Вариативные формы взаимодействия с родителями
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Вариативные формы взаимодействия с родителями

Слайд 2

«Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в деталях отражается нравственная чистота матери и отца». В. А. Сухамлинский

Слайд 3

РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ – воспитатели одних и тех же детей. Однако родители не всегда обладают достаточным объемом знаний и умений в вопросах воспитания детей дошкольного возраста. Родители воздействуют на ребенка каждый день, поэтому у них больше возможностей для формирования личностных качеств ребенка. Педагоги могут только помочь родителям в этом, направить их в нужное направление, предложив свою помощь.

Слайд 4

Нетрадиционные Традиционные Формы взаимодействия с родителями

Слайд 5

Традиционные ф ормы работы с родителями Индивидуальные Беседы Консультации Посещение на дому Анкетирование Наглядно - информационные Выставки детских работ Стенды Ширмы Папки - передвижки Родительские собрания Конференции «Круглые столы» Коллективные

Слайд 6

Родительское собрание Проводятся групповые и общие Целью таких собраний является педагогическое просвещение родителей, повышение уровня их педагогической культуры, оказание им помощи в воспитании детей. Внимание родителей обычно сосредотачивается в основном докладе и обсуждается в выступлениях собравшихся.

Слайд 7

Беседы с родителями Цель педагогической беседы – обмен мнениями по тому или иному вопросу; ее особенность – активное участие и воспитателя, и родителей. Беседа может возникать стихийно по инициативе и родителей, и педагога.

Слайд 8

Консультации для родителей Обычно планируется на год цикл консультаций, которые проводятся индивидуально или для подгруппы родителей. Целями консультации являются усвоение родителями определенных знаний, умений; помощь им в разрешении проблемных вопросов.

Слайд 9

Анкетирование Цели проведения: • Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, её психологическим климатом; • Особенностями поведения ребенка в семье; • Определение уровня педагогической культуры родителей; • Выявление трудностей, испытываемых родителями; • Изучение положительного опыта семейного воспитания с целью его распространения; • Осуществление коллективного, дифференцированного и индивидуального педагогического воздействия на родителей на основе тщательного анализа полученных данных о каждой семье. Поручения и просьбы В практике работы с семьей оправдывают себя отдельные поручения и просьбы, с которыми воспитатели обращаются к родителям: сшить национальные и профессиональные костюмы для кукол, починить игрушку, построить на участке домик для игры, помочь оформить помещение к празднику, написать статью в стенную газету и т. д. Выполнение таких поручений приближает родителей к жизни дошкольного учреждения.

Слайд 10

Наглядная информация Стенд: «Для вас, родители!», содержащий информацию по разделам: повседневная жизнь группы (различного рода объявления, поздравления, меню и др.), текущая работа по воспитанию детей в детском саду и семье (программное содержание занятий; советы родителям, как в семье может быть продолжена работа, осуществляемая в детском саду), работы детей, выставленные на специальном стенде «Наш вернисаж»: рисунки, лепка и аппликация.

Слайд 11

Нетрадиционные формы работы с родителями Информационно- аналитические Досуговые • Социологические срезы • Опросы • «почтовый ящик» Познавательные Наглядно - информационные • Совместные досуги • Праздники • Участие родителей и детей в выставках • Семинарыпрактикумы • Педагогический брифинг • Родительская конференция • Проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме •Информационные проспекты для родителей • Организация дней (недель) открытых дверей, открытых просмотров занятий и др. видов деятельности детей • Выпуск газет • Организация мини-библиотек

Слайд 12

«Почтовый ящик» (почта доверия) Это – красивое название для книги жалоб и предложений, в которой родители могут оставлять записи со своими пожеланиями или вопросами к педагогу, которые будут освещаться на родительских собраниях.

Слайд 13

Досуговые формы работы с родителями

Слайд 14

Открытые просмотры занятий: - родители получают возможность наблюдать за своими детьми в ситуации, отличной от семейной; сравнить его поведение и умения с поведением других детей, перенять у педагога приёмы обучения и воспитательных воздействий. Подготовку к такому занятию стоит начинать задолго до намеченного срока: подготовить красочное объявление, приглашения для родителей, продумать содержание воспитательно-образовательной работы с детьми, организационные моменты. Перед началом просмотра, необходимо рассказать родителям, какое занятие они будут смотреть, его цель и необходимость проведения.

Слайд 15

Семинары-практикумы На такие семинары целесообразно приглашать молодых, неопытных родителей, которые нуждаются в приобретении практических навыков воспитания детей. Эта форма работы даёт возможность не только рассказать о способах и приёмах обучения, но и показать их: -как составлять рассказ по картине, -беседовать с ребёнком о прочитанном, -как упражнять артикуляционный аппарат, -делать дыхательную гимнастику и др.

Слайд 16

Родительские конференции Основная цель конференции - обмен опытом семейного воспитания. Родители заранее готовят сообщение, педагог при необходимости оказывает помощь в выборе темы, оформлении выступления. На конференции может выступить специалист. Конференция может проходить в рамках одного дошкольного учреждения, но практикуются и городские конференции. Важно определить актуальную тему конференции («Роль отца в воспитании ребенка», «О здоровье всерьёз», «Приобщение детей к национальной культуре»). К конференции готовятся выставки детских работ, педагогической литературы, материалов, отражающих работу дошкольного учреждения и др.

Слайд 17

Сайт детского сада и страница в социальной сети Родители могут познакомиться с разнообразной информацией об учреждении, фотографиями, работами дошкольников, высказать свои пожелания, написать отзыв о работе ДОУ.

Слайд 18

Мастер-классы Участники выполняют педагогическое задание, например, делятся советами о том, как научить ребенка одеваться, умываться или убирать за собой игрушки. Совместные экскурсии Помогают родителям и воспитателям сблизиться на фоне общего интересного дела, которое нравится детям и способствует их развитию. Видеоролик по итогу экскурсии можно опубликовать на сайте, а фотографии там же, или в буклете.

Слайд 19

В «Законе об образовании» говорится, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте. Это даёт основание для организации комплексной формы взаимодействия, которая является двусторонним процессом: детский сад помогает семье оптимизировать её влияние на ребёнка путём повышения педагогической грамотности и культуры; семьи помогают детскому саду, активно включаясь в образовательный и воспитательный процессы.

Слайд 20

Общие советы по взаимодействию • Определитесь с целями. Общение с семьёй — это не просто выполнение требований законодательства. Ведите разговор так, чтобы это дало полезную информацию для дальнейшей работы, для этого нужно держать цели в уме во время общения с родителями. • Общайтесь с родителями воспитанников как можно чаще и не откладывайте на потом. Если в какой-то момент пришлось поднять проблемную тему, это будет намного проще, если у вас уже выстроились хорошие отношения. • Говорите не только об их ребёнке, но и обо всей группе. Важно давать понять, что вы ответственны не только за одного конкретного мальчика или девочку, это поможет родителям лучше воспринимать вашу точку зрения и одобрять те решения, которые ориентированы на группу целиком. • Подстраивайте способы общения под родителей. Спросите, какие формы им подходят больше всего. Даже если большинство предпочитает говорить по телефону, не ограничивайтесь только этим. Не игнорируйте возможности смартфонов и то огромное количество приложений, которое можно использовать, чтобы сделать общение с семьями проще и эффективнее. • Следите за своим прогрессом. Обращайте внимание на то, какие методы работают, а какие нет. Что родителям интереснее? От чего зависит то, пришли они на мероприятие или нет?

Слайд 21

Спасибо за внимание!