Индивидуальный образовательный маршрут одарённого ребёнка
методическая разработка (подготовительная группа)

Принято

Протокол педагогического совета

от _______________ №_____

                       Утверждаю

                   Заведующий   МАДОУ д/с № 1

___________ И.А.Пряхина

Приказ МАДОУ д/с №1

от___________  №_____

месяц

Сентябрь

тематика

«Художественно-эстетическое развитие» - (ладовое чувство, чувство ритма, творчество)

Вид и формы работы

1.Педагогический мониторинг.

- Определение «проблемных» и «успешных» зон развития- углублённое диагностическое обследование.

-Построение маршрута с ориентированием на зону ближайшего развития ребёнка.

-Подбор методик, определение методов и приёмов работы.

- Подбор индивидуальных заданий.

- Связь с родителями и педагогами.

Итоговая диагностика.

 -Работа по индивидуальным планам, участие в концертах, конкурсах, фестивалях.

Используемые материалы, техники, оборудование

Использование методик, направленных на обеспечение эмоционального благополучия и развития вокально-хоровых навыков-

нейроритмика;

логоритмика;

музыкотерапия;

су-джок терапия;

сказкотерапия;

дыхательная гимнастика по методу А.Н. Стрельниковой;

артикуляционная гимнастика;

дикционные упражнения;

фонопедический метод развития голоса В.В. Емельянова;  

музыкально-дидактические игры;

метод наблюдения за музыкой;

метод сопереживания;

метод моделирования художественного творческого процесса;

метод интонационно стилевого постижения музыки; 

педагогическая технология развития сотрудничества у старших дошкольников в процессе пения.

Работа с партнёрами

Корректировка задач, методов работы с ребёнком.

Работа с родителями

Тесное взаимодействие с семьей в рамках сотрудничества.

Результативность. Применение результатов

Участие в конкурсах разного уровня, сольные выступления на праздниках и развлечениях.

месяц

сентябрь

Педагогический мониторинг.

Составление диагностической карты.

Индивидуальные беседы с ребёнком.

Цель: выявление характерных особенностей отношения к музыке. 
Наблюдение за ребёнком.

Цель наблюдения: изучение особенностей отношения ребёнка к музыкально - ритмической  деятельности и музыкальным занятиям. 
Наблюдение за ребёнком  в свободной деятельности.

Цель наблюдения: выявление особенностей обращения к песне у ребёнка вне музыкальных занятий.

Диагностические игры.

Цель игр: выявление знаний разученного песенного репертуара.

Диагностические игровые ситуации.
Цель: выявление музыкальных предпочтений ребёнка в песенном жанре: детские, современные или народные песни.

Игровые тесты:

Тест "Музыкальный  корабль"

Цель: изучение практико-ориентированных предпочтений, реального выбора музыкальных ориентаций, характеризующих музыкальные вкусы (поведенческие реакции) личности (народная вокально-хоровая, народная инструментальная, народная вокально-инструментальная, классическая вокально-хоровая, классическая инструментально-симфоническая, классическая вокально-инструментальная, духовная, современная развлекательная музыка, современная классика авангардного направления).

Тест "Хочу дослушать" (мотивационный компонент).

Цель: изучение эмоциональной отзывчивости на разнохарактерные фрагменты музыкальных произведений - главного компонента музыкальности ребёнка.

Игра-тест на выявление уровня развития чувства тембра «Тембровые цветочки»

Игра-тест на выявление уровня развития динамического чувства «Мы поедем в «Страну Скрипичного ключа»

Игра-тест на выявление уровня развития чувства музыкальной формы «Закончи  мелодию»

Форма представления результатов

Составление индивидуальной карты уровня развития музыкальности.

Работа с родителями

Анкетирование родителей.

Цель: Создать благоприятное образовательное пространство в семье с достаточно высокой степенью свободы музицирования и учетом ФГОС ДО.

Консультация для родителей «Возрастные особенности слуха и голоса детей 6-7лет».

Цель: ознакомительная.

месяц

октябрь

Индивидуальная и групповая работа на музыкальных занятиях и в свободной деятельности.

Тема: «Введение, знакомство с голосовым аппаратом».

Упражнение «Дерево».

Цель: освобождение от мышечных напряжений.

Артикуляционная гимнастика.

Цель: развитие речевого аппарата.

Упражнение на дыхание «Задуй свечу».

