «Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице», - М. 2007
4. deti – online.com

5. little.com.ua

6. sporic.ru / dorznak.html

7. www.baby.ru / community / view / 30500 / forum / post / 36932489