КТП младшая группа. Тема: Здравствуй детский сад. День знаний.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Д.н

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Понедельник  – 2 сентября

Утро:

Прием и осмотр детей (измерение температуры тела).

Утренний круг.

Беседа: «Как мы провели летние каникулы», «Мы пришли в детский сад».

Цель: расширять знания детей о детском саде. Формировать элементарные представления о временах года, лето,-осень.

Пальчиковая гимн: «Наши пальчики».

Цель: тренировка пальцев рук для развития речевых навыков, массаж пальчиков с приговориванием потешек.

Комплекс утренней гимнастики без предметов

Прогулка: «Наблюдение за красотой на территории детского сада»

Цель: развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление заботиться о ней, беречь ее.

Д/ игра: «Что это такое?»

Цель: учить детей называть предметы и выделять их характерные особенности.

Трудовая деятельность: собрать самые красивые листочки.

П/игра: «Пустое место».

Цель: развивать внимание.

Свободная деятельность детей

Вечер:

Воздушная гимнастика после сна «Дождик», ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки».

Игровая деятельность

Сюжетно ролевая игра «Больница».

Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр.

Рисование, лепка по замыслу в центре «Талантливые пальчики»

Игры с предметами

Прогулка №2

Игры детей с выносным материалом в песочнице.

Уход детей домой с прогулки

Непосредственно образовательная деятельность

9.00-9.15 Физ.культура.

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; в ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

Методы и приемы: игра «Пойдем в гости», ходьба между двумя линиями параллельными друг другу, ходьба стайкой, П.И «Бегите ко мне».                                                  

Занятие №1. Пензулаева Л.И., стр.23

9.30-9.45 Ознакомление с окр.миром.  Тема: «Детский сад»

Задачи: формирование у детей представлений о детском саде. Учить детей вежливому отношение ко взрослым и сверстникам. Воспитывать отзывчивость и трудолюбие.

Методы и приемы: загадка про игрушки, ситуация разбросаны игрушки, ситуативный разговор о правилах поведения в детском саду                                                                 Свой конспект                                                                                                                    

Д.н

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Вторник  – 3 сентября

Утро:

Прием и осмотр детей (измерение температуры тела).

Утренний круг.

Беседа: «Почему дети ходят в детский сад?».

Цель: расширять знания детей о детском саде.

Пальчиковая гимн. «Кулачки».

Цель: развивать мелкую моторику 

Комплекс утренней гимнастики без предметов

М/П игра «Воробушки и автомобиль»

.

Прогулка. Наблюдение за цветником на участке.

Цели: Показать детям, что в каждом растении есть семена, которые помогают ему размножаться.

Учить находить семена по окончанию прогулки.

Подвижные игры: «Бездомный заяц», «Попади в цель»

Цель: Развивать пластику движений.

Свободная деятельность детей

Игры по интересам

Вечер:

Воздушная гимнастика после сна «Дождик», ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы: Е.   Яниковская «Я хожу в детский сад»

КГН. Учить подносить руки к струе воды, намыливать руки, смывать мыльную пену.

Игровая деятельность

Сюжетно ролевая игра «Больница».

Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр.

Рисование, лепка по замыслу в центре «Талантливые пальчики»

Игры с предметами

Прогулка №4

Игры детей с выносным материалом в песочнице.

Уход детей домой с прогулки

Непосредственно образовательная деятельность

9.00-9.15 Музыкальное

Занятие №1. Арсенина Е.Н., стр.9

9.30-9.45 Развитие математических преставлений

Задачи: Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур

Методы и приемы: загадка про игрушки, ситуация разбросаны игрушки, ситуативный разговор о правилах поведения в детском саду                                                                 Занятие №1. Свой конспект

Д.н

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Среда  – 4 сентября

Утро:

Прием и осмотр детей (измерение температуры тела).

Утренний круг.

Беседа: «Можно ли ломать игрушки в детском саду?». 

Цель: расширять знания детей о детском саде, о бережном отношении к игрушкам.

Пальчиковая гимн: «Замок».

Цель: тренировка пальцев рук для развития речевых навыков, массаж пальчиков с приговориванием потешек.

Комплекс утренней гимнастики без предметов

Прогулка: Наблюдение за самолетом в небе.

Цели: Обратить внимание на то, как высоко летают самолеты, выше облаков; показывать след, который оставляет после себя самолет.

Экспериментальная деятельность: Как отделить песок от камушков?