Цель: научить ребенка экономно распределять дыхание на всю музыкальную фразу.

Пальчиковая гимнастика «В лесу».

Цель: Развитие мелкой моторики.

Голосовая игра «Дорожки».

Цель: изобразить голосом нарисованную дорожку.

Работа над развитием голоса:

- развитием диапазона голоса;

- развитие дыхания;

- работа над чувством ритма

Упражнение «Пчёлка и цветок».

Цель: улучшить координацию пения и движения.

Разучивание песни «Кошка Муся».

муз. М. Красева, сл. Н. Френкеля

Цель: выучить мелодию, петь чисто интонируя, открытым лёгким звуком.

Беседа о характере песни, определение строение песни. Для чистого интонирования разучить песню-распевку «Курица» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова

Диапазон фа-до.

Цель: Упражнять в чистом интонировании квинты вверх и вниз; в умении удерживать интонацию на одном звуке.Вырабатывать чёткую артикуляцию. Учить внятно произносить слова в быстром темпе.

Цель: формирование правильного голосообразования, а также расширения диапазона.

Упражнение «Концерт».

Цель: работа над артистизмом.

Сольное выступление на концерте «Ко дню пожилого человека».

Логоритмика: «Мы играем, не скучаем» О. Воеводина

Цель: Развитие речи и чувства ритма.

Ожидаемый результат

Расширение диапазона от с1-с2;

Увеличение продолжительности дыхания.

Работа с родителями

Консультация «Учим правильно слова песен».

Консультация «Готовим костюм для выступления».

Консультация «Как правильно оценивать выступление ребёнка».

Работа с партнёрами

Педагог-психолог

Занятие в комнате психологической разгрузки.

Тема «Радость».

Прослушивание пьесы П. И. Чайковского «Новая кукла».

Цель: Познакомить ребёнка с эмоциями.

«Рисуем музыку осени» (песочный стол с подсветкой)

Цель: творческая реализация.

Задача:воспитание эстетического чувства.

Работа с воспитателями

Игра «Громко-тихо».

Цель:Развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

Разучивание скороговорок.

Цель: вырабатывать чёткую артикуляцию.

Музыкально-дидактическая игра «Яблонька».

Цель: определение характера музыкального произведения.

месяц

ноябрь

Индивидуальная работа над развитием диапазона голоса.

Тема: «Использование певческих навыков».

Упражнения: «теплое дыхание», «курносый нос», «дыхание по точкам», «помпа», «насос».

Цель: тренировка дыхания.

Распевка«Гласные звуки».

Цель: научить широко открывать рот, пропевать звонким голосом гласные.

Артикуляционная гимнастика «Путешествие язычка».

Цель: научить ребёнка выполнять упражнения для языка «Иголочка», «Чашечка», «Укол», «Заборчик», и т.д.

Цель: Задуть мячик в рот лягушке.

Разучивание песни “До, Ре, Ми, Фа, Соль” муз А.А. Островского, Сл.З.Петровой.

Цель: научить петь открытым, легким звуком, передавая лирический характер песни. Петь её напевно, в умеренном темпе первую часть куплета, далее постепенно ускоряя темп. Правильно произносить гласные в словах.  Чистому попаданию на звук «си» (начало песни) поможет прибаутка «Ладушки» р.н.п.

Музыкально-дидактическая игра «Повтори ритм».

Цель: работа над чувством ритма.

Упражнение «Солнышко и дождик».

Цель: научить ребёнка свободно ориентироваться в пространстве, менять движения, согласно характеру музыки.

Сольное выступление на осеннем празднике.

Работа над песней «Мамина улыбка».

муз.и сл. М. Басовой.

Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость на песню весёлого, шутливого характера.

Задачи:

1.Учить петь легко, задорно, вовремя вступать в пение после вступления.

2.Удерживать чистоту интонации на повторяющемся звуке си-бемоль. Чисто интонировать трезвучие. Чувствовать скачок на кварту вверх. Выдерживать половинные ноты в 4-м,8-м тактах, мягко их заканчивая. Брать дыхание между фразами. Правильно произносить гласные звуки в словах «зелёном», «играет», «малыми». Делать ударение на последнем слоге.

Участие во Всероссийском творческом конкурсе «Мама-первое слово»

Цель: реализация и поддержка творческого потенциала ребёнка.

