Использование приемов технологии ТРИЗ
презентация

Слайд 1

Использование приёмов технологии ТРИЗ как метод развития творческих способностей дошкольников Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №17» ВЫПОЛНИЛИ:БРАЖНИКОВА В.Б., Шульгина Е.Н., Новопавловская С.П. Воронеж 2024

Слайд 2

Технология Г.С.Альтшуллера ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач) с успехом используется в ДОУ для развития у дошкольников изобретательской смекалки, творческого воображения, диалектического мышления. ТРИЗ- технология для дошкольников - это система коллективных игр, занятий, призванная не изменять основную программу, а максимально увеличить её эффективность.

Слайд 3

Целью использования данной технологии в ДОУ является целенаправленное формирование творческих способностей и развитие нестандартного видения мира, нового мышления у всех детей, посещающих детский сад. Задачи использования технологии ТРИЗ: Развивать умение отслеживать причинно-следственные связи; Видеть логические закономерности происходящих явлений и событий; Воспитывать интерес к поисковой деятельности; Разрабатывать необычные варианты решения задач; Развивать у детей речь, память, творческое воображение.

Слайд 4

Методы ТРИЗ Мозговой штурм Метод каталога Метод фокальных объектов Системный анализ Метод морфологического анализа Моделирование маленькими человечками Метод золотой рыбки Метод аналогий Типовое фантазирование

Слайд 5

Мозговой штурм - это метод коллективного поиска оригинальных идей. Темами мозгового штурма могут быть: - как уберечь продукты от мышей; - как не намокнуть под дождем; - как потушить пожар, если в доме нет воды; - как обезопасить пешеходов от падающих с крыш сосулек? -как обогревать людей на улицах в лютый мороз? - надо размешать сахар в стакане с горячим чаем, когда ложечки нет. Что делать? -куда я спрятал конфету? Правила мозгового штурма: 1) исключение всякой критики; 2) поощрение самых невероятных идей; 3) большое количество ответов, предложений; 4) чужие идеи можно улучшать.

Слайд 6

Формы организации деятельности по использованию ТРИЗ-технологии Режимные моменты ООД Проблемные ситуации Чтение художественной литературы Вопросы и ответы Наблюдения на прогулках Беседы Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры Выполнение практических работ

Слайд 7

Приёмы технологии ТРИЗ используются в следующих разделах воспитания дошкольника: ООД Режим дня Праздники и развлечения Работа с родителями Работа с педагогами ДОУ Индивидуальная работа Образовательные ситуации Проектная деятельность Физминутки Занятия по методу ТРИЗа в комплексе (музыкальное, развитие речи, ознакомление с окружающим) и планируются в свободное время, во вторую половину дня, на прогулке, в индивидуальной работе. Элементы методики применяются в работе с детьми всех возрастных групп. Принцип проведения занятий - от простого к сложному.

Слайд 8

В результате использования технологии ТРИЗ у дошкольников : Обогащается круг представлений Растёт словарный запас Развиваются творческие и аналитические способности Появляется возможность проявить себя Развивается потребность в познавательной деятельности Вырабатывается умение доказывать и отстаивать свою точку зрения Развиваются наглядно-образное мышление, выстраиваются причинно-следственные связи.

Слайд 9

ИГРА «Хорошо – плохо»

Слайд 10

Круги Луллия

Слайд 11

Игра «волшебный куб» ( ммч )

Слайд 12

Игра «вот я, вот я превращаюсь в …» (МФО)

Слайд 13

Коллаж из сказок

Слайд 14

Игра «на что это похоже?»

Слайд 15

«в гостях у инопланетян»

Слайд 16

« ГЕОконт »

Слайд 17

Сортер

Слайд 18

Спасибо за внимание! «Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимум эффекта» Г.С. Альтшуллер