Рисование " Цветок для мамы"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект совместной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста Дата проведения.00. 00.25. Аттестуемый педагог – Яблокова Елена Витальевна Возрастная группа детей – средняя группа Тема непосредственно образовательной деятельности – «Цветок для мамы»». Цель: Способствовать развитию навыка изображать цветы с помощью отпечатывания (нетрадиционные техники). Психолого-педагогические задачи: 1.Способствовать формированию навыков у детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения. 2.Закреплять умения рисовать кончиком кисточки. 3.Развивать эстетические чувства, представления о красоте. Интегрируемые образовательные области – «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное». «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Вид детской деятельности, лежащий в основе непосредственно образовательной деятельности – «Художественно-эстетическое развитие». Форма работы с детьми – групповая Методы и приёмы: - практические, словесные, наглядные Оборудование: -гуашь красного, желтого, зеленого, синего цвета, альбомные листы форматом А3, кисточки, банки с водой, подставка для кисточек, салфетки, клеенки, целофанновые надувные пакеты . Цель Деятельность воспитателя Деятельность детей Мотивация детей на предстоящую деятельность Воспитатель ставит детей полукругом ,обращает внимание на гостей . Давайте мы поздороваемся с нашими гостями и со всем что нас окружает. Ты мой друг и я твой друг! Становись скорее в круг. Чтобы умными нам стать Надо очень много знать. Воспитатель предлагает сесть на стулья обращая внимание на осанку. Воспитатель: - Ребята, я знаю одну загадку, которую смогут отгадать все. Готовы послушать? Самая милая, самая славная, Самая добрая, самая главная. Кто она? Я вам отвечу, друзья, Это, конечно же, ….(мама) моя. Воспитатель: Правильно ребята, конечно же это мама. А расскажите мне, пожалуйста, какая она у вас? Воспитатель: Ребята, а какое у нас сейчас время года? Молодцы, правильно. -А какое же время года будет после зимы? -Как вы думаете какой главный праздник весны? А вы знаете, что весной отмечают праздник: 8 марта – это международный женский день ,праздник наших мам ,бабушек и всех девочек. В этот день принято поздравлять всех женщин в нашей стране . Воспитатель: Какие подарки можно подарить маме в этот день? Я предлагаю Вам, подарить им цветы. Но как мы знаем, лучший подарок, это подарок сделанный своими руками. Вы со мной согласны? Посмотрите, какие красивые цветы можно нарисовать для мам (показ слайдов с изображением цветов в нетрадиционной технике). Воспитатель спрашивает названия звнакомых цветов. Дети стоят полукругом перед воспитателем. Дети здороваются Дети повторяют слова Дети садятся на стулья Ответы детей На загадку Создание образовательной ситуации Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми Дети вы наверне устали ? Я предлагаю вам сделать физминутка «Роза» Чуть вздыхает волна, Ярко светит звезда Ветерок колышется Как легко мне дышится Ветерок мне гладит щечку И лежу я на песочке Всюду розы аромат Как я жизни этой рад! Воспитатель предлагает сесть за столы обращая внимание на осанку . Проходите за столы, сейчас мы приступим к рисованию цветка для мамы. Посмотрите, что лежит на столе? Правильно, сегодня цветы мы будем рисовать с помощью надувных целлофановых пакетов и кистей. Посмотрите и послушайте, как мы будем рисовать. Я беру надувной целлофановый пакет в руку, а другой рукой кисточкой рисую внизу пакета как будто лепестки. Не забывайте кисточку мы держим тремя пальцами у железного наконечника. Окунаю кисточку в воду ,далее в краску и начинаю рисовать на пакете лишнюю воду и краску убираю о край баночки. Дальше печатаем цветочки по верхней части листа, рядом, густо, но чётко, не размазывая, чтобы каждый отпечаток был виден. А чтобы получилось красочнее, возьмём другой пакет так же прорисуем другим цветом лепестки ,хорошо промывая кисточку в воде лишнюю воду убираем о край баночки, и отпечатаем на листе . Если краска на кисти закончилась, снова обмакиваем в краску . Потом мы возьмем кисть, и нарисуем стебелек зеленого цвета, к стебельку нарисуем листочки ,лишнюю краску и водичку убираем о край баночки. Стараемся рисовать стебелек кончиком кисти ,чтобы он получился тоненький. Когда рисунок будет готов кисть кладем на подставку. Воспитатель: Сейчас немного разогреем руки, и приступим к творческой работе. Пальчиковая гимнастика: «Семья могучая» В одном лесу дремучем (Покачать руками над головой)  Жила семья могучая: (Сложить ладони в "замок") У них был дом огромный (Соединить пальцы - "крыша") И крыша с трубой темной. (Поднять средние пальцы – труба) Из трубы в колечки дым - («Колечки» из пальцев)  Плим, плим, плим. (Пощелкать пальцами). Воспитатель: Приступайте дети к работе, но не спешите, краски в меру на кисточку берите. А для вдохновения я включу вам музыку. (Воспитатель включает классическую музыку) следит, чтобы дети сидели прямо. При необходимости помогает ребенку, который затрудняется при выполнении задания, дети которые закончили рисовать – вытирают руки о салфетку. (Дети с воспитателем любуются рисунками, подводят итоги занятия подходят к каждому столу) Воспитатель. Молодцы ребята! Хорошо постарались. Какие красивые цветы вы нарисовали! Я уверенна, что вашим мамам они очень понравятся. Чем вы рисовали цветочки? Какие цвета вы использовали для рисования цветов? А на какой праздник вы подарите цветы своим мамам? Что вам понравилось в нашем творчестве? Что было сложным? Если вам все понравилось, и у вас все получилось, то выберите себе цветочек с улыбкой.Если было сложно то выберите себе цветочек грустный Я думаю что у всех все получилось, кому-то было сложнее, но мы будем тренироваться, учиться, и в следующий раз будет легче. Вы все молодцы, спасибо вам за занятие. Физминутка «Роза» Чуть вздыхает волна, (Медленный вдох, плавные движения рук) Ярко светит звезда (Поднимаем голову вверх) Ветерок колышется (Покачивание корпусом) Как легко мне дышится (Спокойное дыхание) Ветерок мне гладит щечку (Поглаживание щек) И лежу я на песочке (Голова запрокинута назад) Всюду розы аромат (Вдыхаем воображаемый аромат) Как я жизни этой рад! (Улыбка, руки вверх) Дети выполняют предложенные действия Дети садятся на стулья (Дети перечисляют: кисти, вода, листы бумаги, краски, пакеты и т.д). Дети высказываются. Дети слушают воспитателя Ответы детей. Высказывают мнения Дети делаю вывод Дети выполняют пальчиковую гимнастику Дети выполняют предложенные действия Высказывают мнения Дети вытирают руки салфеткой. Дети выполняют поставленную задачу. Дети высказываются. Ответы детей.