Конспект НОД "Помоги Мишке быть здоровым" в средней группе дошколького возраста.
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

     Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение №5 Тынденок, г.Тында.

Конспект непосредственной образовательной деятельности (НОД)

                                                                                                     в средней группе дошкольного возраста

разработала и составила Заплитная Светлана Лаврентьевна воспитатель без категории.  

                          на тему:  «Здоровый образ жизни Мишутки»

ОО «Здоровье», ОО «Познание», ОО «Коммуникация», ОО «Социализация».

Цель: Формирование представлений о здоровом образе жизни.

Задачи: Знакомить с понятием «здоровье» и «болезнь».  Продолжать знакомить детей с частями тела.

 Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать простейшие приемы само-оздоровления (точечный массаж). Формировать правильную осанку.

 Воспитывать потребности в соблюдении режима питания, употребление в пищу овощей и фруктов. Воспитывать отзывчивость и желание помочь другим.

 Развивать активность детей в разнообразных играх. Развивать любознательность.

Материалы и оборудование: костюм медведя (для взрослого), две корзины, муляжи овощей и фруктов, подборка слайдов к занятию.

Ход (НОД):  

     (Слайд зимнего солнечного леса и звуки леса в музыкальном зале)

Воспитатель: - Ребята, сегодня я вас приглашаю прогуляться в лес. Прогулки очень полезны для нашего организма, особенно в лесу. Оглянитесь вокруг, что вы видите? Прислушайтесь, что вы слышите? Давайте посидим на поляне, полюбуемся природой, послушаем звуки леса.

 (Входит персонаж – медведь – неожиданный гость)

 Медведь: - Это кто в мой лес пожаловал? И так заснуть на зиму не могу, а тут еще и дети, вот я вас сейчас съем. Ой, голова моя, ой спина моя. Да что же это со мной? Заболел, даже уснуть не могу.

Воспитатель: - Мишка не реви так страшно, всех детей моих напугал! Лучше поздоровайся да расскажи, что с тобой? А может, мы с ребятами тебе поможем, вылечим!

Медведь: - Да все болит и горло, и лапы ломит, и в ушах шумит. Помогите дети. Вот присяду с вами может научите меня, как от болезней избавиться.

Воспитатель: - Поможем, ребята? Давайте Мишку научим, как не болеть, может он подобреет.

(Слайд с изображением точечного массажа)

Дети вместе с педагогом выполняют массаж биологически активных точек в стихотворной форме:

«1.Девочки и мальчики                           2.Первая есть на груди,                 3. Выше пальчик побежал,

Приготовьте пальчики                                Поскорей ее найди.                       В ямку по пути попал.

Точки мы найдем на теле,                         Не ленись ее потри,                      Здесь мы сделаем массаж

Чтобы дети не болели.                                Раз, два, три (2раза)                      Три, два, раз (2раза).

4.Руки вместе поднимаем,                  5. Там мы бугорок найдем,               6. Две такие есть у носа,

Шею дружно растираем.                         И его мы разотрем.                            Растираем без вопросов.

Сверху вниз и впереди,                           Ищем дружно мы в конце,                Также у бровей потри,

Точно также позади.                                 Эти точки на лице.                               Раз, два, три (2раза)

7.Дверки есть у наших ушек,            8. На руке найдите точку                      9. Вот так славно потрудились.

Им массаж, конечно нужен.                Рядом с пальцем – одиночкой.          Все старались не ленились.

Рядом с ними ты потри.                        Раз, два, три – растирай,                      Стали крепче, здоровее,

Раз, два, три (2раза).                              Раз, два, три не зевай.                          Ни за что не заболеем!»

Воспитатель: - Как ты Миша поправляешься? Помог тебе наш массаж?

Медведь: - Голова прошла, и нос задышал, лапы вроде отпустило? Но вот живот еще болит? Можно я кого-нибудь съем из твоих ребят, может быть поможет? Давайте сыграем со мной в игру, кто попадется того и съем.

Дети становятся в хоровод, медведь в кругу, делает вид, что задремал.

Подвижная игра «Медведь и дети» Слова: «Как – то мы в лесу гуляли и медведя увидали. Он под елкою лежит – развалился и храпит. Мы вокруг него ходили, косолапого будили. – Ну-ка мишенька вставай, нас скорее догоняй!» Повтор игры.

Медведь: - Ох, не могу никого поймать, а живот болит еще больше, ладно загляну-ка я к себе в лукошко, что мне туристы оставили с осени. (Показывает детям муляжи чипсов, колы, сладостей) Вот сладости – конфеты самые мои любимые, сейчас съем и мне лучше станет. Ой, еще хуже стало, теперь зуб заболел.

Воспитатель: Эх ты медведь разве можно столько сладкого есть это же вредно. Ребята, а что еще вредно кушать (слайды с вредной для организма едой).

Дети называют, глядя на картинки.

Медведь: - Помогите мне разобрать мое лукошко на полезные продукты и вредные, пожалуйста!

Дидактическая игра «Полезно или нет?»

(Медведь рассыпает лукошко перед детьми и предлагает ему помочь, в одну корзину собрать полезные продукты, а в другую корзину вредные.)

 Воспитатель: - Из чего можно приготовить борщ? А из чего варят компоты?

(Слайды овощей и фруктов)

Медведь: Так много красивых картинок, даже глаза заболели, хотите я вас своей гимнастики научу, чтобы глазки не болели?

Вставайте, руки за спину, смотрите и слушайте и внимательно повторяйте:

«Поведи глазами влево не заметно, невзначай.

Кто с тобою рядом слева громко, быстро отвечай?

(Дети громко называют имя ребенка слева)

А теперь глазами вправо ты внимательно смотри.

Кто с тобою справа тихо-тихо говори.

(Дети тихо называют имя ребенка)

Медведь: - Какие вы молодцы, спасибо вам порадовали Мишку, и выздоровел и повеселел! А я вам за это подарки приготовил всем по сочной морковке! «Морковь очень полезная, и для глаз и для роста. Сейчас из моего леса придете в группу обязательно помоете руки и угощайтесь на здоровье». А мне в берлогу пора спать, прощайте до Весны!

Воспитатель и дети: Спасибо Мишка, ты про нас не забывай и нашу пословицу запомни:

 «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!»