Проект "Все котятки мыли лапки"
проект (младшая группа) на тему

Слайд 1

ИГРОВОЙ ПРОЕКТ «ВСЕ КОТЯТКИ МЫЛИ ЛАПКИ» Первая младшая группа Подготовила воспитатель МДОБУ «Детский сад «Боровичок» п.Колтубановский Н.В.Вешта

Слайд 2

Вид: долгосрочный ноябрь - май Тип: игровой Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатель

Слайд 3

Проблемный вопрос: низкий уровень освоения детьми культурно-гигиенических навыков

Слайд 4

Цель проекта: воспитывать культурно-гигиенические навыки в игровой форме

Слайд 5

Задачи: учить детей с небольшой помощью взрослого мыть руки, ухаживать за своим внешним видом, вещами, игрушками, одеваться; развивать игровые умения (отражать в игре процессы умывания, одевания, приёма пищи, подбирать предметы, необходимые в игре для сюжета); воспитывать навыки позитивного общения, активную жизненную позицию.

Слайд 6

Выполнение проекта : в начале и в конце проекта воспитателем проводится мониторинг освоения культурно-гигиенических навыков.

Слайд 7

План проекта

Слайд 8

Подготовительный этап: Вид деятельности: мониторинг, выявление проблемы, определение цели, задач . Цель: поиск решения задач проекта, формирование предпосылок игровой деятельности.

Слайд 9

Внедрение проекта: Вид деятельности: практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности . Цель: учить мыть руки, следить за внешним видом, одеваться; вызвать положительное отношение к выполнению практических навыков.

Слайд 10

Итоговый этап: Вид деятельности: мониторинг освоения культурно-гигиенических навыков; обогащение игрового опыта . Цель : определить эффективность проектной деятельности, уровень освоения детьми культурно-гигиенических навыков.

Слайд 11

Ожидаемые результаты: Повышение уровня освоения культурно-гигиенических навыков; Эмоциональная отзывчивость в процессе применения практических умений; Усиление инициативности во взаимоотношениях со взрослым.

Слайд 12

приложение Диаграмма мониторинга освоения культурно-гигиенических навыков детьми первой младшей группы в начале проекта. Вывод: как видно из диаграммы, у детей преобладает низкий уровень освоения культурно-гигиенических навыков. Дети не последовательны и не самостоятельны в действиях, многие не умеют есть самостоятельно жидкую пищу. Игровой проект по воспитанию культурно-гигиенических навыков необходимо внедрить и реализовать.

Слайд 13

Фольклор: « Водичка, водичка » , « Моем носик, моем щёчки », « Ешь, собачка: ам , ам , ам », «Кран откройся…», «Ладушки, ладушки, с мылом моем лапушки…», «Ходит котик с веником», «Маша варежку надела», «Ах, как долго мы гуляли», «У хозяйки-белочки»

Слайд 14

Дидактические игры : «Умоем куклу», «Мы купаем куклу Таню», «Купаем куклу», «Кукла Оля обедает», «Кукла хочет спать», «Оля проснулась», «Накормим куклу Машу», «У Ванюши день Рождения»

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!