П/И. «Бегите ко мне», «Зайка серенький»

Цель: Упражнять в умение бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Свободная деятельность детей

Игры по интересам

Вечер:

Воздушная гимнастика после сна «Дождик», ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки».

Игровая деятельность

Сюжетно ролевая игра «Магазин».

Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр.

Д/И. «Что в корзиночке моей».

Игры с предметами

Прогулка №2

Игры детей с выносным материалом в песочнице.

Уход детей домой с прогулки

Непосредственно образовательная деятельность

9.30-9.45 Рисование. Тема: Разноцветные воздушные шары.

Задачи: учить детей рисовать круг, раскрашивать не выходя за линии рисунка. Закреплсть умение проводить линии.

Методы и приемы: сюрпризный момент с игрушкой медвежонок, чтение стих., оказание помощи герою, ТБ с кисточкой.

Свой конспект  

Физ.культура (на улице)

Тема: Игровые упражнения с мячом

Д.н

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Четверг  – 5 сентября

Утро:

Прием и осмотр детей (измерение температуры тела).

Утренний круг.

Беседа: Как правильно вести себя за столом, в группе и на прогулке.

Трудовое поручение. Уход за цветами.

Цель: расширять знания детей о детском саде.

Пальчиковая гимн: «Пальчик-мальчик».

Цель: тренировка пальцев рук для развития речевых навыков, массаж пальчиков с приговориванием потешек.

Комплекс утренней гимнастики без предметов

Прогулка: Наблюдение «За птицами, их поведением»

Цель: расширять представление о птицах, прилетающих на участок детского сада.

П/И. «Кто бросить дальше?».

Цель: учить детей целиться правильно.

Труд: помогать дворнику в уборке на участке. Развивать стремление трудится.

Свободная деятельность детей. Игры по интересам.

Вечер:

Воздушная гимнастика после сна «Дождик», ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы 

Сказка «Теремок».

Игровая деятельность

Сюжетно ролевая игра «Магазин

Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр.

Рисование, лепка по замыслу в центре «Талантливые пальчики»

Игры с предметами

Прогулка №6

Игры детей с выносным материалом в песочнице.

Уход детей домой с прогулки

Непосредственно образовательная деятельность

9.00-9.15 Физ.культура.

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; в ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

Методы и приемы: игра «Пойдем в гости», ходьба между двумя линиями параллельными друг другу, ходьба стайкой, П.И «Бегите ко мне».                                                  

Занятие №1. Пензулаева Л.И., стр.23

9.30-9.45 Развитие речи.  Тема: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка»»

Задачи: формирование у детей представлений о детском саде. Учить детей вежливому отношение ко взрослым и сверстникам. Воспитывать отзывчивость и трудолюбие.

Методы и приемы: загадка про игрушки, ситуация разбросаны игрушки, ситуативный разговор о правилах поведения в детском саду                                                                 Арушанова А.Г., стр.99(2)

Д.н

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Пятница  – 6 сентября

Утро:

Прием и осмотр детей (измерение температуры тела).

Утренний круг.

Беседа: «Зачем люди разговаривают?

Цель: расширять знания детей о языке,речи.

Пальчиковая гимн: «Наши пальчики».

Цель: тренировка пальцев рук для развития речевых навыков, массаж пальчиков с приговориванием потешек.

Комплекс утренней гимнастики без предметов

Прогулка-Наблюдение за прохожими, обратить внимание на одежду (почему так одеты).

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Игровое упражнение «Попади в круг»

Развивать умение бросать предметы в определенное место двумя руками.

Подвижные игры с мячом.

Свободная деятельность детей.

Игры по интересам.

Вечер:

Воздушная гимнастика после сна «Дождик», ходьба по массажным дорожкам.

Ситуативный разговор «Расскажем кукле как нужно правильно умываться» -вспомнить алгоритм умывания.

Чтение художественной литературы 

Сказка «Кот, петух и лиса

Игровая деятельность

Сюжетно ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр.

Рисование, лепка по замыслу в центре «Талантливые пальчики»

Игры с предметами

Прогулка №8

Игры детей с выносным материалом в песочнице.

Уход детей домой с прогулки

Непосредственно образовательная деятельность

9.00-9.15 Музыка.

Занятие №1(2). Арсенина Е.Н., стр.10

9.30-9.45 Лепка.  Тема: «Мячики»

Задачи: продолжать учить детей работать с пластилином, ТБ с пластилином,

Методы и приемы: загадка про игрушки, ситуация разбросаны игрушки, ситуативный разговор о правилах поведения в детском саду                                                                 Колдина Д.Н., стр. 12