Логоритмика: «Крокодил» О.Воеводина

Цель:развитие чувства ритма и речи

Ожидаемый результат

Овладение вокальными навыками пения легато

Работа с родителями

Консультация для родителей «Логоритмика».

Консультация для родителей «Нейроритмика».

Беседа об участии во Всероссийском конкурсе, концертный костюм, прическа, обувь.

Работа с партнёрами

Педагог-психолог

Занятие. Тема «Горе».

Прослушивание музыкальных пьес С. Майкапара «Тревожная минута», «Раздумье».

Цель: учить различать эмоции, рассказывать об этом».

Занятие в комнате психологической разгрузки.

Упражнения для снятия напряжения.

Светодиодное оптоволокно «Дождь».

Цель: научить ребёнка расслабляться.

Работа с воспитателями

Разучивание текста песен.

Музыкально-дидактическая игра со Смешариками «Угадай мелодию».

Цель: разивать музыкальную память.

Разучивание комплекса дыхательной гимнастики.

месяц

декабрь

Индивидуальная работа над развитием диапазона голоса.

Тема: «Знакомство с различной манерой пения».

Проверка осанки, направленности выдоха.

Артикуляционная гимнастика«кругосветное путешествие», «пятачок-улыбка», «почесывание губ», «губы-борцы».

Цель: улучшить подвижность органов артикуляционного аппарата.

Распевание «Гласные», «Коза», «Лиса», «На лугу».

Цель: разогреть головой аппарат

Голосовая игра «Эстафета».

Цель: научить точно передавать голосом движение мелодии.

Су джок-терапия. Песенка-распевка «Мячик».

Цель: развивать координацию движений рук и голоса.

Музыкально-дидактическая игра «Домик Мумитролей».

Цель: развитие музыкального слуха.

Дыхательная гимнастика «шум леса», «жужжание пчелы».

Цель: научить ребенка экономно распределять дыхание на всю музыкальную фразу.

Работа над песней «Будет горка во дворе» Т. Попатенко.

Цель: учить воспринимать весёлый, радостный характер песни. Учить петь лёгким звуком в оживлённом темпе. Внимательно слушать вступление, по окончании его звучания начинать петь. Чисто интонировать мелодию в её поступенном движении «вверх», «вниз». Пропевать мелодический ход на квинту вверх (ми-си) поможет попевка «Василёк» (рус.нар. мел.)

Выступление в ансамбле на новогоднем утреннике.

Логоритмика: «Чудесный платочек» О.Воеводина

Цель:Развитие речи и чувства ритма.

Ожидаемый результат

Развитие дикции и артикуляции, необходимых при пении;

Развитие чувства ритма.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Новогодний утренник в детском саду».

Консультация для родителей «Пение в ансамбле».

Консультация для родителей «Комплекс «Дыхательная гимнастика».

Работа с партнёрами.

Педагог -психолог

Занятие «Гнев».

Комплекс психогимнастики.

Цель: релаксация.

Музыкально-дидактическая игра «Три медведя».

Цель: учить детей передавать заданное эмоциональное состояние.

Игра «Кляксы».

Цель: по цветовым оттенкам определить эмоциональное состояние ребёнка и учесть его при устранении страхов.

Консультация для родителей «Как правильно оценить выступление ребёнка».

Работа с воспитателями

Беседы на тему: «Что мы умеем, чему мы научимся?».

Выставка достижений ребёнка.

Игра «Идите с нами играть!»

Цель: Вырабатывать умение пользоваться громким голосом.

Игра «Не разбуди куклу».

Цель:Развивать умение пользоваться тихим голосом.

Игра «Дует ветер».

Цель:Развивать умение в зависимости от ситуации пользоваться громким или тихим голосом.

месяц

январь

Тема: «Вокальные навыки».

Артикуляционная игра: «уколы в щеки», «ириска», «жало».

Цель:улучшить подвижность органов артикуляционного аппарата.

Дыхательная гимнастика «Коктейль».

Цель:научить ребенка экономно распределять дыхание на всю музыкальную фразу.

Пальчиковая игра «У окошка».

Цель: развитие координации движений голоса и рук.

Голосовая игра «Цепочка».

Цель: научить петь по музыкальным фразам.

Музыкально-дидактическая игра «Высоко-низко».

Цель: научить ребёнка определять высокие и низкие звуки.

Распевание: «Лесенка».

Цель: закреплять умение точно определять и интонировать поступенное движение мелодии сверху вниз и снизу-вверх.

