Проект «Русская Матрёшка — душа России» в средней группе
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

№21 Росинка

Проект

«Русская Матрёшка — душа России»

в средней группе

Выполнила воспитатель:

Антонова Н.В.

2024г.

Г.о.г.Выкса

Проект «Русская Матрёшка — символ России» в средней группе

Вид проекта : творческий, комплексный.

Участники проекта : воспитатели средней группы, дети и родители.

Цель:

Воспитание интереса к русскому народному творчеству на примере

русской национальной игрушки –матрешки.

Задачи:

• Дать детям знания о истории создания матрешки, как вид народного

промысла.

• Познакомить детей с разновидностями матрешек : хохломской,

семеновской,  городецкой.

• Воспитывать любовь к традициям и творчеству русского народа.

• Развивать воображение, мышление, фантазию ребенка, мелкую

моторику, доводить начатое дело до конца.

• Формировать навыки действовать коллективно, учить сотрудничать.

Сроки реализации: 28.10 – 22.11.2024 года.

Актуальность

Целенаправленное ознакомление детей с русской народной игрушкой.

Матрешка – это одна из частей приобщения детей к истокам русской

народной культуры. Матрешка – самая известная русская игрушка. Но

мало кто знает, как появилась эта игрушка. Появление матрешек    удивляет, что же таится внутри? Какая она, самая маленькая куколка?

Когда главный секрет открыт, начинается игра. Проект направлен на

решение вопросов патриотического воспитания детей на традициях

народной культуры: русский народный фольклор, роспись матрешек в  стиле (городецкой, хохломской, семеновской,  гжельской  росписи).

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап

• Изучение имеющихся условий в группе.

• Обогащение предметно-развивающей среды группы тематическими материалами.

• Подбор консультативного материала для родителей.

2. Основной этап:

Перспективный план работы с детьми и сотрудничества с семьями воспитанников.

Познавательное развитие

• Беседа: «Как появилась русская матрешка», «Какие бывают матрёшки?»

• Ситуативное общение: «Как можно играть матрешкой», «Они такие одинаковые и такие разные».

• Дидактические игры: «Собери матрешку», «Эти удивительные узоры», «Бусы для Матрешек», «Спрячь матрешку», «Рассели матрешек»

Речевое развитие. Социально-коммуникативное развитие

• Чтение художественной литературы:

Л. Некрасовой «Мы веселые матрешки»;

В. Приходько «Матрёшка на окошке»;

С. Маршака «О матрёшках»;

В. Берестова «Матрешкины потешки»;

В. Моисеева «Кто матрешку сделал, я не знаю»;

Ю. Володиной «Танец матрешек»;

Стихи о матрешках Е. Крысина, Р. Карапетяна, Л. Громовой, Н. Радченко, А. Кулешовой, С. Иванова.

• Трудовая деятельность: создание интерьера, дизайна на полках с матрешками, поддержание порядка.

Художественно-эстетическое развитие

• Слушание песенок, потешек.

• Рисование: «Наша Матрёшка», «Сарафан для Матрёшки»

• Лепка: «Хоровод Матрешек».

• Создание книжки-самоделки «Наша Матрёшка».

• Изготовление матрешек – мам.

Работа с родителями

• Привлечение родителей в ОД.

• Привлечение родителей к пополнению РППС в группе.

(изготовление плоских матрешек – из фанеры)

• Пошив костюмов «Матрешки».

3. Заключительный этап:

• Создание книжки-самоделки «Наша Матрёшка»

• Оформление мини-музея: «Сударушка»     

• Пополнение РППС.

Для родителей:

1.Выставка рисунков детей «Авторская матрешка»;

2.Консультация «Как играть с матрешкой».

Заключение                                                                                                 Проект получился интересный, как для детей, так и для

взрослых. В ходе проекта дети узнали, что матрешка появилась давно.

В этой игрушке отразились представления о семье, мире, добре, красоте.

Дети узнали, что в разных местах нашей большой страны, эту игрушку      делают по – своему.

 Поэтому и расписаны матрешки все по-разному. Главное дети поняли, что русская матрешка является - символом России, символом народного искусства, и очень нравиться людям, потому что она несет в себе любовь и дружбу.

А так же дети с удовольствием участвовали в выставке рисунков. Наша группа пополнилась экспонатами, созданными руками родителей: вышивка, объемная игрушка из фанеры, вязаная матрешка, костюмы.

Методическая литература:

Соловьева Л. Н. «Русская матрёшка», Москва – ИНТЕРБУК, 1993.

Бусеева–Давыдова И. «Игрушки Крутца», изд-во Детская литература,1991.

Нефедова О. «Русская матрёшка», Юный художник, №12 1982

Алексахин Н.Н. Матрёшка: Методика преподавания росписи матрёшки. – М.:Народное образование, 1998.- 96с.

Город мастеров. Узоры Полхов-Майдана. Знакомство с промыслами и ремёслами. Худ. Т. Носова.

Грибовская А.А. Детям о народном искусстве: Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста.

О.А. Соломенникова «Радость творчества»