Перспективное планирование - образовательная область "Здоровье"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Мероприятия

Цель

Беседы

«Что я знаю о здоровье?»

Уточнить знания детей о здоровье человека.

«Я и моё настроение»

Дать понятие о том, что общее эмоциональное состояние влияет на здоровье.

«В живой природе всё растёт»

Познакомить детей с таким явлением, как рост, развивать умение рассуждать, сравнивать, логически мыслить.

Непосредственно образовательная деятельность

Художественное творчество. Рисование. «Дети делают зарядку»              

Определять и передавать относительную величину    частей тела, общее строение фигуры человека, изменение

положения рук во время упражнений.

Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами.

Игры

Дидактическая

«Кто кем был раньше»

Активизировать словарь, развивать гибкость и быстроту мышления.

Дидактическая

«Угадай настроение»

Научить детей более внимательно относиться к своему настроению и настроению других людей.

Опытно – экспериментальная деятельность

Измерение своего роста.

Развивать любознательность, формировать способность анализировать результаты опытов.

Художественная литература

Чтение: «Я расту» А.Барто

Формировать интерес к поэтическому слову.

Наблюдение

 «Настроение детей из другой группы»

Развитие наблюдательности, умения замечать настроение других людей.

Мероприятия

Цель

Беседы

«Овощи и фрукты – полезные продукты»

Рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека.

«Что бы быть здоровым, надо быть чистым»

Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур о влиянии их на здоровье.

«Строение человека»

Обобщить  знания детей о функции органов, сформировать представление о том, что каждая часть тела человека, и каждый орган имеют большое значение для него.

«Что могут делать руки и ноги?»

Формировать представление о взаимодействии рук и ног при осуществлении различных действий.

«Что я знаю об одежде?»

Обобщить и систематизировать знания детей о назначении одежды всех сезонов.

«Одежда и здоровье»

Расширить представления детей о том, что одежда, защищает человека от жары и холода, дождя и ветра. Чтобы сохранить здоровье и не болеть, надо правильно одеваться.

Непосредственно образовательная деятельность

Формирование целостной картины мира «В саду ли, в огороде: овощи и фрукты»

Закрепить в сознании детей обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия различных овощей и фруктов

Рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека: это источник витаминов и жизненной силы, очень вкусный продукт питания

Ознакомить детей со способами заготовки овощей и фруктов: консервирование, соление, маринование, приготовление варенья, компотов и соков

Формирование целостной картины мира «Как мы устроены»

Закрепить знания детей о том, как устроено тело человека.

Формировать знания о том, как нужно заботиться о своем теле и своём здоровье.

Развить у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Воспитывать бережное отношение к себе и другим

Игры

Дидактическая

«Где, какой витамин»

Расширить представления  об основных витаминах, их полезных свойствах и продуктах, в которых они содержатся.

Дидактическая

«Как нужно ухаживать за собой»

Повысить осведомленность детей в вопросах ухода за собой.

Словесная

«Отгадай-ка»

Закрепить знания умывальных принадлежностей.

Дидактическая

«Туалетные принадлежности»

Закрепить названия и назначение принадлежностей для соблюдений чистоты тела.

Дидактическая

«Части тела, органы»

Закрепить знания детей называть части тела и органы человека.

Дидактическая

«Я умею одеваться»

Формировать  умение детей одеваться по погоде.

Художественная литература

Чтение: Н.Ю.Чуприна

 «Маша и фруктовый сад»

Закрепить знания о том, как витамины влияют на организм человека.

Заучивание: поэзия Л.Зильберг

Закрепить знания о пользе витаминов через художественное слово.

Чтение: А.Барто «Девочка чумазая»

Т.А.Шорыгина «Утренняя песенка»

Развивать умение внимательно слушать, учить оценивать поступки героев, делать выводы.

Заучивание пословиц о чистоте.

Пополнение литературного багажа пословицами.

Опытно – исследовательская деятельность

Посадка лука на перо

Развивать желание экспериментировать, формировать умение объяснить полученные данные.

Рассматривание

 Энциклопедии «Человек»

Развитие познавательного интереса.

Мероприятия

Цель

Беседы

«Кожа»

Познакомить детей с внешним строением кожи.

«Как избежать болезней кожи»

Дать элементарные знания о профилактике заболеваний кожи и рекомендации по оказанию первой помощи пострадавшим.

«Что мы чувствуем кожей»

Развивать у детей понимание значения кожи как «защитника» и «помощника» при взаимодействием с окружающим миром.

Непосредственно образовательная деятельность

Формирование целостной картины мира «Вода»

Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека: вода - источник жизни;

вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека. Рассказать об источниках питьевой воды.

Дать представление о некоторых видах природных водоемов.

Прививать бережное отношение к воде.

Активизация и обогащение словаря.

Игры

Дидактическая

«Гигиена кожи»

Закрепить знания детей о важности соблюдения правил личной гигиены.

Сюжетно – ролевая

«Как помочь другу»

Сформировать простейшие навыки обработки ран, чувство сострадания, желание помочь товарищу.

