Рекомендации по подготовке сюжетно – ролевых игр и усложнению их сюжетов.
консультация

Рекомендации по подготовке сюжетно – ролевых игр и усложнению их сюжетов.

1. Использования сюрпризных моментов (получение письма, посылки, телеграммы, приезд и встреча гостя и т.п.) с целью поддержания интереса детей к игре.
2. Отправление письма, посылки с сообщением, с просьбой.
3. Чтение книг по теме игры, обсуждение сюжета, поступков героев.
4. Просмотр видео фильмов по теме игры.
5. Проведении экскурсии по теме игры.
6. Наблюдение за трудом взрослого в ближайшем окружения ребенка (врача, медсестры, повара, швеи и т.д.)
7. Проведение бесед о различных профессиях, сопровождаемых рассматриванием соответствующих иллюстраций.
8. Введение детям в уже знакомую игру новую роль, уточнение обязанностей.
9. Оказание детям помощи в организации игровой обстановки
10. Совместная с детьми игра.
11. Внесение новых атрибутов, уточнения их значения, вариантов применения
12. Постановка проблемных игровых задач.
13. Посещение другой группы, просмотр аналогичной игры, ее обсуждение.
14. Рассказ воспитателя об играх другой группы.
15. Поручения детям повторить с родителями по теме игры (чем интересна та или иная профессия), после чего дети делятся с друг другом тем, что узнали.
16. Поручение родителям посетить с детьми театр, зоопарк, магазины, кафе, и т. д; обменяться впечатлениями.
17. Составление детьми рассказов на темы: «Как мы играли», «Как можно играть еще интереснее», «Как мы помогали друг другу» и др.
18. Составление рассказов по сюжетно – образным игрушкам.
19. Составление с детьми альбома по тематики игры.
20. Обсуждение с детьми плана сюжетно-ролевой игры.
21. Обсуждение хода и результатов игры.
22. Использование мимических этюдов, элементов психо-гимнастики.
23. Привлечение детей к изготовлению атрибутов.