Сетка занятий на октябрь 2024
методическая разработка (подготовительная группа)

Тема

    Понедельник

         Вторник

          Среда

          Четверг

                  Пятница

Осень. (Признаки осени).

30

1. Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира. «Осень» (Признаки осени).

2. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Осенний ковер».

3. Физическое развитие. (Бассейн).

1

1. Познавательное развитие. РЭМП.

2. Речевое развитие. Подготовка к обучению грамоте.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

2

1. Речевое развитие. Развитие речи. «Золотая осень» (рассматривание и рассказывание по картине).

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Осень».

3. Физическое развитие. (Физкультура).

3

1. Познавательное развитие. РЭМП.

2. Художественно-эстетическое развитие. Ручной труд. «Осень в сквере» (природный материал: сухие веточки).

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

4

1. Речевое развитие. «Унылая пора! Очей очарованье!». Чтение стихотворения А. С. Пушкина.

2. Физическое развитие. (Физкультура).

3. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Золотая осень».

Помоги собрать урожай.

(Овощи, фрукты).

7

1. Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира. «Помоги собрать урожай». (Овощи, фрукты).

2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Богатый урожай».

3. Физическое развитие. (Бассейн).

8

1. Познавательное развитие. РЭМП.

2. Речевое развитие. Подготовка к обучению грамоте.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

9

1. Речевое развитие. Развитие речи. «Овощи и фрукты» (описательный рассказ по плану воспитателя).

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Во саду ли, в огороде».

3. Физическое развитие. (Физкультура).

10

1. Познавательное развитие. РЭМП.

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование. «Ваза для фруктов» (палочки Кюизенера).

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

11

1. Речевое развитие. «Овощи». Чтение стихотворения Ю. Тувима.

2. Физическое развитие. (Физкультура).

3. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Овощи-фрукты».

Дары леса. (Грибы).

14

1. Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира. «Дары леса». (Грибы).

2. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Грибная поляна».

3. Физическое развитие. (Бассейн).

15

1. Познавательное развитие. РЭМП.

2. Речевое развитие. Подготовка к обучению грамоте.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

16

1. Речевое развитие. Развитие речи. «За грибами». Заучивание стихотворения Е. Борисовой.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Грибная поляна».

3. Физическое развитие. (Физкультура).

17

1. Познавательное развитие. РЭМП.

2. Художественно-эстетическое развитие. Ручной труд. «Грибы» (природный материал).

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

18

1. Речевое развитие. «За грибами». Чтение стихотворения К. Бальмонта.

2. Физическое развитие. (Физкультура).

3. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Дары леса (грибы)».

Растительный мир родного края (Деревья).

21

1. Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира. «Растительный мир родного края». (Деревья).

2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Осенний дуб» (пластилинография).

3. Физическое развитие. (Бассейн).

22

1. Познавательное развитие. РЭМП.

2. Речевое развитие. Подготовка к обучению грамоте.

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

23

1. Речевое развитие. Развитие речи. «Дуб». Заучивание стихотворения И. Токмаковой.

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Дубовая аллея».

3. Физическое развитие. (Физкультура).

24

1. Познавательное развитие. РЭМП.

2. Художественно-эстетическое развитие. Конструирование. «Деревья» (палочки Кюизенера).

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

25

1. Речевое развитие. «Береза». Чтение стихотворения И. Поллак.

2. Физическое развитие. (Физкультура).

3. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Деревья осенью».

Откуда хлеб пришел?

28

1. Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира. «Откуда хлеб пришел?».

2. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Хлебобулочные изделия».

3. Физическое развитие. (Бассейн).

29

1. Познавательное развитие. РЭМП

2. Речевое развитие. Развитие речи. «Кто хлеб печет?» (описательный рассказ по плану воспитателя).

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

30

1. Речевое развитие. Развитие речи. «Кто хлеб печет?» (описательный рассказ по плану воспитателя).

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Хлебобулочные изделия».

3. Физическое развитие. (Физкультура).

31

1. Познавательное развитие. РЭМП.

2. Художественно-эстетическое развитие. Ручной труд. «Корзина для хлебобулочных изделий» (природный материал).

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

1

1. Речевое развитие. «Хлеб». Чтение рассказа М. Глинская.

2. Физическое развитие. (Физкультура).

3. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Пшеничное поле».