Словесная

«Что такое хорошо и что такое плохо»

Тренировать память детей и закреплять устойчивые навыки по охране своего здоровья.

Рассматривание

Иллюстрации «Повреждение кожи»

Закрепить способы оказания первой помощи.

Экспериментальная деятельность

«Рассматривание кожи в лупу»

Развивать желание экспериментировать, формировать умение объяснить полученные данные.

Художественная литература

Чтение: К.Чуковский «Мойдодыр»

Развивать умение внимательно слушать, учить оценивать поступки героев, делать выводы.

Мероприятия

Цель

Беседы

«Как работает сердце человека»

Познакомить детей с назначением и работой сердца.

«Как беречь своё сердце»

Закрепить понятие «Здоровый образ жизни – здоровое сердце».

«Как мы дышим»

Обобщить и конкретизировать знания детей о строении и значении дыхательной системы.

«Воздух видимый и невидимый»

Дать представление о роли воздуха в жизни человека.

Экспериментальная деятельность

«Нахождение пульса»

«Прослушивание сердца в фонендоскоп»

«Сила дыхательных мышц»

«Дыхание на стекле»

Развивать любознательность, формировать способность анализировать результаты опытов.

Игры

Дыхательная гимнастика «Воздушный футбол»

«Насос»

Развитие правильного дыхания.

Словесная

«Кто больше знает о себе»

Закрепить знания о своём организме и функциях его органов.

Художественная литература

Чтение: С.Михалков «Не спать»

Развивать умение внимательно слушать, учить оценивать поступки героев, делать выводы.

Мероприятия

Цель

Беседы

«Для чего нужны зубы»

Уточнить знания о назначении зубов, об их функции.

«Чтобы зубы были крепкими»

Научить детей правильно чистить зубы, спокойно относиться к стоматологу.

«Кто живёт в молочной стране»

Закрепить понятие о пользе молока и молочных продуктов.

«Органы пищеварения»

Познакомить со строением желудочно-кишечного тракта.

«Зимние игры и забавы»

Дать представление о том, что – зима замечательное время для укрепления здоровья.

«Олимпийские игры»

Познакомить с историческими сведениями олимпийского движения.

Непосредственно образовательная деятельность

Формирование целостной картины мира «Здоровая пища»

Закрепить знания о том, какие продукты полезны, а какие вредны для организма, подвести к пониманию,  что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

Конкретизировать знания об основных витаминах и продуктах, в которых они содержаться.

Воспитывать бережное отношение к здоровью.

 Художественное творчество. Рисование.  «Дети гуляют зимой на участке»  

Учить передавать в рисунке несложный сюжет.

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые

движения рук и ног.

Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками).

Опытно - экспериментальная деятельность

«Зачем человеку язык»

Расширить представления о значении языка, сформировать представление о том, что он выполняет много разных функций.

Игры

Словесная

«Полезная и вредная еда»

Закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.

Дидактическая

«Определи правильно»

Закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.

Дидактическая

«Какие продукты позволят сохранить здоровые зубы»

Закрепить причины повреждения зубов.

Дидактическая

«Зуб Неболей-ка»

Закрепить знания о необходимости заботиться, о здоровье зубов.

Подвижная (на свежем воздухе)  «Снежная крепость»

Развитие физических качеств, укрепление психического здоровья детей.

Дидактическая «Летние или зимние»

Закрепить знания видов олимпийских игр.

Художественная литература

Чтение: Н.Ю.Чуприна

 «Молоко йогурт и кефир»

Закрепить знания о пользе молочных продуктов.

Чтение:

С.Михалков «Про девочку Юлю, которая плохо кушала»

Н.Ф.Гноевая «Шёл по городу волшебник»

Развивать умение внимательно слушать, учить оценивать поступки героев, делать выводы.

Чтение Т.А.Шорыгина «Зимушка – зима», «Я лечу на снегокате», «Пойдём играть в хоккей»

Закрепить знания о пользе зимних игр и забав.

Экскурсии

На пищеблок.

Расширить представления детей о деятельности сотрудников детского сада, направленной на укрепление и сохранение здоровья детей.

Мероприятия

Цель

Беседы

«Режим дня»

Сформировать у детей представления о правильном режиме и пользе его соблюдения для здоровья.

«Зачем мы спим?»

Расширить представления детей о том, как сон влияет на здоровье.

«Зачем мы едим?»

Закрепить представления детей о том, как пища влияет на здоровье.

«Правила поведения во время приема пищи»

Формировать культуру поведения за столом во время еды.

«На зарядку становись!»

Расширить представления детей о том, как зарядка влияет на здоровье и на развитие физических качеств.

Игры

Дидактическая

«Машин день»

Закрепить последовательность режима дня.

Дидактическая

«Как готовиться ко сну»

Закрепить правила подготовки ко сну.

Сюжетно – ролевая

«Семья. Как правильно ухаживать за малышом»

Дополнить знания детей о младенцах, дать им простейшие представления об уходе за грудными детьми.

