Проект: " Почему нельзя есть снег?"
проект по аппликации, лепке (младшая группа)

Дата

Работа с детьми

Работа с родителями

Примечание

С 13.01-17.01.2025г.

1. Беседа с детьми «Что такое снег?»

Цель: Уточнить представление детей о снеге.

2.Наблюдение за снегом на участке детского сада во время прогулки. 
Цель: Обратить внимание детей на цвет снежного покрова на участке детского сада (на дорожке, на площадке, у дерева).

3.Рассматривание снега через лупу. 
Результат: В снеге есть мелкий мусор, он более грязный в образцах взятых у входа в детский сад и у ворот для проезда машин. Вывод: Снег более загрязнен в местах с большой проходимостью людей. 

4. «Чей ком больше?», «Попади в цель», «Снежный салют» и др. Цель: Закреплять представления о свойствах снега (рыхлый, белый, холодный, может уплоняться и поддерживать форму, которую ему придали и др.)

5. Рассматривание иллюстраций к стихотворениям о зиме. Цель: Показать великолепие зимних пейзажей, красоту снега, зимы, переданные иллюстраторами книг.

6. «Весёлые снеговики» Цель: Формировать навыки работы с пластилином. Продолжать учить детей раскатывать пластилин круговыми движениями ладоней, развивать воображение, учить выполнять совместную работу со сверстниками, вызвать эмоциональный отклик на поделки товарищей.

Совместное наблюдение детей и родителей за снегом, его цветом в различных частях города (у подъездов, у проезжей части,

у магазинов и т.д., сбор фотоматериалов. 

Картотека игр

Выставка детских поделок в раздевалке.

С 20.01-24.01.2025г.

1.Чтение сказки Г. Остера. «Петька – микроб: про Петькиного друга Ангинку» Цель: Уточнить знания о том, что в мире есть микробы, которые могут вызвать болезнь. 

2.Опыт «Исследование чистоты снега». Дети берут чистый стакан, накрывают его марлей и процеживают воду от растаявшего снега через марлю. На марле остаётся грязь, что подтверждает, что снег бывает грязным и есть его нельзя. 

3.Беседа «Может ли снег нанести вред здоровью?»  Дать задание детям провести опрос родителей о чистоте снега. Цель: Введение в проблему и выдвижение детьми гипотез. 

4. «Снежные» игры, игры со снегом. – Цели: познакомить со «Снежными» играми, учить в них играть («Снежки», «Снежный ангел», «Снежная баба» и др.), доставить удовольствие от непосредственного «общения» со снегом, манипуляций с ним.

самостоятельные игры со снегом.

одним общим предметом.

5. «Снегопад» Цель: Продолжать знакомить с нетрадиционной техникой рисования (пальчиками), учить передавать образ снега, снегопада в рисунке. поддерживать интерес к рисованию.

Консультация для родителей «Как сделать зимнюю прогулку приятной и полезной» информировать родителей. Цель: укреплять детско-родительских отношений, побуждать родителей к организации совместного досуга с детьми на прогулке.

Картотека игр.

Коллективная работа демонстрируется в раздевалке.

С 27.01-31.01.2025г.

1. Сбор образца снега с участка детского сада (около деревьев, около входа в детский сад, на участке) 
Цель: Для дальнейшего исследования. 

Сравнить его внешний вид, взятый в разных местах.

2. Рассматривание детьми фотографий, сделанных с родителями во время наблюдений за снегом. 
Цель: Сравнить внешний вид снега в разных частях города. 

3. Игра-ситуация «Почему нельзя есть снег?» Цель: Формировать основы безопасного поведения, заботливого отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, здорового образа жизни.

4.Физминутки и подвижные игры в группе «Снег кружится.», «Как на горке снег…», «Вьюга кружится раз…» Цели: Развивать навыки двигательной активности; учить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом; развивать моторику рук; - доставить удовольствие от совместных физкультминуток и подвижных игр.

5. Чтение стихотворения А. Фета «Снег да снежные узоры…»

Цель: Вызвать интерес к произведениям художественной литературы, показать красоту, яркость, выразительность родного языка; обогащать словарный запас.

Попросить родителей понаблюдать за снегом с детьми, сравнить внешний вид снега в разных частях города, сфотографировать и переслать педагогам, для дальнейшей работы с детьми.

Картотека игр.

С 03.02-07.02.2025г.

1. Наблюдение за таянием снега в тёплом помещении. 
Результат: При таянии снега, он темнеет, в нём есть мелкий мусор, частицы земли, песка. Вывод: Снег нельзя брать в рот, так как в нем много грязи, мусора, это может нанести вред здоровью человека.

2.Сравнение растаявшего снега и питьевой воды. 
Результат: В талой воде есть мелкий мусор, частицы земли, вода серого цвета, мутная; питьевая – прозрачная, чистая. Вывод: питьевая вода чистая, прозрачная, а талая – грязная и мутная

3. Рассматривание фотографий с опытами, сделанными в детском саду и дома. Вывод: Талая вода, образовавшаяся из снега грязная и непригодна для человека, но можно использовать для полива цветов. 

4. Прослушивание музыкального произведения о снеге (П.И. Чайковский «Вальс снежных хлопьев») Цель: Формировать эстетическое восприятие окружающего мира через произведения литературы, музыки.

5.Попади в круг» Цель: Развивать умение бросать предметы в определённое место двумя и одной рукой, глазомер, координацию движений и ловкость.

Попросить родителей понаблюдать с детьми за таянием снега в тёплом помещении, показав и поговорив с детьми о том,

что в снеге есть мелкий мусор, частицы земли, песка, поэтому его нельзя брать в рот, потому что, он наносит вред здоровью, сфотографировать и переслать педагогам, для дальнейшей работы с детьми.

Картотека игр.