Методическая разработка на тему "Волшебный мир сказок: путь к воображению и добру" для воспитателей младшей группы.
методическая разработка (младшая группа)

Методическая разработка

на тему "Волшебный мир сказок:

 путь к воображению и добру"

для воспитателей младшей группы

Воспитатель:

Давыдова В.В.

2024г

Методическая разработка  на тему "Волшебный мир сказок: путь к воображению и добру" для воспитателей младшей группы.
▎Цели и задачи:

1. Цель: Формирование интереса к чтению и слушанию сказок, развитие воображения и творческих способностей детей.

2. Задачи:

• Познакомить детей с классическими и современными сказками.
• Развивать навыки активного слушания и понимания прочитанного.
• Стимулировать творческое мышление через игры и занятия по мотивам сказок.
• Формировать у детей представления о добре и зле, дружбе и взаимопомощи.

▎Оборудование:

• Книги со сказками (классические и современные).
• Иллюстрации к сказкам.
• Картон, цветная бумага, фломастеры, краски.
• Куклы или мягкие игрушки для инсценировок.
• Музыкальное сопровождение (звуки природы, музыка для фонового сопровождения).

▎Ход занятия:

1. Введение (5 минут):

• Поговорите с детьми о том, что такое сказка. Задайте вопросы: "Что такое сказка?", "Какие сказки вы знаете?", "Кто ваши любимые герои?".

• Объясните, что сказки — это волшебные истории, которые могут научить нас добру и справедливости.

2. Чтение сказки (10 минут):

• Выберите одну из известных сказок (например, "Колобок" или "Репка").
• Читайте сказку выразительно, делая акцент на интонации и эмоциях персонажей.
• После чтения задайте вопросы: "Кто был главным героем?", "Что произошло в сказке?", "Как закончилась история?".

3. Обсуждение (5 минут):

• Обсудите с детьми мораль сказки: "Что мы можем узнать из этой истории?", "Как бы вы поступили на месте героев?".
• Попросите детей поделиться своими мыслями о том, что они узнали.

4. Творческая деятельность (15 минут):

• Предложите детям нарисовать своего любимого героя из сказки или создать его из бумаги.
• Организуйте групповую работу: пусть дети создадут коллективный рисунок или аппликацию по мотивам прочитанной сказки.

5. Инсценировка (15 минут):

• Разделите детей на группы и предложите инсценировать прочитанную сказку. Используйте куклы или игрушки для большей наглядности.
• Дайте возможность каждому ребенку попробовать себя в роли одного из персонажей.

6. Заключение (5 минут):

• Подведите итоги занятия. Попросите детей рассказать, что им больше всего понравилось: чтение, рисование или инсценировка.
• Напомните о важности чтения и того, как сказки могут развивать воображение.

▎Рекомендации для воспитателей:

• Используйте разнообразные форматы: чтение вслух, рассказывание от лица персонажей, использование театрализованных элементов.
• Обратите внимание на эмоциональную окраску текста и старайтесь вовлекать детей в процесс обсуждения.
• Поддерживайте интерес к чтению сказок через регулярные «сказочные часы» или тематические недели.

▎Заключение

Сказки — это не только увлекательные истории, но и мощный инструмент для обучения детей основам морали, развития воображения и творческих способностей. Используя данную методическую разработку, воспитатели смогут создать увлекательную и познавательную атмосферу для детей в младшей группе.