К родителям через детей.
методическая разработка (старшая группа)

Слайд 1

Опыт работы внедрения технологии Н.П. Гришаевой «К родителям через детей». МБОУ «Гимназия» (дошкольное отделение) Воспитатель старшей группы Московская С.В.

Слайд 2

Технологии эффективной социализации детей дошкольного возраста Н.П. Гришаевой мы постепенно вводим работу второй год, в том числе технологию «к родителям через детей». Данная технология – это организационно-методический инструментарий, позволяющий включать родителей в текущую образовательную ситуацию в группе не по просьбе воспитателя, а по инициативе детей.

Слайд 3

Алгоритм включения технологии предполагает 3 этапа: 1 этап: обращение с любой просьбой к родителям не напрямую, а через детей (утренний и вечерний рефлексивный круг): «Спроси об этом у родителей» «Сообщи / поделись /расскажи об этом родителям». 2 этап: размещение информации для родителей в родительском уголке или чате. Использование технологии при проведении социальных акций, реализации проектов. З этап: поощрение детей и родителей.

Слайд 6

Проект «Мой домашний питомец»

Слайд 7

Акция «Поможем бездомным животным».

Слайд 8

Акция «Я могу. Я умею». Персональная выставка.

Слайд 9

Проект «Макаронные фантазия».

Слайд 10

Детские сообщения.

Слайд 11

Детские мастер-классы.

Слайд 14

Мастер-класс для родителей

Слайд 15

Коллективные детские письма - интересные встречи .

Слайд 16

Подготовка ко дню защитника Отечества.

Слайд 17

День наоборот.

Слайд 19

23 января – всемирный День пирога.

Слайд 20

Акция к международному дню Спасибо.

Слайд 21

3 этап поощрение детей и родителей (Похвала, наклейки, медали, сладости, благодарности ).

Слайд 22

Результаты для семьи: у родителей развивается интерес к событиям в детском саду и жизни детей в нем. Р одители охотнее включаются в развитие и воспитание детей как полноправные участники образовательного процесса. Улучшаются взаимоотношения между родителями и детьми. - Родители глубже понимают индивидуальные способности своего ребенка. У детей происходит формирование психологической готовности к школе (развитие коммуникативных навыков, в том числе умение запомнить и донести информацию, умение доводить задуманное дело до конца, продумывать для этого алгоритм действий).

Слайд 23

Результаты на уровне детского сада: Создание единого сообщества «родители-дети-педагоги». Создание групповых правил, норм и ценностей. - Создание коллектива единомышленников среди родителей. Удовлетворенность качеством работы детского сада. Снижение конфликтов «родитель-детский сад». Самодиагностика воспитателя. - Проверка знаний детей.