Проект: «Свойства воды,снега и льда »
проект (средняя группа)

Проект: «Свойства воды,снега и льда ».

Средняя группа № 11.

Подготовила и провела: воспитатель Мочалина К. В., Шамрай Е. Ю.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Длительность проекта: краткосрочный

Участники: воспитанники средней группы, воспитатель.

Актуальность: Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуально на современном этапе. Так как она развивает детскую любознательность,формирует познавательные интересы через исследовательскую деятельность. Участие детей в проекте позволяет сформировать представление о воде, снеге и льде.

Проблема: Интерес детей, возникший в ходе наблюдений в зимний период.

Цель проекта: Выявить и сравнить свойства воды, снега и льда через познавательно-исследовательскую деятельность.

Задачи проекта:

Обучающие:
1. Познакомить детей со свойством воды, снега и льда.

2. Учить проводить опыты по результатам делать выводы (в тепле снег тает и получается вода, сравнить снег и лёд).

Развивающие:
1. Развивать познавательные процессы в процессе исследовательской деятельности (память,внимание,воображение).

2. Развивать трудовые и самостоятельные навыки детей.

Воспитательные:

#1042;оспитывать познавательный интерес к природным явлениям,бережное отношение к природе.

2. Воспитывать активность,желание участвовать в процессе всей реализации проекта.

Ожидаемые результаты:

• Ребёнок умеет сравнивать, сопоставлять, делать выводы, высказывать свои суждения и умозаключения.
• Ребёнок испытывает радость, удивление и даже восторг от своих маленьких и больших открытий, которые вызывают у него чувство удовлетворения от проделанной работы.
• Ребёнок умеет высказывать свои предположения о причинах наблюдаемого явления, выбирать способ решения познавательной задачи.

Методы проведения:

• Наблюдения за объектом.
• Опыты и эксперименты.
• Анализ полученных результатов.
• Беседы.
• Занятия.

Этапы проекта:

I этап проекта: подготовительный

#1055;одбор методической литературы.

#1057;оставление плана проектной деятельности.

#1054;формление картотеки опытов, оборудование для экспериментирования: игровой материал и оборудование для опытно-экспериментальной деятельности.

II этап проекта: основной

Экспериментальная деятельность

1. Опыт “Изготовление цветного льда”

2. Опыт “Где снег?”

3. Опыт “Прозрачность льда”

4. Опыт “Цветной снег”

3 этап проекта: итоговый.

Экспериментально-исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей.Опыты, эксперименты - помогают развивать мышление, творчество ребёнка, позволяют наглядно показать связи между живым и неживым в природе.
Закрепили свойства воды - цвет, замерзание, превращение льда, исследовали свойства и качества льда.