Художественная литература

Чтение: Энциклопедии «Всё обо всём»

Развитие интереса к познавательной литературе. Пополнение  знаний.

Чтение: Т.А.Шорыгина «Зарядка и простуда»

Г.Сапгир «Силач»

Развивать умение внимательно слушать, учить оценивать поступки героев, делать выводы.

Чтение: Т.А.Шорыгина «Зачем соблюдать режим»

Воспитывать привычку выполнять режим дня.

Рассматривание

Иллюстрации «Режим дня»

Закрепить  представления о правильном режиме и пользе его соблюдения для здоровья.

Выставка

Семейный фотоальбом «Здоровый образ жизни нашей семьи»

Формировать основы здорового образа жизни, развивать познавательный интерес.

Мероприятия

Цель

Беседы

«Как я распознаю запахи»

Расширить представления  об особенностях работы носа.

«Уши – орган слуха»

Познакомить со строением и значением органа слуха.

«Роль зрения в жизни человека»

Познакомить со строением и значением органа зрения.

Экспериментальная деятельность

«Не видим, но чувствуем»

Упражнять в различении по запаху.

Рассматривание глаз в зеркале.

Закрепить представления об особенности строения глаза.

Игры

Дидактическая

«Угадай, кто позвал»

Развитие слухового внимания.

Дидактическая

«Фотограф»

Развитие зрительной памяти.

Упражнение «Глазки»

Активизация мышц глаз.

Сюжетно – ролевая

«Дочки – матери»

Сформировать навыки общения друг с другом.

Дидактическая

«Ухаживаем за ушами»

Закрепить знания ухода за ушами.

Дидактическая

«Видим, слышим, ощущаем»

Закрепить представления об органах чувств.

Сюжетно – ролевая

«Поликлиника. Посещение ЛОР врача и окулиста»

Пополнить имеющиеся у детей знания о работе врача.

Художественная литература

Чтение: Н.Орлова «Ребятишкам про глаза»

Ю.Прокопович «Зачем носик малышам»

Э.Мошковская «Мой замечательный нос»

Закрепить значение органов чувств в жизни человека.

Мероприятия

Цель

Беседы

«Как движутся части тела»

Познакомить детей с назначением костей, их ролью в строении человека.

«Красивая осанка»

Учить следить за своим здоровьем, побуждать к выполнению физических упражнений.

«Спорт  - залог здоровья»

 Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни. Показать важность и пользу занятий спортом для здоровья. Формировать потребность в движении, стойкую привычку к спорту, занятиям физической культурой.

«Как люди заботятся о своем здоровье весной»

Развивать представления о том, что организм надо укреплять и развивать (организм весной ослаблен, надо больше бывать на воздухе, потреблять продукты, богатые витаминами), воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Игры

Дидактическая

«Если хочешь быть здоров»

Продолжать формировать представления о пользе физических упражнений, привычку к здоровому образу жизни.

Дидактическая

«Четвёртый лишний»

Закреплять умение сравнивать физические упражнения, классифицировать их.

Малой подвижности  

 «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Закрепить название видов спорта и соответствующих действий спортсменов, развивать координацию движений.

Малой подвижности

«Узнай движение»

Закрепить знания о простых движениях, умение их выполнять.

Дидактическая «Правильная осанка»

Закрепить правила для поддержания правильной осанки.

Художественная литература

Чтение:

Г.Сапгир «Силач»

Развивать умение внимательно слушать, учить оценивать поступки героев, делать выводы.

Рассматривание

 Иллюстрации

«Виды спорта»

Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни.

Мероприятия

Цель

Беседы

«Солнце, воздух и вода – наши верные друзья»

Расширить представления детей о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

«Если хочешь быть здоров - закаляйся»

Расширить представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.

«Туристические походы и прогулки»

Формировать у детей представления о значении для здоровья человека места прогулки, организации двигательной подвижности во время прогулки, теплового режима.

Игры

Дидактическая игра

«Хорошие привычки»

Формировать культурно – гигиенические навыки, правила этикета.

Словесная

«Чтобы быть  здоровым надо…»

Закрепить знания детей о здоровом образе жизни.

Сюжетно – ролевая

«Семья на пикнике»

Формировать представления детей о возможности культурного времяпровождения, активного отдыха.

Художественная литература

Заучивание – пословицы о здоровье.

Приобщать к словесному искусству. Развивать  память, воспитывать бережное отношение к здоровью.

Чтение: С.Михалков «Про мимозу»

Пополнение литературного багажа, развитие чувства юмора.

Наблюдения

За пчелами.

Уточнить знания детей о том, какую пользу приносят пчелы, какие цветы выбирают для сбора нектара, который перерабатывают в мед, о лекарственных свойствах меда.

Рассматривание

Иллюстрации

«О здоровье»

Формировать познавательный интерес, желание заботиться о своем здоровье.

Досуги

Викторина «Малыши-крепыши»

Закреплять знания о здоровом образе жизни, понимании того, что занятия физкультурой, закаливание, правильное питание и соблюдение режима способствуют хорошему физическому развитию.