Разучивание песни «Голубые санки» муз. М. Иорданского, сл. М.Клоковой.

Подготовка к городскому конкурсу «Рождественские звёздочки 2023».

Цель конкурса: выявление и поддержка творческого потенциала ребёнка.

Инсценировка песни «Я ёлка современная» муз.и сл. Е. Воеводиной.

Цель: развитие вокальных и творческих способностей. Добиваться выразительного исполнения в передаче музыкальных оттенков.

Логоритмика: «Рыбалка» О. Воеводина

Цель: Вырабатывание темпа и плавности речи,рзвитие чувства ритма.

Ожидаемый результат

Овладение навыками исполнения песни с пластическим движением.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Как подготовить ребёнка к конкурсу».

Консультация для родителей «Музыкальные перчатки».

Консультация для родителей «Домашнее музицирование».

Работа с партнёрами.

Педагог-психолог

Занятие «Страх».

Цель: продолжать знакомить с эмоциями.

Музыкально-дидактическая игра «Три поросёнка».

Цель: развитие звуковысотного слуха.

Занятие в комнате психологической разгрузки.

Воздушно-пузырьковая колба.

Цель: снять психическое напряжение.

Консультация для родителей «Детские страхи и волнение перед выступлением».

Цель: ознакомительная.

Работа с воспитателями

Беседы о реальных и возможных достижениях ребёнка.

Игры: «Я умею», «Моё будущее», «Если бы я была звездой».

Разучивание зимних стихотворений.

Цель: развитие эмоциональности, работа надартистизмом.

Игра «Скажи на ушко».

Цель: учить говорить чётко, шёпотом.

Музыкально-дидактическая игра «Что делают в домике?».

Цель: учить определять жанры в музыке.

Оформление уголка «Звезда недели».

Февраль

Индивидуальная работа.

Тема: «Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве».

Упражнения «Волна», «От шёпота до крика», «А!!!», «Крик – вой».

Цель: раскрепощение певца.

Распевки «Зайка, зайка, где бывал?» Г. Зингера.

Р.н.п «во поле берёза стояла».

Русская народная прибаутка «Бай, качи-качи» в обр. М.Магиденко.

Цель: разогрев голосового аппарата.

Задачи: упражнять в чистом интонировании мелодии и отдельных мелодических ходов, построенных на интервалах кварта вверх, большая терция вверх, малая терция вниз. Добиваться чёткой артикуляции и правильного, ясного произношения слов.

Голосовые игры с жестами.

Цель: научить ребёнка жестом руки показывать и одновременно пропевать отдельную фразу.

Артикуляционная гимнастика «Путешествие язычка».

Цель: научить ребёнка выполнять упражнения для языка «Укол», «Заборчик», «Гол», «Чистим зубки», и т.д.

Дыхательная гимнастика «Забей в ворота мяч».

Цель: Задуть теннисный мячик в футбольные ворота.

Разучивание песни «Мой папа» муз. М. Пляцковского, сл. А. Савельева.

Цель: Продолжать учить воспринимать и передавать весёлый, шуточный характер песни. Исполнять её лёгким звуком в умеренном темпе. Правильно интонировать мажорное трезвучие. Делать логическое ударение в словах.

Музыкально-дидактическая игра «Пауза».

Цель: познакомить ребёнка со знаками альтерации.

Сольное выступление на празднике «23 февраля».

Цель: развивать творческий потенциал ребёнка.

Работа над песней «Птицы весело запели» муз.и сл. О. Басовой.

Цель: продолжать учить воспринимать песню светлого, лирического характера. Исполнять её ласково, напевно в лирическом темпе, начиная пение сразу после вступления. А чтобы настроить ребёнка на звук «си», с которого начинается песня необходимо погудеть, как «Паровоз».

Музыкальная игра «Ау» муз.и сл. О. Воеводиной

Цель: научить ребёнка свободно ориентироваться в пространстве, менять движения, согласно характеру музыки, развивать координацию движений.

Речевая игра «Эхо».

Цель: развивать правильную речь, произношение звуков.

Логоритмика:игра «Stop and go»

Цель: развитие метроритма.

Ожидаемый результат

Овладение навыками исполнения песни с пластическим движением.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Как беречь голос».

Беседа об участии во Всероссийском конкурсе, концертный костюм, прическа, обувь.

Мастер-класс для родителей «Музыкальные инструменты своими руками».

