Конспект НОД по конструированию Тема: «Разные машинки» Вторая младшая группа
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД по конструированию

Тема: «Разные машинки»

Вторая младшая группа

Ваганова Ю.В

Цель: Формирование навыков конструирования

Задачи:  

Образовательные : формировать умение детей  строить машинки  из кирпичиков, наставляя их друг на друга

Развивающие: продолжать формировать умение детей строить разными способами, закреплять умение различать детали и называть их, закреплять знания основных цветов, побуждать детей сравнивать постройки, замечать их различия;

— развивать речевую активность;

Воспитательные: воспитывать умение взаимодействовать в группе сверстников, доброжелательное отношение к сверстникам.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за движением транспорта на дороге, игры со строительным материалом в группе  дидактическая игра «Большой, маленький», «Угадай и собери».

 Методы и приемы: (игровая мотивация) ребята, мы с вами уже  строили дорогу, а теперь вы придумаете свои машины, и  мы построим целый гараж разнообразных машин. Дети сравнивают постройки. Называют свои автомобили.

Материал и оборудование: набор кубиков, кирпичиков и пластин на каждого ребенка, игрушки –, грузовик, легковая машина для рассматривания, мелкие игрушки для обыгрывания.

Индивидуальная работа: побуждать  Халида, Наримана отвечать на вопросы воспитателя.

Дифференцированный подход: с  детьми  с уровнем формирования  развития «точка роста» воспитатель  проговаривает название, цвет детали, название детали, название постройки. Дети на стадии формирования, отвечают на вопросы о названии деталей, цвете, размере и названии постройки самостоятельно. 

Методическая литература:

Л.В. Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду».  Рабочая программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.

Ход НОД

1 Вводная часть  (Воспитатель показывает детям разные машинки )

Ребята помните на прогулке наблюдали за движением транспорта? Да

А давайте подумаем, из чего состоит  грузовая машина? (кабина, колеса, руль, двери ,окна, кузов в который что-то можно положить и т.д.)

А легковая из чего состоит? ( салон, колеса, руль, двери и т.д.)

Ребята, а что если мы построим грузовую и легковую машины, они будут похожи друг на друга? (нет)

Мы с вами уже строили дорожки, а теперь вы придумаете свои машины и построим целый гараж разнообразных машин.

Основная часть

 - Мы можем построить грузовую машину, положа  пластину на два цилиндра. Так же поставим на пластину кубик-кабина машины. Располагаем рядом с кубиком еще одну пластину-кузов машины.

И  построим легковую машину: положим пластину на два цилиндра. Так же поставим на пластину треугольник-кабина машины.

(воспитатель показывает, как расположить детали детям)

Дети повторяют постройки за воспитателем

Воспитатель участвует  в постройке автомобиля совместно с детьми, помогает, детям которым требуется помощь:

Воспитатель обращается к детям с вопросами:

- «Что ты строишь?» (машину)

- «Какая у тебя машина, грузовая или легковая?»

Каким цветом кирпичики?» (синие,красные)

 - А сейчас мы немного отдохнем и вспомним, как машины едут по дороге.

Физкультминутка:

«Машина».

Би- би- би – гудит машина.

(Ритмично постукивают кулачком

одной руки о кулачок другой руки)

Тук-тук-тук – мотор стучит.

(Ритмично хлопают в ладоши)

Едем, едем, едем, едем –

Он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу:

Шу- шу- шу – они шуршат.

(Потирают ладони друг о друга)

Быстро крутятся колёса:

Та-та-та – вперёд спешат.

(Ритмично вертят руками)

3 .Заключительная часть

Воспитатель предлагает детям вернутся к своим машинам, взять машинки и покатать машинки по дороги. Воспитатель, побуждает детей играть дружно, меняться машинками. (Дети играют сообща)