Проект "Все котятки мыли лапки"
проект (младшая группа) по теме

Проект «Все котятки мыли лапки»

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей.

Паспорт проекта.

Вид проекта: игровой.

Продолжительность : долгосрочный.(октябрь-ноябрь 2012года )

Участники проекта : дети 1-младшей группы, воспитатель Попова Н.М.

Образовательная область: здоровье.

Актуальность : низкий уровень усвоения детьми культурно-гигиенических навыков .

Новизна проекта заключается:

• в интеграции образовательных областей при организации образовательного процесса (познание, коммуникация, социализация, труд, чтение художественной литературы).
• в применении принципов личностно-ориентированного подхода при организации воспитательной работы;
• в содействии развития у детей культурно-гигиенических навыков.

Цель проекта: формировать и развивать культурно-гигиенические навыки в игровой форме.

Задачи проекта:

• учить детей с небольшой помощью взрослого мыть руки, ухаживать за своим внешним видом, вещами, игрушками, одеваться;
• развивать игровые умения (отражать в игре процессы умывания, одевания ,приема пищи, подбирать предметы необходимые в игре для сюжета);
• воспитывать навыки позитивного общения, активную жизненную позицию.

Этапы реализации проекта:

• Проведение мероприятий : дидактические игры,  подвижные игры, чтение художественной литературы.
• Создание условий для формирования культурно-гигиенических навыков.

Предполагаемые результаты:

• Повышение уровня культурно-гигиенических навыков;
• Эмоциональная отзывчивость в процессе применения практических умений;
• Усиление инициативности во взаимоотношениях с взрослыми.

Предварительная работа: рассказывание потешек, разучивание подвижных игр, подготовка дидактического материала, изготовление схемы мытья рук.

Продукт проектной деятельности: фотографии, схема мытья рук, консультация для родителей  «Формирования культурно-гигиенических навыков», памятка для родителей..

Система мероприятий.

Октябрь.

Деятельность.

Фольклор: «Водичка, водичка», «Моем носик, моем щечки».

Подвижные игры : «Зайка серый умывается», «Все котятки мыли лапки».

Дидактические игры:  «Умоем куклу». «Мы купаем куклу Олю».

Цель:

• учить мыть руки с небольшой помощью взрослого;

• отражать в игре процесс умывания;
• побуждать  вместе с взрослым и по его показу складывать игрушки на место;
• учить ставить обувь и вешать одежду на место.

Ноябрь.

Деятельность.

Фольклор: « Кран, откройся!», « Ладушки, ладушки», «Ешь, собачка: ам, ам,ам.»

Подвижные игры: «Все котятки мыли лапки», «Зайка серый умывается».

Дидактические игры: «Кукла Оля обедает», «Кукла хочет спать».

Цель: 

• закрепить  умение с небольшой помощью взрослого мыть руки, самостоятельно соблюдать последовательность при мытье рук;
• учить использовать посуду по назначению, закрепить её названия;
• привлекать детей к участию в мытье игрушек, купанию кукол.

Фольклор.

Водичка, водичка,        Ешь , собачка: ам, ам, ам.

Умой моё личико,        Я собачке каши дам!

Что бы  глазки блестели,        Ешь, собачка, с плошки,

Что бы  щёчки горели,        А Ванюша с ложки!

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!        

        Кран, откройся!

        Нос, умойся!

Моем носик, моем щёчки        Мойтесь сразу оба глаза,

Маминого птенчика,        Мойтесь ушки, мойся шейка,

А на маленьком крючочке        Шейка, мойся хорошенько!

Ждёт нас полотенчико.,         

Ладушки, ладушки,

С мылом моем лапушки.

Чистые ладошки,

Вот вам хлеб да ложки!

Подвижные игры.

Зайка серый умывается.

Дети образуют круг. Выбранный зайкой становится в середину. Дети произносят.

Зайка серый умывается,

Видно в гости собирается.

Вымыл носик.

Вымыл хвостик.

Вымыл ухо,

Вытер сухо!

В кругу находятся 3-4 детей. Они одновременно выполняют игровое задание.

Все котятки мыли лапки.

Дети выполняют движения согласно стихотворному тексту.

Все котятки мыли лапки:

Вот так, вот так!

Мыли ушки, мыли брюшки:

Вот так, вот так!

А потом они устали,

Сладко- сладко засыпали:

Вот так, вот так!

Дидактические игры:

Умоем куклу.

Цель: перенести полученные навыки умывания в игровые действия, поддерживать положительные чувства к процессу умывания.

Материал: тазик с водой, полотенце, мыло в мыльнице, кукла.

Мы купаем куклу Олю.

Цель: учить принимать игровую ситуацию- купать кукол, выполнять последовательно цепочку игровых действий, сопровождать действия речью, мимикой, жестами, слушать звучащую образную стихотворную речь; развивать игровой опыт, уточнить названия предметов туалета: мыло, мыльница, полотенце, мочалка.

Материал: кукла, ванночка, мыло, мыльница, мочалка, полотенце.

Кукла Оля обедает.

Цель: закрепить представление об использовании предметов посуды; формировать обобщённое понятие- посуда; развивать игровой опыт, потребность в общении со взрослыми, доброжелательность к ним.

Материал: кукла Оля, стол, стул, тарелка, ложка, кастрюля, блюдце, чашка, чайник, чайная ложка.

Кукла хочет спать.

Цель: учить снимать одежду в определённой последовательности, аккуратно вешать вещи на стульчик.

Материал: кукла, кровать, постель, одежда для куклы, стульчик.