Работа с партнёрами

Педагог-психолог

Тема «Горе».

Музыкально-дидактическая игра «Теремок».

Цель: продолжать знакомить с эмоциями.

Занятие в комнате психологической разгрузки.

Игра с песком «Рисую музыку зимы».

Цель: научить ребёнка выражать свои чувства с помощью музыки и рисования.

Работа с воспитателями

Рисование на темы: «Рисуем имя», «Мой смешной портрет», «Ладошка достижений», «Цветок качеств».

Цель: поднятие самооценки, самопринятие.

Игра «Концерт».

Цель: научить раскрепощаться перед публикой.

Музыкально-дидактическая игра «Куда полетела бабочка?»

Цель: учить различать звуки по высоте, определять движение мелодии.

Игра «Быстро и медленно».

Цель: учить различать темп.         

месяц

март

Индивидуальная работа над развитием диапазона голоса.

Тема: «Формы и жанры вокальной музыки».

Распевание «Василёк», «Коза», «Лиса», «На лугу».

Цель: разогрев голосового аппарата.

Голосовые игры с жестами.

Цель: научить ребёнка жестом руки показывать и одновременно пропевать отдельную фразу.

Артикуляционная гимнастика «Путешествие язычка».

Цель: продолжать учить ребёнка выполнять упражнения для языка «Чашечка», «Заборчик», «Гол», «Чистим зубки», и т.д.

Дыхательная гимнастика «Комарики», «Мартышки».

Цель: Учить ребёнка правильно брать дыхание.

Разучивание песни «Песенка друзей» В. Герчик

Выступление на празднике «8 Марта».

Повторение песен. Отработка напевного, песенного исполнения в умеренном темпе, эмоционально.

Цель: Формирование сценической культуры.

Задача: Освоение умения петь в ансамбле с детьми.

Выступление перед детьми групп младшего возраста.

Цель: Научить ребёнка выступать перед зрителями.

Музыкально-дидактическая игра «Цветик - семицветик».

Цель: научить ребёнка определять по слуху знакомые песни.

Музыкальная игра «Здравствуйте».

Цель: развивать координацию движений, научить ориентироваться в пространстве.

Логоритмика: «Весёлый пирожок» О.Воеводина

Цель: развитие речи и чувства ритма.

Ожидаемый результат

Формирование сценической культуры

Работа с партнёрами

Педагог-психолог

Тема «Удивление».

Музыкально-дидактическая игра «Петушок».

Цель: продолжать знакомить с эмоциями.

Комната психологической разгрузки «Релаксация».

Цель: снять психическое напряжение.

Игра «Загадки из мешка».

Цель: закреплять навыки и умения показывать разные эмоции.

Практическое занятие для родителей «Портрет тревожного ребёнка».

Работа с воспитателями

Ролевые игры. Использование пословиц и скороговорок (чтение, беседы, заучивание).

Игры: «Договори предложение», «На кого я похож?», «Игровой массаж».

Цель:формирование представления о себе, образе, Я.

Музыкально-дидактическая игра «Занимательный кубик».

Цель: развивать эмоционально-образные исполнительские навыки.

Игра «Су-джок».

Цель: развитие речи и мелкой моторики рук.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Музыкальное воспитание в семье».

Беседа об участии в Международном конкурсе, концертный костюм, прическа, обувь.

Консультация для родителей «Су-джок терапия».

месяц

апрель

Индивидуальная работа над развитием чувства ритма.

Тема: «Этот удивительный мир».

Распевка«Та-та, два кота».

Цель: научить широко открывать рот, пропевать звонким голосом гласные.

Артикуляционная гимнастика «Путешествие язычка».

Цель: продолжать учить ребёнка выполнять упражнения для языка «Иголочка», «Чашечка», «Укол», «Заборчик», и т.д.

Дыхательная гимнастика «Ветерок».

Цель: Сдуть листочки с дерева.

Разучивание песни «Весенняя песенка» муз. А.Филиппенко, сл. Г.Бойко.

Цель: научить петь открытым, легким звуком, передавая шуточный   характер песни. Петь её напевно, в умеренном темпе первую часть куплета, далее постепенно ускоряя темп. Правильно произносить гласные в словах.  Чистому попаданию на звук «си» (начало песни) поможет прибаутка «Василек» р.н.п.

Музыкально-дидактическая игра «Музыкальный корабль».

Цель: развивать ритмический слух.

