Методическая разработка для детей старшего дошкольного возраста по познавательному развитию «Защитники Отечества»
план-конспект занятия (старшая группа)

«Защитники Отечества»

Цель: познакомить детей с военными профессиями, воспитывать уважение и благодарность взрослым за их труд, воспитывать уважительное отношение к нашей Родине – России, формирование позитивного мнения детей о воинской службе.

Задачи:

1. Познакомить детей с военными профессиями, такими как: пограничник, танкист, военный летчик, военный моряк, десантник, ракетчик.
2. Расширить представления детей о Российской армии.
3. Активизировать и расширять словарный запас, развивать речь детей.

Оборудование: иллюстрации военных профессий (пограничник, танкист, моряк, летчик, зенитчик), фотографии из личного архива, кегли, разноцветные маленькие мячи.  

Ход

Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, загадку отгадайте:

Мы защитники страны, тренированы, сильны,

Пограничники, танкисты, моряки, артиллеристы.

Службу мы несем везде: на земле и на воде (военнослужащие)

(Ответы детей)

Воспитатель:  -  Ребята, а как вы думаете, кто такие защитники Отечества. (Ответы детей)

- Правильно ,военнослужащих так и называют – защитники Отечества

Отечество это наша с вами родина Россия. Мы с вами живем в большой красивой стране.

     Сегодня мы поговорим с вами о российских воинах, о непобедимой силе Российской армии, о  мощной технике, том, какая это особая честь – нести службу в ее рядах. На сегодняшний день  военнослужащие мужественно защищают родную землю от врагов, они несут нелегкую и ответственную службу, защищая Родину. Труд военного - это постоянный риск. Вы уже знаете много профессий, однако  сегодня я хочу познакомить вас с военными профессиями. А какие вы знаете военные профессии? 

(Ответы детей)

Воспитатель: - Я предлагаю, чтобы мы отправились в поход, и узнали много различных военных профессий.

Физкультминутка «Поход».

Встали ровненько, ребята,

Зашагали как солдаты.

Влево, вправо повернись,

На носочках потянись.

Раз - прыжок,

Два - прыжок,

Мы идем в поход, дружок.

Раз-два, аты-баты,

Три-четыре, мы солдаты.

Раз-два, повороты,

В кабину сели самолета,

Три-четыре, мы военные пилоты.

А теперь на кораблях,

Мы качаемся в волнах.

Поплывем мы в даль смелей

Капитаны кораблей.

Основная часть.

Воспитатель: - Мы пришли на полянку. Привал, отдых, а я вам расскажу о военных профессиях (дети садятся на ковер рядом с воспитателем).

Воспитатель: - Вооруженные силы можно разделить на три главных группы - это Сухопутные войска, Военно-воздушные силы, Военно-морской флот. (воспитатель показывает иллюстрации военных профессий (пограничник, танкист, моряк, летчик, зенитчик)

- Отгадайте загадки.

Подрасту, и вслед за братом

Тоже буду я солдатом,

Буду помогать ему

Охранять свою ...(страну) 

Брат сказал: "Не торопись!

Лучше в школе ты учись!

Будешь ты отличником – Станешь ...(пограничником).

Воспитатель: - «Пограничники» - солдаты, стоящие на границе нашей Родины и охраняющие ее, которые следят за тем, чтобы через границу не проникли враги.

 Сухопутные войска - это вид Вооруженных сил, предназначенный для отражения удара захватчика на военных действиях, удержания занимаемых территорий, районов, рубежей, а также разгрома группировок войск и овладения территорией противника. 

- Кто это? Угадайте?

Резво в бой машина мчится,

Враг пред ней не утаится,

Та машина в поле чистом

Управляется… (танкистом)

Воспитатель: - Танкисты тоже защищают нашу Родину. Они управляют боевой машиной, которая называется танк. Когда они встречают врага в битве, то они из него стреляют.

- К  сухопутным войскам  относятся и войска противовоздушной обороны. - Познакомьтесь с техникой ПВО, зенитно-ракетный комплекс. А управляют этими машинами зенитчик. Зенитчик - это квалифицированный военный, основной задачей которого является уничтожение вражеских средств воздушного нападения.

Игровое упражнение «Зенитчик - попади в цель»

Цель: упражнять детей в метании в цель, развивать ловкость, глазомер. Ход игры: Дети  получают мячики разных цветов. По слову воспитателя «Раз, два, три, в цель попади!» дети бросают предмет красного цвета, затем синего и т.д. стараясь сбить кегли, на которых прикреплены стикеры с изображением самолетов противника. На рубеж выходят по 5 участников.

Воспитатель: - Отгадайте, о ком речь?

Самолёт стоит на взлёте,

Я готов уж быть в полёте.

Жду заветный тот приказ,

Защищать, чтоб с неба вас! (летчик).

Воспитатель: - А к каким родам войск мы можем отнести летчиков? (мнение детей). Это Военно-воздушные силы.

 - Самолеты могут взлетать и садиться не только на землю, но и на палубу корабля. Военный летчик летает на самолётах и вертолётах военной авиации.

Подвижная игра «Самолеты»

- По моему сигналу «К полету готовься!» мы будем кружить согнутыми в локтях руками – заводить мотор. Когда я скажу: «Летите!» мы поднимем руки в стороны и полетим. По сигналу «На посадку!» - все возвращаются на  аэродромы.

Дыхательное упражнение «На заправке»

-Ноги немного расставили, выполняем движение рук от груди вниз, произносим: «с-с-с» (3 раза)

Воспитатель: - Ребята, мы с вами познакомились с такими профессиями как пограничник, танкист, военный летчик, ракетчик. Как вы считаете, о людях, какой военной профессии мы забыли?

Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять

И служить не на земле,

А на военном… (корабле). 

Воспитатель: - Совершенно верно – это военно-морской флот. Моряки - защищают нашу страну, но не суше, а на море. Моряки - это тоже военная профессия.

На мачте наш трехцветный флаг,

На палубе стоит моряк.

И знает, что моря страны,

Границы океанов 

И днем, и ночью быть должны

Под бдительной охраной!

Танец «Озорные моряки»

Рефлексия

Хотели бы вы стать военнослужащими – защитниками Отечества? (ответы детей).

Как вы думаете, военными могут стать только мальчики? (ответы детей)

А как вы считаете, можно ли просто так стать военным? (ответы детей). Конечно нет, любой военной профессии надо учиться.

А для того, чтобы стать военным, вы должны по утрам делать зарядку, тренировать себя, быть сильными и смелыми, умными.  Только так вы станете настоящими защитниками своей Родины!

Библиографический список:

1. Захаров, Н. Н. Профессиональная ориентация дошкольников / Н.Н. Захаров, B. Д. Симоненнко. – M.: Просвещение, 1989. – 192 с.

2. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения/ Е. А. Климов. – М.: Академия, 2010. – 304 с.

3.Переведенцев, В.И. Человек выбирает профессию [Электронный ресурс]. Режимдоступа:https://search.rsl.ru/ru/record/01001006520