НОД "Знакомство с коровой и теленком" (2 младшая группа) методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) по теме
план-конспект занятия (младшая группа)

Тема: «Знакомство с коровой и теленком».

Цель: познакомить с коровой и теленком, их отличительные особенности (корова большая, у неё туловище, крупная голова, длинный хвост, четыре ноги с копытами, вымя, на голове глаза, рот и рога; теленок меньше коровы, у него нет рогов и вымени; корову кормят сеном, поят водой, она дает молоко, его пьют дети.

Задачи: развивать речь детей: умение слушать воспитателя. Развивать слуховое внимание, умение сосредоточиться. Развивать речь детей: умение слушать воспитателя, отвечать на его вопросы, повторять за ним

определения. Активизировать умения исполнять игровые действия. Воспитывать любовь к

животным.

Развивающая среда: игрушки мягкие: коровка и теленок.  Картинки коровы и теленка. Разрезные картинки.

Ход занятия

В группу к детям, которые сидят на стульях, «приходит» Бабушка.

Бабушка: - Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки. Меня зовут бабушка Маруся;

- я приехала к вам

Из деревни. У меня в деревне много домашних животных, которые хотят с вами познакомиться.

- А вы хотите побывать у меня в гостях?

Дети – Да.

Поехали в деревню на машине

Бабушка: – Добро пожаловать!

(Аудио запись - голоса домашних животных.)

 - Вот ребята посмотрите сколько здесь животных. (Знакомит детей с животными)

(Аудио запись – Мычание коровы).

Артикуляционная гимнастика: «Улыбка-трубочка»

Цель: развитие артикуляционной моторику.

Чередовать до 10 раз.

 Бабушка: – Ой, ребята вы угадали, чей это звук доносится до нас?

(Ответы детей)

- Правильно ребята — это моя корова, Буренка.

Она мычит Му-у-у. Повторите, как она кричит? (Дети повторяют)

- А давайте рассмотрим мою Буренку.

(Бабушка называет и показывает части тела коровы, просит повторять за ней детей)

- А еще у моей коровы есть детеныш. Может, кто- ни будь из вас знает, как его называют?

(Ответы детей)

 - Правильно, теленок. Вот он. (показывает теленка – игрушку).

Посмотрите, как он похож на маму. (описывает теленка, называя отличительные особенности)

Физминутка: Как у наших у ребят (Движения по тексту)

Ножки весело стучат:

Топ-топ- топ, топ-топ-топ.

А устали ножки –

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

Ребята, а как мама корова, зовет своего теленка?

(Ответы детей)

А сейчас, я предлагаю вам поиграть. Я буду называть звуки животных, а вы определять. Кто так кричит?

Проводиться игра «Кто так кричит?»

- Какие молодцы. Все звуки угадали и назвали.

(Аудио запись – мычание коровы)

Бабушка нам приготовила задание: разрезные картинки

Бабушка: – Ой, ребята — это мои животные проголодались.

Бабушка благодарит детей за помощь: Спасибо вам ребята мне очень понравилось у вас в гостях.

Но мне пора домой в деревню.

Воспитатель и дети прощаются с бабушкой и уезжает на машине. Затем спрашивает детей к кому ездили, что делали, и обращает внимание, что бабушке очень понравился в гостях.