Упражнение «Куда летит кукушка?».

Цель: научить ребёнка свободно ориентироваться в пространстве, менять движения, согласно характеру музыки.

Сольное выступление на весеннем празднике.

Работа над песней«Сколько нас?» сл. Хромушкина О.Н, музыка Л.Куклина

Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость на песню весёлого, шутливого характера.

Задачи:

1.Учить петь легко, задорно, вовремя вступать в пение после вступления.

2.Удерживать чистоту интонации на повторяющемся звуке ля-бемоль. Чисто интонировать минорное трезвучие. Чувствовать скачок на терцию вверх. Выдерживать половинные ноты в 4-м,8-м тактах, мягко их заканчивая. Брать дыхание между фразами. Правильно произносить гласные звуки в словах «идёт», «поёт», «малыми». Припев петь легко, не зажимая звук.

Участие в XIII международном конкурсе-фестивале детского творчества “Созвездие юных талантов Поволжья -2023 г.

Цель: Формирование желания победы и достижения её.

Разучивание песни «Звездочка моя». Музыка и слова Л.Старченко

Цель:Овладение выразительными движениями под музыку.

Логоритмика: «Большой и маленький» О. Воеводина

Цель:развитие речи и чувства ритма.

Ожидаемый результат

Овладение навыком исполнения нон легато.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Как сберечь слух детей».

Беседа с родителями «Хвалите своих детей» (результаты конкурса).

Работа с партнёрами

Педагог-психолог

Тема: Радость и горе».

Музыкально-дидактическая игра «Мажор и минор в музыке».

Цель: развитие звуковысотного слуха.

Занятия в комнате психологической разгрузки.

Игра «Рыбаки и рыбка».

Цель: снятие психомышечного напряжения, страха прикосновения, робости».

Консультация для родителей «Как выявить тревожного ребёнка».

Работа с воспитателями

Создание ситуации успеха.

Цель: поднятие самооценки.

Инсценирование знакомых песен.

Цель: развитие творчества.

Рисование на тему: «Нарисуй песню».

Цель: развитие воображения.

Игра «Художники-музыканты».

Цель: снятие психомышечного напряжения, коррекция страхов, развитие творческих способностей.

Музыкально-дидактическая игра «Сочини песню».

Цель: развитие музыкальных и творческих способностей.

Игра «Медведь и волк».

Цель: Воспитание выразительности речи и умения изменять тембр голоса.

месяц

май

Педагогический мониторинг.

Составление диагностической карты.

Индивидуальные беседы с ребёнком.

Цель: выявление характерных особенностей отношения к музыке в конце года. 
Наблюдение за ребёнком.

Цель наблюдения: изучение особенностей отношения детей к музыкально - ритмической деятельности и музыкальным занятиям. 
Наблюдение за ребёнком  в свободной деятельности.

Цель наблюдения: выявление особенностей обращения к песне у детей вне музыкальных занятий.

Диагностические игры.

Цель игр: выявление знаний разученного песенного репертуара за год.

Диагностические игровые ситуации.
Цель: выявление музыкальных предпочтений ребёнка в песенном жанре: детские, современные или народные песни.

Игровые тесты:

Игра-тест на выявление уровня развития чувства метра» Волшебные яблочки».

Игра-тест на выявление уровня развития чувства ритма «Ладошки».

Игра-тестна выявление уровня развития звуковысотного чувства.

«Курочка и птенчики».

Разучивание песни «Мир похож на цветной луг». Музыка В.Шаинского. Слова М.Пляцковского

Цель:Освоение умения петь в ансамбле с детьми.

Ожидаемый результат

Раскрепощенность во время выступления на сцене.

Работа с родителями

Рекомендации по результатам педагогического мониторинга.

Консультация «Как подготовить ребёнка к школе».

Работа с партнёрами

Педагог-психолог

Занятия в комнате психологической разгрузки.

Цель: продолжать снимать напряжение и волнение перед выступлением на конкурсе.

Игра «Дирижёр оркестра».

Цель: развивать сценический артистизм, лидерские качества.

Консультация для родителей «Что такое тревожность».

Работа с воспетателями

Игра «Вьюга».

Цель: Развитие силы голосаи речевого дыхания. Активизация мышц губ.

Игра «Кто кого?».

Цель: научить пропевать гласные звуки.

Игра «Дует ветер».

Цель: Развитие силы голосаи речевого дыхания. Активизация мышц губ.