Патриотическое воспитание через творческую деятельность детей дошкольного возраста
статья

Иванова Светлана Валерьевна

Патриотическое воспитание через творческую деятельность детей дошкольного возраста

Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач в современной системе образования. С раннего детства необходимо формировать у детей любовь к Родине, уважение к ее истории и культуре, гордость за свою принадлежность к обществу. Творческая деятельность является эффективным средством для достижения этих целей в дошкольном возрасте.

Творческая деятельность позволяет детям выразить свои эмоции, мысли и идеи, а также способствует развитию таких личностных качеств. Творческий процесс стимулирует детей исследовать свое окружение, задавать вопросы и находить новые знания о своей стране, ее истории и культуре. Рисуя, лепя или конструируя, дошкольники глубже познают особенности родной природы, достопримечательности и исторические события.

Творческая деятельность развивает эстетическое восприятие детей, формируя у них чувство гармонии, красоты и пропорции. Знакомство с народным творчеством, произведениями искусства и архитектуры помогает привить дошкольникам любовь к родной культуре.

Через творческую деятельность дети могут выражать свои эмоции и настроения, а также сопереживать другим людям. Участвуя в театрализованных постановках, сочиняя патриотические стихи или рисуя сцены из истории Родины, дошкольники развивают у себя способность к сочувствию и пониманию.

Творческий процесс требует от детей ответственности и инициативы. Они должны уметь самостоятельно выбирать материалы, планировать свою работу и доводить ее до конца. Это способствует развитию у дошкольников чувства ответственности за свои действия и поступки, а также инициативы и самостоятельности.

Существует множество форм творческой деятельности, которые могут быть использованы для патриотического воспитания. Рассмотрим подробнее некоторые из них.

Рисование - это одна из самых доступных и универсальных форм самовыражения для детей дошкольного возраста. Тема Родины открывает перед ними безграничные возможности для творчества. Дети могут изображать:

Государственную символику: флаг, герб, гимн (в виде музыкальной импровизации или графического изображения нот). Важно объяснить значение каждого символа, рассказывая о его истории и значении для страны. Это может быть вплетено в игровую форму, например, создание «флага своей семьи» или «герба нашего детского сада».

Достопримечательности: знакомые детям местные достопримечательности (парк, памятник, здание), а также известные архитектурные сооружения и природные объекты всей страны. Фотографии и открытки могут служить источником вдохновения. Дети могут изображать их в разных техниках – от простых карандашных набросков до сложных аппликаций с использованием различных материалов.

Исторические события и герои: Изображение сцен из истории России, портреты известных личностей – писателей, художников, космонавтов, героев войны. Важно выбирать события и героев, доступные для понимания дошкольников и представленные в яркой, эмоционально насыщенной форме. Можно использовать книги с картинками, мультфильмы и рассказы.

Народные промыслы: дети могут рисовать предметы народного творчества (хохлома, гжель, дымковская игрушка), отражая их характерные особенности в цвете и орнаменте. Это знакомит детей с богатым культурным наследием страны.

Важно использовать разнообразные техники рисования: гуашь, акварель, пастель, цветные карандаши, пальчиковые краски, чтобы развить у детей мелкую моторику, цветовосприятие и творческий потенциал. Не стоит оценивать работы детей с точки зрения художественного мастерства, главное – проявление эмоций и понимание темы.

Также лепка - это форма творческой деятельности, которая позволяет детям создавать объемные образы, развивая пространственное мышление и мелкую моторику. В контексте патриотического воспитания лепка может быть использована для:

Создание фигурок исторических персонажей: Дети могут лепить известных русских полководцев, сказочных героев, народных умельцев. Это поможет им лучше запомнить имена и деяния значимых личностей, а также погрузиться в атмосферу исторических событий или сказок.

Моделирование архитектурных сооружений: Достопримечательности родного города или страны – Кремль, храм, избушка на курьих ножках – могут быть воссозданы в объеме из пластилина, соленого теста или глины. Это развивает не только творческие способности, но и знание архитектурных стилей и истории.

Изготовление символов: Дети могут слепить флаг, герб, элементы народного орнамента, что поможет закрепить знания о государственной символике и народном творчестве.

Создание диорам: Объёмные композиции, изображающие сцены из жизни или исторических событий, позволяют детям представить себе эпоху или событие более наглядно и эмоционально.

Также и аппликация, которая позволяет создавать красочные композиции из различных материалов, развивая комбинаторные способности и эстетический вкус. В рамках патриотического воспитания аппликация может быть использована для:

Воссоздание народных костюмов: Дети могут создать аппликацию, изображающую традиционные русские костюмы разных регионов, используя ткани, нитки, бисер и другие материалы.

Изображение элементов народных промыслов: Хохлома, гжель, палех – их яркие орнаменты и цветовые решения могут быть воспроизведены в аппликации, что познакомит детей с красотой и разнообразием народного искусства.

Иллюстрирование народных сказок и былин: Дети могут создать иллюстрации к любимым сказкам, оживляя персонажей и сюжеты с помощью различных материалов, и техник. Это поможет им глубже понять смысл и мораль сказок, а также прикоснуться к народной культуре.

В обоих случаях (лепка и аппликация) важно использовать качественные материалы, обеспечить безопасность работы и поощрять творческий подход детей, не ограничивая их фантазию строгими рамками.

Для эффективного использования творческой деятельности в патриотическом воспитании следует учитывать следующие методические рекомендации. Планировать и организовывать занятия с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей. Связывать творческую деятельность с другими видами деятельности (познавательной, игровой, двигательной), что обеспечит комплексный подход к воспитанию. Поддерживать инициативу и творчество детей, поощрять их высказывания и идеи. Вовлекать родителей в процесс патриотического воспитания, предлагая им участвовать в совместных творческих проектах.

Патриотическое воспитание через творческую деятельность детей дошкольного возраста играет важную роль в формировании у подрастающего поколения любви к Родине, уважения к ее истории и культуре. Благодаря творческому процессу дети познают особенности родной страны, приобщаются к народным традициям и развивают личностные качества, необходимые для развития как полноценных граждан.

Список литературы:

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2004. - 252 с.

2. Константинова О., Харитонович А., Абба П. Воспитываем патриотов // Воспитатель-методист дошкольного учреждения. – 2012. – С. 11–24.